工(gōng)科与理(lǐ)科是什么意(yì)思，工科、理科是理科和工科的区(qū)别(bié)总(zǒng)的来(lái)说，理学研(yán)究的是科学，工学研(yán)究的是技术；理学(xué)幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班注重(zhòng)理论研究(jiū)，工(gōng)学注重实(shí)际应用(yòng)；理学(xué)培养的目(mù)标是科学(xué)家，工学的培养(yǎng)目标(biāo)是工程师的(de)。

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工科与理科(kē)是什么(me)意思，工科、理(lǐ)科(kē)

　　总(zǒng)的来说，理(lǐ)学研究的是科(kē)学，工学(xué)研究的是技(jì)术(shù)；

　　理学注重理论(lùn)研究，工(gōng)学注重实际应用；

　　理(lǐ)学培养的目标是科学家，工学的培养目标是工程师。

　　典型的理学专(zhuān)业(yè)如数学、物(wù)理学、声学、化学等；

　　典(diǎn)型的工科专业如(rú)环境科(kē)学与工(gōng)程、电子信息工程、化学工(gōng)程、土木工(gōng)程、轻化工程等。

　　工科（工程学）是(shì)指(zhǐ)如材料科学、计算(suàn)机、信息、电子、机械、电气、建筑(zhù)、水利、汽车、仪器(qì)等研究(jiū)应用技术和(hé)工艺的学(xué)问。

　　工程(chéng)学或工(gōng)学即(jí)“应(yīng)用科学(xué)和(hé)技(jì)术(shù)的原理，来(lái)解决问题”。

　　工程师(shī)通过想象，判(pàn)断和推理(lǐ)，将科学、技术、数学和(hé)实践经验应用到(dào)设计(jì)、制造、对(duì)象或(huò)程(幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班chéng)序的操作中。

　　在学校中，将自然科学原理应用至(zhì)工业、农业各个生产部门(mén)所形成的诸多工(gōng)程学科(kē)也(yě)称为工科或工学。

　　工科是应用数(shù)学、物理(lǐ)学、化学等基(jī)础科学的原理，结合生产实践所积累的技(jì)术(shù)经验(yàn)而发展起来的学(xué)科。

　　代表性的学科有土建类、水利类(lèi)、材料类(lèi)、电工类、电(diàn)子信息类、热能(néng)核能(néng)类、仪器(qì)仪表类、化(huà)工制药类等等。

　　工科的培养目(mù)标(biāo)是在相应的工程领域从事规划、勘(kān)探、设计、施工、原材(cái)料(liào)的选择研究(jiū)和(hé)管理等方(fāng)面工作的(de)高级工程(chéng)技术人才(cái)。

　　主要是(shì)要培养实际应用能(néng)力的(de)工作人员。

　　以上所述主要指传统工科，此外还(hái)有(yǒu)新(xīn)型工科(kē)。

　　新型工(gōng)科是指为适应高(gāo)技(jì)术发展的需要而在有关理(lǐ)科基础上(shàng)发展幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班起(qǐ)来的学科(kē)。

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