松果能够生吃(chī)吗

　　松果是能够生吃(chī)的。

　　1.松果(guǒ)能够生(shēng)吃

　　松(sōng)果是能够(gòu)生(shēng)吃的(de)，营(yíng)养(yǎng)成分(fēn)在生吃的情况下(xià)不(bù)会丢失。并且生吃松(sōng)果(guǒ)能(néng)够(gòu)更好地体会到(dào)松果(guǒ)的原(yuán)汁原味(wèi)，口感更佳。

　　2.生松果含(hán)有寄生虫和细菌

　　可(kě)是也(yě)有人持对(duì)立定(dìng)见，他们认(rèn)为生松果含有(yǒu)寄(jì)生虫和细菌，会对人(rén)体形(xíng)成损害。并且松果壳中含有(yǒu)松脂，有些人(rén)会对其(qí)过敏，导致过敏(mǐn)反应。

　　3.炒松果更安(ān)全

　　关于忧虑生(shēng)松果(guǒ)会对健(jiàn)康形(xíng)成损害的(de)人，能够将松果炒熟后(hòu)再食用。这能够有(yǒu)效地杀(shā)死松果(guǒ)中(zhōng)的寄生虫(chóng)和细菌，并削减(jiǎn)对松脂的过敏反应(yīng)。

　　4.主张适量食用

　　无(wú)论是生松果(guǒ)仍(réng)是熟松果，都(dōu)不(bù)主张食用过(guò)多。由(yóu)于(yú)松果中含有较高的脂(zhī)肪和热(rè)量，长时刻食用过多可能会导致体重增(zēng)加(jiā)和(hé)其他健康问题。

松果体可(kě)视(shì)化练(liàn)习

　　松果体可视化的意思是运用(yòng)必定(dìng)的核算将数据转换(huàn)成松果体(tǐ)的图画在屏(píng)幕上显现(xiàn)出来。

　　人(rén)类松果体为(wèi)长5-8mm、宽(kuān)3-5mm的(de)灰赤(chì)色(sè)椭圆形小体，其发(fā)育在7-8岁时到达高峰。

　　松果体坐落间脑顶部，缰连合与后连合之间。

　　松果(guǒ)体外表被以(yǐ)由(yóu)软(ruǎn)脑膜连(lián)续而来(lái)的结缔组(zǔ)织被膜，被膜随血管(guǎn)伸入本质(zhì)内，将本质(zhì)分为许(xǔ)多(duō)不规则小叶，小叶(yè)主(zhǔ)要由松(sōng)果体细胞(bāo)、神经胶(jiāo)质细胞和(hé)神经纤维等(děng)组成。

松果体明晰(xī)的想像力——《童教16》

　　文 /童教教育曾冠(guān)茗

　　 一、明晰的梦想(xiǎng)力

　　 前面提到(dào)，松果体就(jiù)像显像管和投影(yǐng)机相同能够投(tóu)射咱们的梦想(xiǎng)画面(miàn)。

　　可(kě)是很少有人知道，国际上其(qí)实存(cún)在 两种不同的梦想形(xíng)式 ，一(yī)种是明晰的梦想形(xíng)式，一种是含糊的梦想(xiǎng)形(xíng)式(shì)。破晓是什么意思 破晓和拂晓分别是几点

　　明晰的 想像力 只(zhǐ)呈现在幼(yòu)儿阶(jiē)段，大概是 3～15岁 ，人(rén)群傍边，只要少数人成年人还(hái)能坚(jiān)持明(míng)晰的梦想(xiǎng)才干。

　　所以，这种梦想的才干(gàn)一向不怎么被人(rén)所(suǒ)了解。

　　 所谓的明晰的 梦(mèng)想(xiǎng)才干 便是指在大脑内部能够看(kàn)见清楚的梦想的画面，闭上眼睛或(huò)许(xǔ)打开(kāi)眼睛都能(néng)直(zhí)观的(de)看到(dào)自己梦想(xiǎng)的画面(miàn)，就像是“看电视相同”直观而明晰安稳的画面，这种才(cái)干和人的精气(qì)神(shén)还(hái)和松果(guǒ)体的机能有很大(dà)的(de)联系，人(rén)的精气神十分(fēn)充分，就好像(xiàng)是电脑的电能满(mǎn)足，电能满足的情(qíng)况(kuàng)下，电(diàn)脑就能正(zhèng)常的(de)作(zuò)业(yè)， 假(jiǎ)如人的精气神缺乏 ，咱们的各台电脑就(jiù)会自己关机，咱们这个时分就需求睡觉或许食(shí)物来(lái)弥补精气神(shén)。

　　相反， 假如(rú)精气神满足充分 ，咱们的松果体就会彻底被(bèi)点亮，就能(néng)够清楚的看到自己梦想的画面(miàn)。

　　 松果体在(zài)15、16岁会呈现钙化的现象(xiàng)，其实(shí)是大脑的自(zì)我(wǒ)维(wéi)护机制(zhì)。

　　由(yóu)于(yú)松(sōng)果体清楚的显现梦想的画面是需(xū)求耗费很多的(de)能量(liàng)的，所以，在16岁之后，咱们人领会主动封闭这(zhè)种耗(hào)能太多的功用，运用(yòng)一向钙(gài)化物质来包裹(guǒ)松(sōng)果体(tǐ)，包(bāo)裹之后，咱们的梦想就无法直观看(kàn)到，只(zhǐ)能是一种含糊的(de)梦想。

　　可是，值得(dé)指出的是，即使(shǐ)是这种含糊的(de)梦想，其实也需求(qiú)松果体才干完(wán)结， 假如没有松(sōng)果体的整合咱们是无法梦(mèng)想(xiǎng)的(de)。

　　那(nà)么(me) ，为什么咱们(men)人(rén)领会呈现这种明晰的(de)想像力机制呢？其实这(zhè)个(gè)是(shì)咱们人体十分才(cái)智的(de)当地，咱们人(rén)类(lèi)呈现(xiàn)在这个险(xiǎn)峻(jùn)的国际(jì)，没(méi)有尖利的牙齿和(hé)爪子，咱们人(rén)类要在这个国际(jì)生计下(xià)去，靠的(de)是什么呢(ne)？靠的(de)是咱们超级兴旺的大脑，咱们(men)的(de)大脑是(shì)最尖锐的生计兵器了(le)。

　　而咱们的想像力则是咱们(men)大(dà)脑十分凶猛(měng)的才(cái)干，咱们人(rén)类的回忆才(cái)干十分强壮，甚至有照相回忆的才干，所谓的照相回(huí)忆，便(biàn)是(shì)不(bù)论(lùn)什么(me)东西，只(zhǐ)要看一眼就能彻底的回忆(yì)和重(zhòng)现。

　　 这种照(zhào)相回忆的才(cái)干(gàn)本质上便是明晰的梦想才干 。

　　具有超强回忆(yì)力则意味(wèi)着(zhe)咱们能(néng)够以最快的速度学(xué)习赖(lài)以生计最重(zhòng)要的常识。

　　所以(yǐ)，这也就能解说为什么(me)咱们幼儿和(hé)童年(nián)时期具有超强回忆力的(de)原因了。

　　 历(lì)史上闻(wén)名的科学家尼(ní)古拉斯·特(tè)斯拉（下图）便是具有这种明晰想像力的天才。

　　17岁前的(de)特斯拉“中(zhōng)了(le)邪”般(bān)地沉(chén)浸(jìn)在发明创造的(de)梦想里，脑袋里常常浮(fú)现(xiàn)出种种反常古怪(guài)的图(tú)画。

　　17岁时，特斯(sī)拉惊(jīng)讶(yà)地发现，自己能够充(chōng)分利(lì)用梦(mèng)想力，自(zì)己想的(de)任何(hé)东(dōng)西(xī)都会直观的呈(chéng)现在自己(jǐ)的面前。

　　这种梦想的画面甚至(zhì)会直接遮挡(dǎng)住实践的(de)画(huà)面，小特斯拉一向(xiàng)遭到(dào)这种梦想的困(kùn)扰，他还认为他人都和他相同具有相(xiāng)同(tóng)的梦想才干(gàn)，他(tā)还企(qǐ)图将(jiāng)自己的梦(mèng)想投影出来和其他(tā)人的梦想投(tóu)影(yǐng)来进(jìn)行(xíng)沟通，后来才绝望的发现(xiàn)其他人并(bìng)没有具有(yǒu)这种梦想力。

　　在做试验的时分，特斯拉(lā)能(néng)够彻底(dǐ)不(bù)需求(qiú)任何模型、图纸或(huò)许试验，就能够(gòu)在脑海中把一切(qiè)细节完(wán)美地(dì)描绘出来，和(hé)实践情况没(méi)有(yǒu)一点点不同。

　　后来特斯拉发明创(chuàng)造都依托这(zhè)种才干(gàn)。

　　特(tè)斯拉从前这样说：“从具有可(kě)行(xíng)性的(de)理论到实践数据，没有(yǒu)什(shén)么东西是不(bù)能在脑(nǎo)海中预(yù)先测验的(de)。

　　 人们将一(yī)个开始主意(yì)付诸实践的进(jìn)程，彻底是对精力、金(jīn)钱和时刻的(de)糟蹋” 。

　　 图：印(yìn)刷在纸币上的尼古拉斯·特斯拉

　　为什么成(chéng)年之后(hòu)，这种明晰的想像力为什(shén)么会变成(chéng)含糊的想(xiǎng)像力呢(ne)？答案很简(jiǎn)单，由于不需求这么强的回忆力，这么强壮(zhuàng)的回忆力(lì)会耗(hào)费太大的精气神，反(fǎn)而因小失大。

　　所以，人体就(jiù)很(hěn)智能的封(fēng)闭(bì)了“可视化(huà)的才干”这种(zhǒng)功用。

　　只要，当咱们人(rén)在晚上十分放(fàng)松，在做梦(mèng)的时分，咱们的明晰梦想的才干(gàn)又(yòu)打(dǎ)开了，在潜意(yì)识的牵引下(xià)， 咱(zán)们半梦半醒的漫游(yóu)在(zài)梦(mèng)想的(de)国际里边，实在的体会(huì)不知是梦里梦外(wài)的人生。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童教创始人 零秒思想系(xì)列创始人

　　 禅书法创(chuàng)始(shǐ)人 五行结构(gòu)思想创始人

　　 国际回忆大(dà)师(shī)教(jiào)练 商(shāng)业逻辑(jí)教(jiào)练

　　 尖(jiān)端大(dà)脑(nǎo)认知(zhī)专家 国(guó)学大师

　　 从事潜能开发14年，读过2万本(běn)以上书本(běn)，带领团队培养出50位回忆大师，2000位潜能开发师，冯德全早教研究员，华南教科(kē)所研究(jiū)员(yuán)，一起担任(rèn)上百家(jiā)全(quán)脑教(jiào)育组织参谋。

　　 本文(wén)版权(quán)属广东童教曾(céng)冠茗教师

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