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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷(qióng)追猛打、无拘无(wú)束

　　忍俊(jùn)不禁、愣头(tóu)愣脑(nǎo)、游玩嬉(xī)戏、千山万岭、呆(dāi)头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净(jìng)水秀(xiù)、山(shān)高(gāo)树(shù)茂、巍然(rán)矗(chù)立

　　舞刀(dāo)弄(nòng)棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千(qiān)山一(yī)碧、不动(dòng)声色

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸奇丽(lì)、寸草不(bù)生、装疯卖傻、矫揉(róu)造作

　　1.大概(gài)是物以希为贵罢。

　　赏析(xī)：与(yǔ)句末(mò)语气的罢合用，以(yǐ)诙谐(xié)的口气(qì)猜(cāi)测在仙台受优(yōu)待(dài)的(de)原因，带(dài)有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏(shǎng)析：表达了作者(zhě)对清国(guó)留学生在东京造成恶(è)浊气氛的(de)强烈厌恶(è)。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就(jiù)是希望中国(guó)有新(xīn)的医学;大(dà)而言之，是为学(xué)术，就是希(xī)望新的(de)医(yī)学传到(dào)中国去。

　　他(tā)的性(xìng)格，在(zài)我的眼(yǎn)里(lǐ)和心里是伟大的。

　　赏析：深切(qiè)地(dì)表达了对藤野先生的怀念和感激(jī)。

　　4.似乎正要说出(chū)抑扬顿(dùn)挫的话来(lái)。

　　赏(shǎng)析：表明事实(shí)并未出现，不过是作者想(xiǎng)象(xiàng)中的情(qíng)景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈(liè)的(de)表现了作者(zhě)对藤野先生的怀念。

　　5.因(yīn)为状(zhuàng)况(kuàng)也无聊，说起来也无非使(shǐ)他失望，便连(lián)信也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析(xī)：这里(lǐ)透露了作(zuò)者对辛亥革命后(hòu)中(zhōng)国依然是半殖民地(dì)半(bàn)封建(jiàn)社会的现状的失(shī)望和不(bù)满，从(cóng)而也觉得无法报(bào)答藤野先生(shēng)对(duì)自己(jǐ)对中国人民的关心和期望，含蓄的笔(bǐ)调(diào)更加强(qiáng)了文章思想(xiǎng)的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先(xiān)生好词(cí)好句摘(zhāi)抄，内容旦银猛如(rú)下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为贵：事物因稀(xī)少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定形式前(qián)表示否定，有未尝(cháng)、哪里、并(bìng)不是的(de)意(yì)思(sī)。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉(diào)，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降低(dī)；扬：升高(gāo)；顿：停顿；挫(cuò)：转(zhuǎn)折(zhé)。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来说，从(cóng)细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边(biān)一个客店里的，初冬搏伏已经(jīng)颇冷(lěng)，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包(bāo)了头脸，只留两个鼻(bí)孔(kǒng)出气(qì)。

　　在这呼吸不(bù)息的(de)地方，蚊(wén)子竟(jìng)无从插(chā)嘴，居然睡安(ān)稳(wěn)了。

　　2、仙(xiān)台是一(yī)个市镇，并不大，天(tiān)冷得利(lì)害(hài)，还没(méi)有中国的(de)学生。

　　3、有一天，本级的学生会干(gàn)事到我(wǒ)寓(yù)里(lǐ)来(lái)了，要借我的(de)讲义看。

　　我检出来交给他们，却只(zhǐ)翻(fān)检了一(yī)通，并没有带走。

　　但(dàn)他们一走，邮差就送到(dào)一封很厚的信，拆开看时，第一句是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是(shì)每看(kàn)一片都(dōu)有(yǒu)的，但在我(wǒ)，这一声(shēng)却特(tè)别听得刺耳(ěr)。

　　此后(hòu)回到中国(guó)来，我(wǒ)看见(jiàn)那些闲看枪(qiāng)毙犯人的人们，他们也何尝不酒(jiǔ)醉(zuì)似的(de)喝(hē)彩，一呜呼，无法可想！但在(zài)那时那地(dì)，我的意见却变化(huà)了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店兼(jiān)办(bàn)囚(qiú)人(rén)的饭食和我(wǒ)不相干，然而好意难却，也只得别寻相(xiāng)宜的住(zhù)处了。

　　《藤野先生》创(chuàng)作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他(tā)怀着寻求(qiú)救国救(jiù)民真理的理(lǐ)想，去日本(běn)留(liú)学，在东京的弘文学(xué)院音乐风格pop什么意思啊，pop 音乐风格补(bǔ)习日文。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台，进仙台(tái)医学专门(mén)学校学医。

　　毕业于爱知县立医学校(xiào)（现名古屋大学）的藤(téng)野先(xiān)生，在鲁迅入学(xué)的两个月前，升格为仙台医学(xué)专(zhuān)门(mén)学校(xiào)的解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅在此认识(shí)了这位日本学(xué)者(zhě)，并模桥且同他建(jiàn)立了深(shēn)厚的(de)师生友谊(yì)。

　　在(zài)日本(běn)军国(guó)主义影(yǐng)响下(xià)，当时的日本人对中国人(rén)民抱有狭(xiá)隘的民族偏见(jiàn)。

　　但藤野先生(shēng)并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自(zì)己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散(sàn)文写于(yú)1926年10月12日，当(dāng)时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其(qí)御用文人的迫(pò)害，从(cóng)北京南下，来(lái)到厦门大(dà)学任教，作(zuò)者作此文予以怀念(niàn)藤野先(xiān)生(shēng)，此文(wén)最初发表于(yú)同年十二月出版(bǎn)的《莽原(yuán)》半月刊第2音乐风格pop什么意思啊，pop 音乐风格3期，后收入散文(wén)集《朝(cháo)花夕拾(shí)》。

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