郑(zhèng)强老师引发(fā)了不(bù)小(xiǎo)的争(zhēng)议。

郑(zhèng)强(qiáng)老师目前担任(rèn)太原理工大(dà)学的党委书(shū)记(jì)，职位已经不小(xiǎo)。

他多年前(qián)已经(jīng)是教育界的名人，所到(dào)之(zhī)处(chù)，人(rén)流涌动，他就代(dài)表着(zhe)人气。

同时，由于郑强老师为人直爽，说话一针见血(xuè)，不想拐弯(wān)抹角，他的每次发言大都会引(yǐn)发(fā)一定的热议。

前不久(jiǔ)，郑强老师受邀(yāo)去青岛大学演讲，庆祝青岛(dǎo)大学建(jiàn)校百(bǎi)年。

这(zhè)是(shì)件(jiàn)好事，学校邀(yāo)请郑(zhèng)强去演讲，必(bì)然也是看中(zhōng)了(le)郑(zhèng)强在教育界(jiè)举足轻重的(de)地位以(yǐ)及(jí)颇高(gāo)的人气。

青岛大学的百年校(xiào)庆，举办得相(xiāng)当隆重(zhòng)，受(shòu)邀的不仅(jǐn)有郑强，还(hái)有青岛的官员、代(dài)表校友、社会(huì)各界(jiè)人士等(děng)。

郑强在演讲(jiǎng)中，恰(qià)好炮轰了受邀而(ér)来的官(guān)员(yuán)，使(shǐ)得此次演讲颇具争议性。

郑强在演讲的(de)过程中，有些(xiē)青岛的官员离席了(le)，整(zhěng)个演讲席的(de)前排空出(chū)了不少位置。

郑强慧眼(yǎn)如炬，大概(gài)看出了(le)这种(zhǒng)情况。

他(tā)在台上直接炮轰离席的官员(yuán)领导：“不要(yào)以为是你们给大学面(miàn)子，邀请你(nǐ)们来，是大学(xué)给(gěi)你们面子。”

郑强认为他们身上(shàng)存在官(guān)僚(liáo)主义，来听演讲(jiǎng)，就是走个(gè)过场。

郑强(qiáng)老师(shī)的话(huà)，有人支持，有(yǒu)人反对。

支(zhī)持者认为，郑强老师说(shuō)的对。

教育最重要，领(lǐng)导都来听演(yǎn)讲了，应该给学生(shēng)树立好(hǎo)榜(bǎng)样，认为全国有多少个省市自治区和直辖市 全国有多少个地级市听(tīng)演讲。

刚开场不久(jiǔ)离席，是对(duì)他人的不尊重。

郑强老师公开批评(píng)这些人，是知识分子的风(fēng)骨。

反对者则认为，领导(dǎo)过(guò)去(qù)就是(shì)出席开(kāi)幕式而已，又不是(shì)听你演讲的。

领(lǐng)导时间很重(zhòng)要(yào)，哪(nǎ)有时(shí)间(jiān)听你讲话，郑强还是感(gǎn)觉自己被怠慢了(le)，面子上(shàng)过不去罢了(le)，哪里是(shì)为百(bǎi)姓发(fā)声。

公说公有(yǒu)理，婆说婆有理(lǐ)，各方(fāng)各执一词，互不(bù)相让(ràng)。

郑强(qiáng)老师批评(píng)离场现场，是在乎面(miàn)子？

中途离(lí)场的领导，到底对或者不对呢？

具体(tǐ)问题，具体(tǐ)分析，不可一(yī)概而论。

领导(dǎo)一般行程忙，事多，如(rú)果(guǒ)真有急事，中途离场(chǎng)，也情有(yǒu)可原。

但如果(guǒ)领导们是对(duì)演讲内容(róng)不感冒，不想坐在台下听(tīng)演讲内容，所以溜(liū)之大(dà)吉，那就无法令人赞同(tóng)了。

毕竟领导还是要做好学生的表(biǎo)率和(hé)带头(tóu)作用，如果领(lǐng)导一言不合都提前走，那年轻的(de)学子，相对来说更加心浮气躁，哪还有心思听下去呢。

全国有多少个省市自治区和直辖市 全国有多少个地级市 data-height="594" data-ratio="0.6923076923076923" data-type="jpeg" data-w="858" data-width="858">

做(zuò)任何事，都需要耐心和恒心。

年轻(qīng)学子(zi)如(rú)果养(yǎng)成随性而为的习惯，那做任何事(shì)都可(kě)能是(shì)一时热度，难成气候。

郑强(qiáng)老师(shī)太(tài)直率。

如(rú)果换成其他的演讲者，看到有人中途离席，必(bì)然当作没有任何(hé)事发生(shēng)，若无其事地继(jì)续(xù)提(tí)前准备好的演讲内容。

但郑强偏不，他(tā)要将这种他(tā)看(kàn)来不好的现象说出来，加(jiā)以批评(píng)。

无论他批(pī)评(píng)的(de)对与错(cuò)，这种敢于(yú)说出自我想(xiǎng)法的老师，值(zhí)得肯定。

大(dà)学，非(fēi)有大(dà)楼(lóu)之谓也，有大师之谓也。大学真正的目(mù)的，是(shì)培养(yǎng)学生(shēng)，是(shì)教书育人，是产生更(gèng)全国有多少个省市自治区和直辖市 全国有多少个地级市多(duō)的大(dà)师(shī)。

郑(zhèng)强对(duì)官僚主义的批评，是(shì)否(fǒu)有助于大学的进步(bù)，学生的培养(yǎng)，仁者(zhě)见仁，智者见智。

个人(rén)看(kàn)来，高校中(zhōng)有郑强如此(cǐ)坦率和直爽之人，能发自(zì)内心(xīn)，不怕得(dé)罪人地说出心中(zhōng)想法，对(duì)高校(xiào)是件好事。对很多事情意见均一(yī)致的高校，大抵是没有太大(dà)的创新力的。

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