说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年(nián)级说(shuō)明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用是说明方法及作用：举例子：举出实际事例来(lái)说明(míng)事物，使所要(yào)说明的事(shì)物具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法(fǎ)叫举例子的(de)。

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说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用(yòng)答(dá)题格式，三年(nián)级说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使所要(yào)说明的(de)事物(wù)具体化，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说(shuō)明事物或(huò)事理，一(yī)要(yào)注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达(dá)的意(yì)思更明确，读(dú)者更能理解，具体地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：云能预示天气(qì)。

　　比如，在某(mǒu)某(mǒu)地区，出现(xiàn)云(yún)就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气(qì)》（根(gēn)据(jù)大的(de)范围列(liè)举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体(tǐ)的例(lì)子(zi)，真(zhēn)实(shí)具体有力(lì)地说(shuō)明了(le)……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明(míng)的(de)内容更充实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很(hěn)广，可以是经(jīng)典(diǎn)著(zhù)作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文语言的准确性(xìng)。

　　如引用(yòng)古诗(shī)：使(shǐ)说(shuō)明(míng)文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它(tā)“制造奇特，人不(bù)知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够(gòu)简洁，有力地说明(míng)事(shì)物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事(shì)物、现(xiàn)象加以比较来说明事(shì)物特征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们比较陌生的(de)事(shì)物，可以用(yòng)具(jù)体的或者(zhě)大家已经熟悉(xī)的事物(wù)和它比较，使读(dú)者通过比较得(dé)到具(jù)体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的(de)时候，可以是同(tóng)类相比，也可(kě)以(yǐ)是异类(lèi)相(xiāng)比(bǐ)，可(kě)以(yǐ)对事物(wù)进(jìn)行(xíng)“横比”，也可(kě)以(yǐ)对事物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河(hé)发(fā)水时，来势很猛，以前两岸(àn)河堤常被(bèi)冲毁(huǐ)，但是(shì)这(zhè)座桥却从没出过事(shì)，足(zú)见它(tā)的坚(jiān)固。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（突出被(bèi)说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为(wèi)了使所要说(shuō)明的(de)事物具体化，还(hái)可(kě)以(yǐ)采(cǎi)用列数(shù)字的(de)方法，以便(biàn)读者理解(jiě)。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引(yǐn)用较多(duō)的数字，一定(dìng)要(yào)准确无(wú)误，不(bù)准确的(de)数字绝对不能(néng)用(yòng)，即使是估计(jì)的数字也要有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方(fāng)法进行说明，既(jì)能(néng)准确(què)客观地(dì)反映事(shì)实情况，又有较(jiào)强(qiáng)的(de)说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准(zhǔn)确地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明(míng)事物(wù)的(de)特(tè)征，往往从(cóng)单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等(děng)属性的(de)异同，把事物分(fēn)成若(ruò)干类，然后(hòu)依照(zhào)类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方(fāng)法，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清晰，层次清晰(xī)，一(yī)目(mù)了然(rán)。

　　清晰地说明了(le)说明(míng)对象的特点，使(shǐ)文章更具有说服(fú)力。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分(fēn)为金屏、银(yín)屏、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的(de)经(jīng)济(jì)与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者(zhě)明白(bái)屏的(de)种类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利(lì)用两(liǎng)种不(bù)同(tóng)事物之间的相似之处作(zuò)比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和(hé)生动性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上(shàng)的比喻(yù)还(hái)有联想是一致(zhì)的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和(hé)借(jiè)喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形象(xiàng)地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞(dòng)成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以使要说(shuō)明的对象(xiàng)形体校怎么考,上体校需要什么条件呢，体校需要什么条件可以考？(xíng)象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象更形象、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形(xíng)象(xiàng)详细(xì)具体地说明(míng)了……，使被说明(míng)对象更准确(què)更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻(kè)石狮子(zi)，有(yǒu)的母子相抱，有(yǒu)的交(jiāo)头(tóu)接耳，有的(de)像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说(shuō)明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言(yán)、科(kē)学的术语(yǔ)对某一概念的(de)本质特征作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定义能准确(què)揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能(néng)够(gòu)更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事(shì)物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在事物的(de)某一个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅(yuè)读(dú)时对抽象的字词能够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但(dàn)节(jié)约了石(shí)料，减轻了(le)桥身的重量，而(ér)且在河(hé)水暴涨的(de)时候，还可以增(zēng)加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身(shēn)也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使读者(zhě)明白这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事(shì)物说(shuō)清楚，就可以(yǐ)采用图(tú)表(biǎo)法(fǎ)，来弥补单(dān)用文字表达的缺欠，对(duì)某些事物(wù)解说(shuō)更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设(shè)的想法(fǎ)表示出将来会出现(xiàn)的情况(kuàng)。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预(yù)设将来可能要出现体校怎么考,上体校需要什么条件呢，体校需要什么条件可以考？的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有(yǒu)一个地球，如(rú)果它被破坏了，我们(men)别(bié)无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球(qiú)》

说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题(tí)格式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了事物的××特(tè)点。

　　对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理）分门别类加以说明,使说明(míng)更有(yǒu)条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点(diǎn).使说(shuō)明(míng)更有说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出强调了被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定义：用简(jiǎn)明科学的语(yǔ)言对说明的对象（或科学(xué)事理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭示事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直观形象地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事(shì)物的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗(shī)文、谚(yàn)语、俗(sú)话.引用(yòng)说(shuō)明在文章开头,还起到引出(chū)说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或事理）加(jiā)以形象化的描摹,使(shǐ)说明更具(jù)体生动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对事(shì)物的(de)特征(zhēng)（或事(shì)理）加以具体(tǐ)的(de)解释说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以下几种(zhǒng)形(xíng)式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用(yòng)具(jù)体(tǐ)的(de)事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明(míng)更有说服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强说明的(de)趣味(wèi)性.（引用说(shuō)明在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引(yǐn)出说(shuō)明对(duì)象的作用）。

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