校园(yuán)暴力的主要表(biǎo)现是什么意思，校园暴(bào)力(lì)表(biǎo)现在哪几个方面是校园欺凌(líng)不(bù)一定(dìng)在校园内(nèi)发生，放学后同学间(jiān)的欺负行为也算在内(nèi)的。

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校园暴力的(de)主要表现是什么意思，校园暴力表现(xiàn)在哪几个方面(miàn)

　　其主要表现是(shì)身体(tǐ)强壮(zhuàng)的(de)学生欺负弱(ruò)小(xiǎo)的(de)学生，令其在(zài)心灵(líng)及肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌通(tōng)常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。

　　有时是一人欺(qī)负一人；

　　有时集体(tǐ)欺负一人。

　　通常欺(qī)凌者不觉得自己有错，而且(qiě)受害者怕事(shì)，默默承受而不敢反(fǎn)抗(kàng)和(hé)告发(fā)欺凌者。

　　因此(cǐ)，恶(è)性(xìng)循环导致(zhì)受害者的身心深受煎熬(áo)。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚(jiǎo)踢，扇打以及抢夺财物等，是容(róng)易察觉欺凌形式(shì)。

　　2、言语欺凌

　　当(dāng)众嘲笑、辱骂以及替别人取侮(wǔ)辱(rǔ)性绰号等，是(shì)不容易察觉(jué)的欺凌形式(shì)。

　　3、社(shè)交欺凌

　　孤立(lì)、杯葛以及令其身边没有(yǒu)朋友等，是不容(róng)易察觉的欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在(zài)网络发表对受(shòu)害者不利的网络言论(lùn)、曝光隐私以及对受(shòu)害者的照片进行(xíng)恶搞等，是(shì)容易察觉欺凌形式。

　　扩展资(zī)料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决校园欺(qī)凌

　　2018年7月5日北(běi)京(jīng)为解(jiě)决校园欺凌，教育部(bù)首先发布北京市中(zhōng)小学欺凌(líng)治理(lǐ)方案公布(bù)：发生校园欺(qī)凌(líng)须限(xiàn)时上报。

　　在教育(yù)部等部门(mén)发布的《加强中小学(xué)生欺凌综合(hé)治理方案》中要(yào)求，学校在启(qǐ)动调查处(chù)理程序10日内须完成(chéng)调查，而在此次北京(jīng)市各区公布的实施方案中(zhōng)，除了对(duì)调查时间有要求外，对于事件的及时上报也(yě)做出了严格的时间要求。

　　2、10分钟内(nèi)须(xū)向(xiàng)上级部(bù)门口头汇(huì)报

　　例如北京市东城区在实施方案中明确提出，如发生欺凌(líng)事件，各校要在10分钟内向(xiàng)上级单(dān)位进行口头汇报，2小时内递(dì)交详(xiáng)细文字材料并随时(shí)汇报(bào)工作(zuò)进展。

　　3、情节严(yán)重学校直(zhí)接与司法部门对(duì)接

　　与东(dōng)城(chéng)区(qū)类似，海(hǎi)淀区除(chú)了要求(qiú)30分(fēn)钟内口头上报区教委外，对于情(qíng)节较为(wèi)严重的，还要求学校要与(yǔ)属地派出所(suǒ)、司法等部(bù)门进(jìn)行(xíng)对接。

校园暴力的(de)表现有哪些

　　校园暴力的表现具体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰(chuò)号；指责受害者无用。

　　粗言(yán)秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重复的物理攻击，身体(tǐ)或物件。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌-掴(guāi)拍打、推撞绊倒、拉扯(chě)头发；

　　3、干涉富士康在河南有多少员工 富士康是上市公司吗(shè)受(shòu)害者的个人财产、教(jiào)科(kē)书、衣(yī)裳等，损坏(huài)，冲没或通(tōng)过(guò)他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明显地比受害者强，而(ér)欺凌是在受害者未能保(bǎo)护自己的情(qíng)况下发生；

　　5、传(chuán)漏(lòu)租(zū)播关于(yú)受(shòu)害者的消极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威(wēi)迫(pò)受害者(zhě)做他(tā)或她不想要做的散搜纳，威胁受害者跟随命令；

　　7、让受害者遭(zāo)遇麻(má)烦，或令受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽(fěng)、贬抑评论受害者的体(tǐ)貌、性(xìng)取向、宗教、种族、收(shōu)入(rù)水(shuǐ)平(píng)、国籍、家人(rén)或其(qí)他；

　　9、孤立、排挤受(shòu)害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品(pǐn)；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺(qī)凌，即在网志(zhì)或论坛上发(fā)表具有人身攻(gōng)击成份的(de)言(yán)论。

　　【法律依据】：

　　《中(zhōng)华(huá)人(rén)民共和国民法典(diǎn)》第一千二百条(tiáo)

　　限制民事行(xíng)为(wèi)能力(lì)人在学(xué)校或(huò)者(zhě)其他教育机构学习、生活(huó)期间受(shòu)到人(rén)身损害，学校或者其他教(jiào)育机构未(wèi)尽到教育、管(guǎn)理职(zhí)责的(de)，应当承(chéng)担(dān)侵权责任。

　　第一千二百零一条

　　无(wú)民事行为能力人(rén)或者限(xiàn)制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机(jī)构学习、生活(huó)期间(jiān)，受到(dào)幼儿园、学校或者其他教育机构(gòu)以外的第(dì)三人人(rén)身损(sǔn)害的，由(yóu)第三人(rén)承(chéng)担侵权责任；幼儿园、学(xué)校或(huò)者其他教(jiào)育机构未尽到管(guǎn)理职(zhí)责(zé)的，承(chéng)担相应的补充(chōng)责任。

　　幼儿园(yuán)、学(xué)校或者其他教育机构承担(dān)补充(chōng)责任后(hòu)，可(kě)以向第三(sān)人追偿。

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