全因素速写是什么(me)意思，全因素速(sù)写图片是全因素速(sù)写的。

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　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素也可以(yǐ)理解成写(xiě)实的(de)意思，但是速写本身讲究快速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意(yì)思应该是那种明(míng)暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能(néng)是(shì)我孤陋(lòu)寡闻啦(la)。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相对(duì)结构素描(miáo)来(lái)讲的(de)，一般结构素(sù)描是不考(kǎo)虑光影的，所以不算(suàn)全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的(de)素描一般从结(jié)构入(rù)手，比(bǐ)如文艺(yì)复(fù)兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手(shǒu)来表现的(de)，更突出(chū)的(de)还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因(yīn)素也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全(quán)因素素描就(jiù)是强(qiáng)调(diào)画(huà)的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这(zhè)是不少(shǎo)初学者和考生(shēng)共同的毛病，由于他们(men)缺乏长(zhǎng)期性的(de)作业训练，在考试中不能在整体(tǐ)观念的指导下全面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏(fá)对整(zhěng)体效果的把(bǎ)握(wò)下一味死抠局部，造成局部相互之间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的(de)美感不能更好的体现出来，局部的构造已经很(hěn)突(tū)出了，而其他地方(fāng)做的不足，这(zhè)样的一(yī)幅画(huà)，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没(méi)有局部(bù)的一(yī)幅画(huà)是(shì)不真(zhēn)实的；然而(ér)，一幅画(huà)只有(yǒu)局部，没有整体，就算再(zài)精(jīng)彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素(sù)描(miáo)的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺(yì)术(shù)思维的(de)“意境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了(le)这两点，素描练习也(yě)就失(shī)去了它(tā)的本质意义。

　　既(jì)然(rán)整(zhěng)体(tǐ)是关(guān)系到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体(tǐ)的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决(jué)这种关(guān)系，就要靠(kào)比较的(de)方法，比较(jiào)色调(diào)的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透视(shì)关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来(lái)的作品，才是客观(guān)对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也(yě)不(bù)例外，他（她）们也(yě)都有别人不易(yì)察觉的差(chà)异。

　　素描训(xùn)练(liàn)的(de)根本任务(wù)是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特(tè)征和独具(jù)个性的差异，但是(shì)在(zài)素描写生的过程中，常(cháng)常看到有的学生不管画(huà)谁，不管对象(xiàng)的长相如何(hé)，气质(zhì)怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎成(chéng)了摆(bǎi)设，成了他们胡编(biān)乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导上的失(shī)误，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的(de)考(kǎo)生错误地认为：模特儿(ér)像(xiàng)不像没(méi)有关系，只要画面效果好(hǎo)就(jiù)行，反(fǎn)正评分(fēn)的老师也不知(zhī)模特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像不像确(què)实(shí)不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它(tā)却能检验一个(gè)学生对事(s卓越计划是什么意思，卓越计划是什么意思，卓越计划是什么意思 报名条件有哪些卓越计划是什么意思 报名条件有哪些hì)物所(suǒ)具(jù)备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如(rú)果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感(gǎn)受，去编(biān)造所谓的画面效果和废弃对客观(guān)对(duì)象(xiàng)感知能力(lì)的训练，那么他就有可能造(zào)成感知(zhī)能力的退(tuì)化，失(shī)去一个艺术家所(suǒ)应有的(de)敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这(zhè)是因为(wèi)作(zuò)为一(yī)个画家重要条件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的(de)。

　　而这些(xiē)毛病一(yī)旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生们要特(tè)别注意老(lǎo)师(shī)讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容(róng)易出现画面(miàn)灰、效果对比不强烈和(hé)画面锁碎(suì)的问题。

　　为什(shén)么(me)会出现这(zhè)些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化规(guī)律,画面的层(céng)次就不清晰，画面的效(xiào)尘(chén)含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的，但(dàn)不管怎(zěn)样的比例(lì)关(guān)系，三大基本色调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿(ér)的面部大部(bù)分(fēn)都处在亮(liàng)部(bù)里，于是(shì)，画面上基(jī)本都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不(bù)当，很(hěn)容(róng)易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用(yòng)，尽量(liàng)拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大(dà)部分面积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮面(miàn)所占的(de)面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造(zào)成画面灰暗、沉(chén)闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的(de)亮度(dù)，保持画面的(de)层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客(kè)观对象的(de)前提下，允(yǔn)许对局部的色调进行(xíng)调(diào)整、或减弱、或(huò)加强(qiáng)的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规(guī)律和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如果打乱(luàn)了(le)这种客观秩(zhì)序(xù)，就会(huì)出现零乱琐碎(suì)，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况(kuàng)，每个局(jú)部都画得很好很完(wán)整，但(dàn)局部和局(jú)部(bù)之间没(méi)有联系(xì)，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙(shā)。

　　一(yī)个物体在(zài)一个固定光源的照射(shè)下(xià)，必然会出现强弱、远近和虚实(shí)的物(wù)象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这样的一(yī)幅作品也(yě)不能(néng)说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中(zhōng)，素描必须着重光(guāng)线、物(wù)体(tǐ)的关系，笔触的(de)描(miáo)绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观(guān)察到的形(xíng)体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即(jí)所谓(wèi)“绘画之(zhī)描写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌上(shàng)的静物，除了可以(yǐ)发现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放(fàng)在桌上(shàng)的安全(quán)感，和背(bèi)景间(jiān)的协(xié)调性，这些存在(zài)的形、色、线条、明(míng)暗(àn)，质感，量感、存(cún)在(zài)感、空间、动态……等等复杂的(de)因(yīn)素，互相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要(yào)将那(nà)些自(zì)然的秩(zhì)序，导换(huàn)成美的、入(rù)画的秩序(xù)，这(zhè)也是素描的意义和(hé)目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实(shí)，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料(liào)来源：百度百科-素描(miáo)

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