全(quán)因素速写是什么意思，全因素速写图片是全因(yīn)素速写的。

　　关于全因素速写(xiě)是(shì)什(shén)么意(yì)思(sī)，全因素速写图片(piàn)以(yǐ)及全因素速写是什么意思，全因素速写的概念，全因素(sù)速写图(tú)片(piàn)，全(quán)因素(sù)素描是(shì)什(shén)么意思(sī)，全因(yīn)素素描步(bù)骤解析等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下知识：

全因(yīn)素速写是什么(me)意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素(sù)速写(xiě)。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因(yīn)为全因素也可以理解成(chéng)写实的意思，但是速(sù)写本身讲究(jiū)快(kuài)速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜(cāi)题主(zhǔ)你的(de)意(yì)思应(yīng)该(gāi)是那种明暗速(sù)写吧(ba)。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般结构素(sù)描是(shì)不(bù)考(kǎ晓丹小仙女身高 晓丹是什么世界冠军o)虑光影的，所(suǒ)以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子(zi)，却是从结构(gòu)入手(shǒu)来(lái)表现的(de)，更突出的还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾美(měi)院强调全(quán)因(yīn)素(sù)也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一(yī)般我(wǒ)们如果(guǒ)强调全因素(sù)素描就(jiù)是强(qiáng)调(diào)画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初(chū)学者和考生共同的毛病，由(yóu)于他(tā)们(men)缺乏长期性(xìng)的作业训练，在考试中不能在(zài)整(zhěng)体观念的指(zhǐ)导下全面推进(jìn)，往往(wǎng)是急于(yú)求(qiú)成，在缺(quē)乏对整体效(xiào)果的把握(wò)下一味死抠(kōu)局(jú)部，造成局部相互(hù)之间(jiān)关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美(měi)感不能更好的体现(xiàn)出来，局(jú)部的(de)构造已(yǐ)经很突(tū)出了(le)，而其他地方做(zuò)的(de)不足(zú)，这样的一幅画(huà)，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体是由若干(gàn)伏兄亏个局(jú)部组成的(de)，没有局部的(de)一幅画(huà)是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入(rù)也是(shì)毫无(wú)意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是(shì)练(liàn)就一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重要(yào)的是(shì)培养一种艺术思维的“意境”和如(rú)何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习(xí)也就失(shī)去了(le)它的本质(zhì)意(yì)义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描画的成败(bài)，那(nà)么局部与(yǔ)局部、局(jú)部(bù)与整体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如(rú)何解决这(zhè)种关系(xì)，就要靠比较的方(fāng)法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是客观(guān)对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相(xiāng)同的面孔(kǒng)，即缺(quē)神使是双胞胎(tāi)也不(bù)例外，他（她）们也(yě)都(dōu)有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是(shì)，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特征和独具个性(xìng)的差异，但是在(zài)素描写(xiě)生的过程中，常常(cháng)看到(dào)有的学(xué)生(shēng)不管(guǎn)画谁，不管对象(xiàng)的(de)长相如何(hé)，气质怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿似乎(hū)成了(le)摆(bǎi)设，成了(le)他们(men)胡编(biān)乱(luàn)造(zào)的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老(lǎo)师指导上的失误，还有考生(shēng)自己(jǐ)认识(shí)上(shàng)的误区。

　　有(yǒu)的考生错误(wù)地(dì)认(rèn)为：模特儿(ér)像(xiàng)不像没有关系，只要画(huà)面(miàn)效果好(hǎo)就(jiù)行，反正评(píng)分的(de)老师(shī)也不知模(mó)特儿(ér)什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量(liàng)一张素描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但(dàn)它却能(néng)检验一个学生对(duì)事物所具备的敏感性和(hé)表现能力(lì)。

　　如果一个(gè)学(xué)生长时间脱离对象去感受，去(qù)编造(zào)所谓的画面效果和废弃(qì)对(duì)客(kè)观对象感知(zhī)能力的训练，那么他就有可能造成感(gǎn)知(zhī)能力的退(tuì)化，失去一个艺术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体到(dào)素描写生中的(de)表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画(huà)家重要条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经退化了(le)。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病(bìng)一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要(yào)特别注(zhù)意老师讲到(dào)的每一(yī)个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面(miàn)调整(zhěng)时，最容(róng)易出现画(huà)面灰、效果对比不强(qiáng)烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这(zhè)是(shì)因为画(huà)面的黑(hēi)、白、灰层次缺(quē)乏(fá)完整(zhěng)统一的对比(bǐ)和变(biàn)化规(guī)律,画面(miàn)的层次就(jiù)不清晰，画(huà)面的效尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一种成(chéng)分多(duō)点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给你(nǐ)的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但(dàn)不管(guǎn)怎样的比例关(guān)系，三大基本色调都(dōu)不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造(zào)成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大(dà)部分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本都(dōu)是(shì)亮(liàng)和灰的色调；如果处理不(bù)当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉开(kāi)深(shēn)灰和浅灰的距(jù)离，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还(hái)有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调占其面(miàn)部(bù)的大部分(fēn)面(miàn)积，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的(de)过程当(dāng)中，在(zài)整体尊重客观对(duì)象(xiàng)的前提下(xià)，允许对局部的色调进行调(diào)整、或减弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或暗(àn)，或强或(huò)弱，或虚或实(shí)，都(dōu)有着它(tā)的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了(le)这种客观秩序(xù)，就会出现零乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都(dōu)画得很(hěn)好很完整，但局部和局(jú)部之间(jiān)没有联系，互(hù)不统属，互(hù)不(bù)相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光源的(de)照射(shè)下，必然会(huì)出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生(shēng)了物象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练(liàn)习过程中，素(sù)描必须着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描(miáo)绘(huì)手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的(de)形(xíng)体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察力。

　　另外(wài)，素(sù)描(miáo)也(yě)可以(yǐ)解(jiě)释(shì)为“存在(zài)”与“绘画(huà)”之间一(yī)切(qiè)的努力，亦即所谓(wèi)“绘画(huà)之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了可(kě)以发现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可(kě)发现放在桌上的(de)安全(quá晓丹小仙女身高 晓丹是什么世界冠军n)感，和背景间(jiān)的协(xié)调性(xìng)，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂(zá)的(de)因(yīn)素，互相交织，构成(chéng)一个(gè)美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自(zì)然的秩序，导换成美(měi)的(de)、入画(huà)的秩序，这(zhè)也是素描(miáo)的意义(yì)和目的。

　　素描(miáo)是绘(huì)画的(de)基础,是最能(néng)体现人的绘画水(shuǐ)平的画种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习(xí)中要踏踏实(shí)实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度(dù)百科-素描

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 晓丹小仙女身高 晓丹是什么世界冠军