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　　初(chū)中(zhōng)生(shēng)幽默诵读(dú)

　　语文学(xué)习很重要的(de)一点就(jiù)是(shì)张扬个性。

　　背书，不必总是一本(běn)正经，搞得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如(rú)你可以发狠似的，咬牙切(qiè)齿地(dì)去背某个(gè)段落; 你也可(kě)以(yǐ)悲痛欲绝(jué)，泣(qì)不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听(tīng) (当(dāng)然那个人(rén)不一定在你面前);你亦可神(shén)秘兮兮，低声细(xì)语地仿佛告诉别人(rén)什么(me)秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较原始(shǐ)的(de)一种方法，但却是经常用的，很管用的(de)。

　　使用此(cǐ)法的前提是默读(dú)理解，先把每一句话读懂，领悟整段或(huò)整篇的意思(sī)，在此(cǐ)基础上则可大展拳(quán)脚，英(yīng)雄有用武之(zhī)地了。

　　否则(zé)便成了(le)“小和尚念经(jīng)”! 在理解的基础上，就是有(yǒu)感情地大声(shēng)朗读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜(xǐ)怒(nù)哀乐(lè)随文(wén)字流转。

　　如遇对话形(xíng)式的，不妨一个(gè)人模仿不同(tóng)角色(sè)进行对话，或者与父母、同学分角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此(cǐ)法(fǎ)的科学依据:第一(yī)，朗读(dú)可以避免默(mò)读时容易出现(xiàn)的跳行、停顿、重复(fù)等错(cuò)误;第二，读(dú)出声来，可以震动大脑皮层(céng)的记忆(yì)神经，加快记忆速度;第三(sān)，可(kě)以排除外界的一(yī)些噪音干(gàn)扰(rǎo)有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的情感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了(le)，自然事半(bàn)功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线，只有不(bù)断重复(fù)背，才能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前和早上(shàng)背书效果好，捂住(zhù)耳多读书(shū)也可(kě)以记忆得(dé)比较深(shēn)刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以抄，抄(chāo)比光背(bèi)好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背的东西(xī)编(biān)号啊，一段(duàn)一(yī)段来，这样会快一点(diǎn)的，要是全(quán)篇(piān)一起(qǐ)反而(ér)很慢，另外可以利用奖(jiǎng)励的(de)办法啊，背好(hǎo)一段(duàn)就奖励(lì)自己(jǐ)休息一会，或者吃点(diǎn)什么的(de)，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快的气(qì)氛。

　　在(zài)睡前醒后或学(xué)习前，闭上眼睛想象一下自己能考(kǎo)好，想象自(zì)己在取得良好的成(chéng)绩之后(hòu)，父母(mǔ)高(gāo)兴(xīng)、别人赞扬的(de)情景，想象(xiàng)为自己(jǐ)而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速(sù)背书(shū)小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里(lǐ)最好的(de)时间段背诵。

　　每(měi)个学(xué)生的具体情况(kuàng)不(bù)同，有的学生早(zǎo)上(shàng)的记忆(yì)力(lì)好，有(yǒu)的学生临睡前的(de)记忆力好。

　　学生们(men)可以棚银根据自己(jǐ)的实际情况(kuàng)，来选择适(shì)合自己的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能也不是(shì)特别固定，学生(shēng)们可以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线，只枯(kū)世有不(bù)断重复背，才(cái)能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行(xíng)背诵，同样也可以(yǐ)起到(dào)事半功倍(bèi)的作用(yòng)。

　　比如(rú)在背(bèi)诵语(yǔ)文课文(wén)的时候，学(xué)生可以先记住一些关键没和肢的词句，再根据这些(xiē)词句进行串联。

　　这样(yàng)的背(bèi)诵(sòng)方式(shì)，不仅能够提高效率，还可以(yǐ)帮助(zhù)学(xué)生边理解(jiě)边背诵(sòng)，牢牢掌握住其中的(de)内(nèi)容，而(ér)不是为了背而背。

　　4.背书的(de)时(shí)候，边(biān)用(yòng)笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解(jiě)。

　　尤其是文科一些段(duàn)落比(bǐ)较冗长(zhǎng)的内容，我们(men)常(cháng)常需要采取分段背诵的(de)方式(shì)。

　　那么把其中的一些(xiē)关键信息，比如：时间信(xìn)息、逻辑信息，还有(yǒu)易错难记的知识点(diǎn)，边读的时(shí)候(hòu)边(biān)画下来。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面记的过程，而在于后(hòu)面的(de)“回忆”——回忆往往是(shì)知(zhī)识背诵(sòng)的核心(xīn)。

　　6.用自己(jǐ)的话(huà)，复述一(yī)遍。

　　背(bèi)诵知(zhī)识的时(shí)候，要尝试不用(yòng)原话，而是自己的(de)语(yǔ)言，将背诵的(de)内容描(miáo)述出来。

　　这个过程，既(jì)是(shì)检验你的背诵结果(guǒ)，也是检(jiǎn)验你是否(fǒu)真正(zhèng)的理(lǐ)解了这(zhè)一段(duàn)知识(shí)。

　　甚(shèn)至往往也(yě)是你考试的时候，相关知识的你能(néng)够写出来的答案。

　　比如，考(kǎo)试中(zhōng)让你描述背过的古诗里(lǐ)描(miáo)述的是一段怎样的场景，这个时候往往你就(jiù)能感到(dào)得心(xīn)应手。

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