说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用是说明方(fāng)法及作用：举例子：举(jǔ)出实际事例来(lái)说明事物，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具(jù)体(tǐ)化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子的。

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说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出(chū)实际事例来(lái)说明事物(wù)，使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明事(shì)物或事理，一要注(zhù)意例子的代(dài)表性(xìng)，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能(néng)理(lǐ)解，具(jù)体地说明了(le)说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例(lì)句：云能(néng)预示天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某某(mǒu)地区，出现云(yún)就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根据大的范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有(yǒu)力(lì)地说明了……，使文章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了(le)使说明(míng)的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经(jīng)典著作(zuò)，名(míng)家名(míng)言(yán)，公式定(dìng)律，典(diǎn)故(gù)谚语等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文(wén)章更具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文(wén)语言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具(jù)诗(shī)情(qíng)画(huà)意；

　　引(yǐn)用故事(shì)使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法(fǎ)能够(gòu)简洁，有力地说明(míng)事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种(zhǒng)类别相同或(huò)不同的事(shì)物、现象加以(yǐ)比较来(lái)说(shuō)明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物(wù)，可以(yǐ)用具体的或(huò)者(zhě)大家已经熟(shú)悉的(de)事物和它比较，使读者通过(guò)比较得到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往在(zài)比较中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比较的(de)时候，可以是同类相比，也(yě)可以是异(yì)类相比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对(duì)事物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出(chū)强调了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势(shì)很猛(měng)，以前两岸(àn)河堤常被冲毁，但是(shì)这座桥(qiáo)却(què)从没出(c田井读什么字，畊和耕的区别hū)过事(shì)，足(zú)见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用列数(shù)字的方法，以(yǐ)便读(dú)者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数(shù)字，一定要准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字也要有(yǒu)可靠(kào)的(de)根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用(yòng)列数字的方(fāng)法进(jìn)行(xíng)说明(míng)，既(jì)能准确(què)客(kè)观地(dì)反(fǎn)映事(shì)实情况，又(yòu)有较强的(de)说服力。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明文(wén)的(de)准(zhǔn)确(què)性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非(fēi)常雄伟(wěi)，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特(tè)征，往(wǎng)往从单方面不易说(shuō)清楚，可(kě)以(yǐ)根(gēn)据形状、性质、成因(yīn)、功用(yòng)等属性的(de)异(yì)同，把事物分成若干类，然后(hòu)依(yī)照类别(bié)逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)，使文章更(gèng)具(jù)有说服(fú)力(lì)。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极其装(zhuāng)饰的(de)华丽程度，分为(wèi)金(jīn)屏、银(yín)屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别(bié)，同时也显露了使用人不(bù)同的经济(jì)与文(wén)化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事(shì)物的形状特点，增强说明的形象(xiàng)性和生动性的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是(shì)一致(zhì)的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对象的特(tè)点，使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥(qiáo)的桥(qiáo)洞成(chéng)弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)使(shǐ)要说明的(de)对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明(míng)对象(xiàng)更形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特(tè)点(diǎn)，生(shēng)动形(xíng)象详细(xì)具体地说明(míng)了……，使(shǐ)被说明(míng)对象更准确更(gèng)详尽更生(shēng)动。

　　例句(jù)：这些(xiē)石刻石狮子(zi)，有(yǒu)的母子相抱，有的(de)交头接耳，有的像倾听水声(shēng)，有的像(xiàng)注视行人，千(qiān)态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言(yán)、科学的术语(yǔ)对某一概念的本(běn)质特征(zhēng)作规定(dìng)性的说明叫下定(dìng)义(yì)。

　　下(xià)定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽(chōu)象(xiàng)的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一(yī)种(zhǒng)安排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某一(yī)个特点做(zuò)些一(yī)般性的解(jiě)释。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读者在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加明白田井读什么字，畊和耕的区别，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造性的设(shè)计，不(bù)但节约了(le)石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的(de)事物说清楚，就可(kě)以采用图表(biǎo)法，来弥补单用文(wén)字表达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目(mù)了然。

　　条理清(qīng)晰(xī)，直(zhí)接地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设(shè)：

　　作(zuò)假设是用假设的(de)想法表(biǎo)示出将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的(de)环境来预设将(jiāng)来可(kě)能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只(zhǐ)有(yǒu)一个地球(qiú)，如果它被破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球》

说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用答题格(gé)式

　　说明方法及其(qí)作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切(qiè)地(dì)说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理(lǐ)清楚地说明了(le)事物的(de)××特点。

　　对事物的特征（或事理）分(fēn)门别(bié)类加以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比(bǐ)方：生(shēng)动形象地(dì)说明该事物的××特(tè)点(diǎn),增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而准确地说明该事物的××特点(diǎn).使(shǐ)说明更(gèng)有说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对(duì)象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的语言(yán)对说(shuō)明(míng)的(de)对象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵做更本质、更概(gài)括(kuò)地揭示事物的(de)特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形象地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用引用的方法说明事(shì)物的特(tè)征,增强说(shuō)服(fú)力,如引用古诗文(wén)、谚语(yǔ)、俗话.引(yǐn)用(yòng)说明(míng)在文章(zhāng)开头,还起到(dào)引出(chū)说(shuō)明(míng)对(duì)象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物(wù)的(de)特征（或(huò)事理）加以形象化的描摹,使说(shuō)明(míng)更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）加以具体的解释(shì)说明(míng),使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体(tǐ)的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作(zuò)用是使说(shuō)明更有(yǒu)说服力(lì).D、引用(yòng)神话传说、新闻报(bào)道、谜(mí)语、轶事趣闻(wén)等.作用是(shì)增强说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文(wén)章开头(tóu),还起到引出说明对(duì)象的作用）。

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