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马云看未来商铺的前景

马云看未来商铺的前景 上海四大八校是指什么高中,上海市重点高中排名一览表

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上海四大八校是指什么高中,上海(hǎi)市重点高(gāo)中排名一览表

  上海(hǎi)四大是(shì)指(zhǐ):上(shàng)海(hǎi)市民办华育中学(xué)、上(shàng)海民(mín)办(bàn)兰生复旦中学、上海(hǎi)外国语(yǔ)大学附(fù)属外国语学校(xiào)、上海市市北初级中学(xué)等四(sì)校。

  八校是(shì)指(zhǐ):上宝中学、张(zhāng)江集团学(xué)校、进(jìn)华中学、存(cún)志中学、新华初级中学、上(shàng)海市世界外国(guó)语(yǔ)中学、华二初级中学、立达中学等八校。

  扩展资料华育中学的前身(shēn)是上海中学初中部,90年代上海的'初中高中分离以后,上海中学(xué)与华泾实业联合在1999年建立了华育中学,华育的(de)师(shī)资力量(liàng)、管理方式、教(jiào)学方(fāng)式,都来自于上海(hǎi)中学。

  兰生复旦中学建校于(yú)1994年,也是一所可跨(kuà)区(qū)招生的民(mín)办(bàn)寄宿制初级中(zhōng)学,为(wèi)复(fù)旦附中的初中教学(xué)基地(dì)。

上海高中(zhōng)四(sì)大名校八大金刚是什么

   上海四大(dà)名校(xiào)是指上海中学、华师大二(èr)附中、复旦(dàn)附中、交大附中。

   这四所学校是上海(hǎi)高中(zhōng)里顶尖教育资源的代表。

   八大(dà)金(jīn)刚指的是南洋(yáng)模(mó)范(fàn)中学(徐(xú)汇(huì))、建平中学(浦李顷(qǐng)凳(dèng)东)、七宝(bǎo)中学(闵行)、控江(jiāng)中(zhōng)学(杨浦)、延安中学(长宁)、复兴(xīng)中(zhōng)学(xué)(虹口(kǒu))、大(dà)同中学(黄浦)、格致中学(黄浦)。

   当然这只是(shì)坊间的一种说法(fǎ)而已,各区县依然还拥有一些非常出名的(de)高中,比如浦(pǔ)东的进才中学,静安的市西中学、徐汇的位(wèi)育中(zhōng)学、宝山(shān)的行知中(zhōng)学(xué)等。

   还有“一个神仙”为(wèi)上(shàng)外(wài)附中(虹马云看未来商铺的前景口区),因上外附中几乎不对外乎大区招生,在上海(hǎi)中考中,我们(men)一般都不会讨论这所学校,故被应成为"神仙"。

  

  

   扩展资料:

   上海(hǎi)市实验性示范性高中(zhōng)是根据(jù)《国(guó)务院关于(yú)基(jī)础教(jiào)育改革与(yǔ)发(fā)展(zhǎn)决(jué)定》中(zhōng)各(gè)地建设(shè)一批实(shí)施素质教育的(de)示(shì)范(fàn)性普通高中以及(jí)全国高(gāo)中教育工作(zuò)会(huì)议的精神(shén),上海市于1999年4月正(zhèng)式(shì)启动建(jiàn)设的。

   上海市实验性示范性高(gāo)中第一批有上海中学(xué)、复旦大(dà)学附(fù)属中(zhōng)学(xué)、上海交通大学附属中学(xué)、华东师(shī)范大(dà)学第二附属中学、上海师范大(dà)学附属中(zhōng)学(xué)、大同(tóng)中学、格(gé)致中学(xué)、上海外国语大学附属大(dà)境(jìng)中学、向明中学(xué)、南(nán)洋模范中学、位育(yù)中学、延安中学(xué)、上马云看未来商铺的前景(shàng)海市(shì)第三女子中(zhōng)学、育才中学、市西中学、曹杨二中、晋元(yuán)高级(jí)中(zhōng)学、市北中学、新中中(zhōng)学、复(fù)兴(xīng)高级(jí)中学、华东师范大(dà)学第一附(fù)属(shǔ)中学、控(kòng)江(jiāng)中(zhōng)学、杨浦(pǔ)高级中学(xué)、七(qī)宝(bǎo)中学、行(xíng)知(zhī)中学、嘉(jiā)定一中(zhōng)、建平中(zhōng)学、进才中学、松(sōng)江二中(zhōng) 

   上(shàng)海市于1999年4月(yuè)正式启动上(shàng)海市实验性示范(fàn)性高中建设。

   2004年,本(běn)哪旅市马云看未来商铺的前景实验(yàn)性(xìng)示范性高中建设取得新进展。

   实验性示范性高中建设(shè)是(shì)上海市基础教育(yù)现代化的重要组成部分。

   建设实验(yàn)性示范(fàn)性(xìng)高中(zhōng),目的是在于通过促进学校形成(chéng)依法治校、自我(wǒ)约束、自主发展的内驱(qū)机制,推动学(xué)校不断追求新的发(fā)展,形成一支学校(xiào)教育改(gǎi)革的先锋(fēng)队,一(yī)支攻克(kè)素质教(jiào)育难题(tí)的攻坚(jiān)队,对(duì)整个高中(zhōng)教(jiào)育(yù)和基础教育起示范、辐射和(hé)引(yǐn)领作用,从而带动基础教育的(de)整体发(fā)展与提(tí)高,促(cù)进本市率(lǜ)先(xiān)基本实现(xiàn)教育现代(dài)化。

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