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忘记是什么(me)词性

　　忘记(jì)是动词词性的。

　　释义：不记得过去的事;没(méi)有(yǒu)记住应(yīng)该记住的。

　　词性：可用作(zuò)名词，动词。

　　一. 引证解(jiě)释

　　不记(jì)得。 例(lì)如：朱自清《背影》：“我(wǒ)与(yǔ)父亲不相见已二年(nián)余了，我(wǒ)最(zuì)不能忘记的(de)是他(tā)的背影。”

　　2. 该(gāi)做的事没有想到去(qù)做。 例如(rú)： 明·张居(jū)正《女诫直解》：“你众(zhòng)女将我这教诫(jiè)的(de)言语，务要勉励，身(shēn)体(tǐ)力行，不要怠(dài)慢忘记了。”

　　3. 没有(yǒu)感(gǎn)觉到。 例如(rú)：李(lǐ)准《耕云记》：“电闪着(zhe)，雷打着，风卷(juǎn)着(zhe)云……那时我也忘记害怕啦!只觉得好看。”

　　二、基本含义：

　　一(yī)个事(shì)件是否会(huì)被遗(yí)忘(wàng)，跟与其联(lián)系(xì)之事(shì)件的(de)数目(mù)、它(tā)所唤起(qǐ)情感和(hé)时间，还有(yǒu)和(hé)身体状(zhuàng)态有(yǒu)关。但普(pǔ)遍认为，相对于记忆是(shì)主动，遗忘(wàng)是被动的(de)。就是说，人能够主动选(xuǎn)择记(jì)住某件事，而(ér)不能选(xuǎn)择去忘记某(mǒu)件事。为(wèi)了避免将重要的信息被(bèi)遗忘，人们(men)通(tōng)常的做法是复习。

晚上老师(shī)说(shuō)怕我忘记了怎么回复她呢

　　晚上(shàng)老师说怕我忘记了可以(yǐ)回复：我(wǒ)会用手机(jī)备忘录注明并定个闹钟(zhōng)提醒的(de)，请您放心。

　　如果依旧不放心(xīn)，还(hái)可以用记事本抄下来，或者使用便(biàn)条纸或者便利贴(tiē)，将(jiāng)担心会忘记的(de)事情抄写下来，放(fàng)在(zài)自己(jǐ)能够随时(shí)看(kàn)到的地方(fāng)。

　　一个事件是否会被(bèi)遗(yí)忘，与(yǔ)其联(lián)系之(zhī)事件的数目(mù)、所唤起情感(gǎn)和时间(jiān)以及身体状态有关。

　　普遍认为，相对于记忆是主动，遗忘(wàng)是被动(dòng)的。

　　就是说，人能够主动选(xuǎn)择记(jì)住(zhù)某件(jiàn)事，而不能选(xuǎn)择去忘记某件事。

　　为了避免将(jiāng)重要的(de)信(xìn)息被遗忘，人们(men)通常(cháng跟ml一样吗洗发水，g和ml有区别吗g)的做(zuò)法是复习。

幼儿(ér)园(yuán)老师说忘记了(le)??怎么回

　　没关系，麻烦老师(shī)尽量(liàng)在有空时解决问题(tí)。

　　幼儿园(yuán)g跟ml一样吗洗发水，g和ml有区别吗老(lǎo)师平时工作(zuò)是很(hěn)辛苦的，要(yào)照顾几十个学生，自然(rán)是忙不过来(lái)的，就会(huì)出现偶尔忘事(shì)的时候，希望(wàng)家(jiā)长能够多多体谅(liàng)老师(shī)，有事先沟通，这样就(jiù)能够省掉很多不(bù)必要(yào)的麻烦。

　　家长(zhǎng)的体谅(liàng)与关心(xīn)也是至关重要的。

　　如果说，我们可以做到在平(píng)时总是非常体谅老师，甘愿配合老师的工(gōng)作(zuò)的话(huà)，老师(shī)自然会对我(wǒ)们的孩子有一个(gè)好的(de)印象。

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