说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答(dá)题格式，三(sān)年级(jí)说明(míng)方法有哪些及作用是说明方法及作用(yòng)：举例(lì)子：举出实(shí)际(jì)事例来说明事物(wù)，使(shǐ)所要说明(míng)的事物具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子的(de)。

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说明方法有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物(wù)，使所要(yào)说(shuō)明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要(yào)注(zhù)意(yì)例子的代表性，二要注(zhù)意(yì)例子(zi)的适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达的意思更明确(què)，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具体地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：云能预(yù)示(shì)天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代(dài)表(biǎo)将要下(xià)雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根(gēn)据大的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说明了……，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了(le)使说(shuō)明的内容更充实具体，更具(jù)说服(fú)力，可以引用(yòng)一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可(kě)以是经典著作，名家名亲家公亲家母是什么意思，梦见亲家母是什么意思言(yán)，公式定律，典故(gù)谚语(yǔ)等(děng)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章更(gèng)具(jù)说服(fú)力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　如(rú)引用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说它“制(zhì)造奇(qí)特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（可以增加文章的(de)说服(fú)力）

　　用作(zuò)引用的(de)说明(míng)方法能够简洁(jié)，有力(lì)地(dì)说明事物的……特(tè)征，既增强了说服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较(jiào)是(shì)将两种(zhǒng)类别相同或(huò)不同的事(shì)物、现(xiàn)象加以比较(jiào)来(lái)说(shuō)明事物特征的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或(huò)者是(shì)人们(men)比较陌生的事物，可以(yǐ)用具体的(de)或者大(dà)家已(yǐ)经熟悉的事(shì)物和(hé)它比(bǐ)较，使读者通过比较(jiào)得到具体(tǐ)而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往(wǎng)往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候(hòu)，可以是同类相比，也(yě)可以是异类相比，可以(yǐ)对事(shì)物进行“横比”，也可以对事(shì)物进行“亲家公亲家母是什么意思，梦见亲家母是什么意思纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前(qián)两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这(zhè)座桥却从没出过事，足(zú)见(jiàn)它的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（突(tū)出被说明对象的(de)特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可(kě)以采用列(liè)数字的(de)方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是估计(jì)的数字也要(yào)有可靠(kào)的根据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确(què)客观地反映事实情况(kuàng)，又有较(jiào)强的说(shuō)服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确(què)性，准(zhǔn)确地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只(zhǐ)有一个(gè)大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征(zhēng)，往(wǎng)往(wǎng)从单(dān)方面(miàn)不易说(shuō)清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类，然(rán)后依照类别(bié)逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明(míng)了(le)说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰(shì)的华丽(lì)程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有雅俗之别(bié)，同时也显露了(le)使用人不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利(lì)用两(liǎng)种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形(xíng)状(zhuàng)特点，增强说明的形象性和生动(dòng)性的(de)说明方法叫(jiào)做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明(míng)文(wén)中(zhōng)的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞(cí)格上的(de)比喻还(hái)有联想是一致的(de)。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞有明喻(yù)、暗喻和借(jiè)喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形象(xiàng)地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以使(shǐ)要说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了(le)使被(bèi)说(shuō)明对象更(gèng)形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详细具体地(dì)说明(míng)了……，使被说明(míng)对(duì)象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽(jǐn)更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子(zi)，有的母子相抱(bào)，有的(de)交头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有的像注视行(xíng)人，千态万(wàn)状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使被说明(míng)更(gèng)具体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用简明的(de)语(yǔ)言、科(kē)学的术语对(duì)某一概念的本质特征作规定性的说(shuō)明(míng)叫下定(dìng)义。

　　下(xià)定义能准确(què)揭示事物的(de)本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对抽象的字词(cí)能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安(ān)排工(gōng)作进程(chéng)的(de)数(shù)学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一个侧(cè)面，在(zài)事物的某一个特点做些(xiē)一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字词能(néng)够更加明(míng)白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这(zhè)个(gè)创造(zào)性的(de)设计，不但节约了石料，减轻了桥身(shēn)的重量(liàng)，而且(qiě)在河水暴涨的时(shí)候(hòu)，还可以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水对桥身(shēn)的(de)冲击。

　　同时(shí)，拱上(shàng)加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)读亲家公亲家母是什么意思，梦见亲家母是什么意思(dú)者(zhě)明白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复(fù)杂的事物说清楚，就(jiù)可以(yǐ)采用图表(biǎo)法，来弥补(bǔ)单用文(wén)字表达(dá)的缺(quē)欠(qiàn)，对某(mǒu)些(xiē)事(shì)物解说(shuō)更直接、了(le)当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说明对(duì)象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假设(shè)：

　　作假设是用(yòng)假设的想法(fǎ)表示出(chū)将来会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设(shè)将(jiāng)来可能要出现的(de)状(zhuàng)况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地(dì)球，如果它被破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用(yòng)答题(tí)格(gé)式

　　说明方法及(jí)其作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具(jù)体真切地说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分(fēn)类(lèi)别：条理清楚地说明了事物的(de)××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事(shì)理）分门别(bié)类加以说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方(fāng)：生动形象地说明(míng)该事(shì)物的(de)××特点,增(zēng)强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明(míng)该(gāi)事(shì)物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对(duì)象的(de)××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科(kē)学(xué)的语言对说明的对象（或科学事理(lǐ)）加以揭示,从而更科学、早陵(líng)做(zuò)更本质(zhì)、更概括地揭示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说(shuō)明事物的特征,增强说服(fú)力(lì),如引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在文(wén)章开头,还起到引出(chū)说(shuō)明(míng)对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以形象(xiàng)化的描摹(mó),使(shǐ)说明(míng)更具(jù)体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或(huò)事理）加(jiā)以(yǐ)具(jù)体的解释说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引用说明有以下(xià)几(jǐ)种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具(jù)体(tǐ)的(de)数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报(bào)道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说明的趣味(wèi)性.（引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引(yǐn)出(chū)说(shuō)明对象的作用）。

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