全(quán)因(yīn)素速写(xiě)是什么意思，全(quán)因素速写图(tú)片是全因素速写的。

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全因素速写是什么意(yì)思，全(quán)因素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全因(yīn)素(sù)也可以理解成写实的(de)意思，但是速写本身(shēn)讲究快速记录，怎(zěn)么会(huì)写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我猜题(tí)主你的(de)意思应该是那种明(míng)暗速写(xiě)吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素(sù)素(sù)描是相对(duì)结(jié)构素描来讲的，一般(bān)结构(gòu)素(sù)描是不考虑光影的，所以不算全部(bù)因素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的(de)素描一(yī)般从(cóng)结构入手，比如文艺(yì)复兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调子(zi)，却是从结构入(rù)手来表现的，更突出的还有丢勒等人(rén)，而之(zhī)后(hòu)东欧的俄(é)罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因(yīn)素也就是相对强调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一(yī)般(bān)我们(men)如果强调全因素素描(miáo)就(jiù)是强(qiáng)调画的(de)时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系一起表(biǎo)现出来。

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　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考(kǎo)生共同的毛(máo)病，由于他们缺(quē)乏长期性的作业训练，在考试中不能在整(zhěng)体观(guān)念的指导下全面(miàn)推进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整体(tǐ)效果的(de)把握下(xià)一味死抠局部(bù)，造成局部相(xiāng)互之间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不(bù)能更好(hǎo)的体现出(chū)来，局(jú)部的构造已经(jīng)很(hěn)突出了，而(ér)其他地方做的不(bù)足(zú)，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的(de)整体是(shì)由若干(gàn)伏兄(xiōng)亏个(gè)局部(bù)组成的，没有局部的一幅(fú)画是不(bù)真(zhēn)实的；然而，一(yī)幅(fú)画只有局部，没有(yǒu)整体，就算(suàn)再精彩、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是练就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而(ér)更重要的是(shì)培养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察事(shì)物的(de)“想法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两点，素描练(liàn)习也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败(bài)，那么局部与(yǔ)局部、局(jú)部与整体的关系就(jiù)显得(dé)十(shí)分重要。

　　如何解(jiě)决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的(de)方法，比较色(sè)调的深浅，比例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透(tòu)视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比较，画出来的作品，才是客观对象(xiàng)真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的(de)人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺(quē)神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描(miáo)训练的(de)根本任务(wù)是，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的特征和(hé)独具个性的差异(yì)，但是(shì)在素描写生的过程中，常常(cháng)看到(dào)有(yǒu)的学生(shēng)不管(guǎn)画谁，不管对(duì)象的长(zhǎng)相如何(hé)，气质怎样，都(dōu)画得(dé)像一(yī)个人(rén)，模(mó)特儿似乎成了摆(bǎi)设(shè)，成了他(tā)们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生(shēng)自己认(rèn)识上的误(wù)区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错误地(dì)认(rèn)为：模特儿像不像没(méi)有关(guān)系，只要画面(miàn)效果好(hǎo)就行，反正评分的(de)老(lǎo)师也(yě)不知(zhī)模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡(héng)量(liàng)一张(zhāng)素(sù)描作品优劣的标准之一，但(dàn)它却(què)能检(jiǎn)验(yàn)一个(gè)学生对事(shì)物所具备(bèi)的敏感(gǎn)性和表现能力(lì)。

　　如果一个形容雨水声音的词语有哪些，形容雨水声音的词语四个字学(xué)生长时间(jiān)脱离对象去感受，去编造所谓(w形容雨水声音的词语有哪些，形容雨水声音的词语四个字èi)的画面效果和废弃对(duì)客(kè)观(guān)对象感知能力的训练，那(nà)么他就有可能造(zào)成感知能力(lì)的退化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到素(sù)描写生中的(de)表现就是千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家重要条件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是(shì)无法(fǎ)得到(dào)高分的。

　　而这些毛(máo)病(bìng)一旦形成(chéng)就很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以学生们(men)要(yào)特别注意老师讲到的(de)每(měi)一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对比(bǐ)不强烈和画(huà)面锁碎的(de)问(wèn)题(tí)。

　　为(wèi)什么会出(chū)现这些问题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层(céng)次缺乏完整统一(yī)的对比(bǐ)和变(biàn)化规律(lǜ),画面的层(céng)次就不清晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少点，都要给你(nǐ)的感受而(ér)定。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但不管怎样的比例关系(xì)，三(sān)大基本色(sè)调都不应缺(quē)少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿(ér)的(de)面部大部分都处在亮(liàng)部里，于(yú)是，画(huà)面上基本都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使之保持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑和深(shēn)灰色(sè)调占其面(miàn)部的大部(bù)分(fēn)面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间(jiān)色调的(de)深(shēn)度，提高(gāo)画面(miàn)（脸部(bù)）的(de)亮度，保持画(huà)面的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在(zài)整(zhěng)体尊重(zhòng)客观对(duì)象(xiàng)的前提下，允许对局部的色调进(jìn)行(xíng)调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着(zhe)它(tā)的规律(lǜ)和(hé)秩序(xù)。

　　写生时(shí)如(rú)果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而(ér)影响画面的(de)整体感。

　　还(hái)有一(yī)种情况，每个局部都画得很(hěn)好很完(wán)整，但局部和局(jú)部之(zhī)间没有联系(xì)，互不统属，互(hù)不相让，像一(yī)盘散(sàn)沙(shā)。

　　一个物体在一个固定(dìng)光(guāng)源的照射(shè)下，必然会出现强弱、远近和(hé)虚(xū)实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主(zhǔ)次(cì)关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅(fú)作(zuò)品也不(bù)能说是一幅好(hǎo)的(de)作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素描(miáo)必(bì)须着重光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察(chá)到的形体(tǐ)，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养(yǎng)自(zì)己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也(yě)可以(yǐ)解(jiě)释(shì)为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发现静物上不(bù)同的(de)色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的安全感，和背(bèi)景间的协(xié)调性，这些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量(liàng)感、存在(zài)感、空间、动态……等(děng)等复杂(zá)的因(yīn)素(sù)，互相交织，构(gòu)成(chéng)一个(gè)美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些(xiē)自然的(de)秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩(zhì)序，这也是(shì)素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人(rén)的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在(zài)学习中(zhōng)要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描

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