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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文(wén)学习很重(zhòng)要(yào)的一点(diǎn)就(jiù)是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必总是一本(běn)正(zhèng)经，搞得(dé)挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问题(tí)。

　　比如你可(kě)以发狠似的，咬牙切齿地去背(bèi)某(mǒu)个(gè)段落(luò); 你(nǐ)也(yě)可(kě)以悲痛欲绝，泣(qì)不成声似的复(fù)述。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自(zì)我炫(xuàn)耀(yào)似的讲给别人听 (当然(rán)那(nà)个人不一定在你面前(qián));你亦可(kě)神秘兮兮(xī)，低声细语地仿佛告诉(sù)别人什么秘(mì)密似的背(bèi)……你的(de)幽默细胞有(yǒu)多少，方法就有多少。

　　这是比较原始的(de)一种方法，但(dàn)却是经常(cháng)用的，很管用的。

　　使用(yòng)此法的前(qián)提(tí)是默读理解，先把(bǎ)每一句(jù)话读懂(dǒng)，领悟整段或整篇的意思，在(zài)此基础上则可(kě)大(dà)展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否则便成了(le)“小和尚念(niàn)经”! 在理(lǐ)解的基础上，就是有感情地大声朗读(dú)。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒哀乐随(suí)文字流(liú)转。

　　如遇对话形(xíng)式的，不(bù)妨一个(gè)人模仿不同角色进行(xíng)对话，或者与父母、同学分角色对(duì)话，趣味无穷(qióng)。

　　此(cǐ)法(fǎ)的科学(xué)依据:第一，朗(lǎng)读可以避(bì)免默读时容易出现的(de)跳行、停顿(dùn)、重复等错误;第二，读出声来(lái)，可以震(zhèn)动大脑皮(pí)层的记忆神经，加快记忆(yì)速度;第三，可以排(pái)除外界的一些(xiē)噪(zào)音(yīn)干扰(rǎo)有助(zhù)于记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己(jǐ)的情感，自我陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好了(le)，情绪高(gāo)涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线(xiàn)，只有不断重复背，才(cái)能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前和早上背(bèi)书效果(guǒ)好，捂住耳多读书也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的方法帮助(zhù)记(jì)忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以抄，抄比光背(bèi)好得多。

　　5.可(kě)以(yǐ)将(jiāng)要背的(de)东西(xī)编(biān)号啊，一(yī)段一段来，这样(yàng)会快一(yī)点(diǎn如何辨别精油的好坏 精油可以当做润滑油使用吗)的，要是全篇一起(qǐ)反而很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或者吃点什么的，相信持之(zhī)以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或(huò)学习前，闭上(shàng)眼睛(jīng)想象一下自(zì)己能(néng)考好(hǎo)，想象自(zì)己在取得良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬(yáng)的情景，想(xiǎng)象为自己(jǐ)而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具(jù)体越(yuè)好(hǎo)。

快(kuài)速背书小窍门(mén)

　　快速背(bèi)书小(xiǎo)窍(qiào)门如(rú)下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的(de)时间段背(bèi)诵。

　　每(měi)个学生的具如何辨别精油的好坏 精油可以当做润滑油使用吗(jù)体情况不(bù)同(tóng)，有的学(xué)生(shēng)早上的记忆力好，有的学(xué)生临睡前的(de)记(jì)忆力好(hǎo)。

　　学生们可(kě)以棚银根据自己的实(shí)际情况，来(lái)选(xuǎn)择(zé)适合自己(jǐ)的背诵时间。

　　这(zhè)个时(shí)间段可能(néng)也不是特别固定，学(xué)生们可以自己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复(fù)背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背诵，同样也可以起到事半功倍的作用(yòng)。

　　比如在背诵语(yǔ)文课文的(de)时候，学生可以先(xiān)记住一些关键(jiàn)没和肢的词句，再根(gēn)据这(zhè)些词句(jù)进行串联。

　　这样(yàng)的(de)背诵方式(shì)，不仅能(néng)够(gòu)提(tí)高(gāo)效率，还可以(yǐ)帮助学生边理解边背诵(sòng)，牢牢掌握住其中的(de)内容(róng)，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的(de)时候，边用笔画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科(kē)一些段落比较冗长的内容，我们常常需要采取分段背诵的(de)方式。

　　那么把其中(zhōng)的(de)一些关(gu如何辨别精油的好坏 精油可以当做润滑油使用吗ān)键信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有(yǒu)易错难记(jì)的知识点，边(biān)读的时候边画下来。

　　就有利(lì)于我们通过(guò)理(lǐ)解的方(fāng)式，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词。

　　背诵的(de)时候的重(zhòng)点，往往不(bù)在于前面记的过程(chéng)，而(ér)在于(yú)后面的“回忆(yì)”——回忆(yì)往往是知(zhī)识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识(shí)的时候，要尝试不用(yòng)原话，而(ér)是自己的(de)语言，将(jiāng)背(bèi)诵的内(nèi)容描述出来。

　　这个过程，既(jì)是检验你的背诵结果，也(yě)是(shì)检验(yàn)你(nǐ)是否真正的理(lǐ)解(jiě)了这一(yī)段知识(shí)。

　　甚至往往(wǎng)也是你考试的时候(hòu)，相关(guān)知识的你能(néng)够写出来的答案。

　　比如(rú)，考试中让你描述(shù)背(bèi)过(guò)的古诗(shī)里描述的是(shì)一段怎样的场(chǎng)景，这个时候往往你(nǐ)就(jiù)能感(gǎn)到得心应手。

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