家(jiā)贫无从致(zhì)书(shū)以(yǐ)观出自哪(nǎ)里，家贫无(wú)从致书(shū)以(yǐ)观每假借于(yú)藏书(shū)之家翻译(yì)是出自《送东阳马(mǎ)生序》的。

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家贫无从致书(shū)以观出自(zì)哪里(lǐ)，家(jiā)贫(pín)无从致(zhì)书以(yǐ)观每(měi)假(jiǎ)借于藏(cáng)书之家翻(fān)译

　　家贫，无从(cóng)致书以(yǐ)观，每假借于藏书之家，手(shǒu)自笔录，计日以还。

　　翻译：（由于）家庭贫寒，没有什(shén)么(me)办(bàn)法买到书籍学习，（就）常常向有藏书的(de)人家借书，亲手(shǒu)抄录，计算好（归还的）日期（按时）送还。

　　原文

　　余幼时即嗜(shì)学。

　　家贫，无从致书以观(guān)，每假借于藏书(shū)之(zhī)家，手自(zì)笔录，计(jì)日以还。

　　天大寒，砚冰坚(jiān)，手指不可(来分期倒闭了吗 来分期被国家处理了吗kě)屈伸，弗(fú)之(zhī)怠(dài)。

　　录(lù)毕，走送之，不敢稍逾约。

　　以是人多以书假余，余(yú)因得遍观群书。

　　既(jì)加(jiā)冠，益慕圣(shèng)贤之道，又(yòu)患无硕(shuò)师(shī)名人与游，尝趋百里外，从乡之先(xiān)达执(zhí)经(jīng)叩问。

　　先达德隆望尊，门人弟子填其室(shì)，未尝(cháng)稍降辞色。

　　余(yú)立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请(qǐng)；

　　或遇其叱(chì)咄(duō)，色愈恭，礼愈至(zhì)，不敢(gǎn)出一言以(yǐ)复(fù)；

　　俟其欣(xīn)悦，则(zé)又(yòu)请(qǐng)焉。

　　故余虽愚，卒获有(yǒu)所闻。

　　翻译(yì)

　　我(wǒ)年(nián)幼时就(jiù)非常爱好读书。

　　家里(lǐ)贫穷，无(wú)法得(dé)到书来(lái)看，常常向藏书的(de)人(rén)家(jiā)求借，亲手抄(chāo)录，计算(suàn)着日期按时送还。

　　冬天非常寒(hán)冷，砚台里的墨汁都结了冰(bīng)，手指冻得不能(néng)弯曲和伸直(zhí)，也不放(fàng)松读书。

　　抄(chāo)写完毕(bì)后，便(biàn)马(mǎ)上跑去还书(shū)，不敢超过约定的期限(xiàn)。

　　因此有很多(duō)人都愿意把(bǎ)书借给我，于(yú)是(shì)我(wǒ)能够遍观群(qún)书(shū)。

　　成年以后(hòu)，我更(gèng)加(jiā)仰慕(mù)古(gǔ)代圣贤的学说，又(yòu)苦于不能与学识渊(yuān)博的老师和名人交往，曾经赶(gǎn)到(dào)数百里(lǐ)以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教(jiào)。

　　前辈德高望重，门(mén)人弟(dì)子(zi)挤(jǐ)满了(le)他的屋子，他的言(yán)辞(cí)和态度从未稍有委婉(wǎn)。

　　我站(zhàn)着陪侍在他左右，提(tí)出疑难，询问道理，俯下(xià)身子，侧着耳朵恭敬地请(qǐng)教；

　　有时(shí)遇到他(tā)大声斥(chì)责，我(wǒ)的(de)表情更加恭顺，礼节更加(jiā)周到，不敢(gǎn)说一(yī)个字反(fǎn)驳(bó)；

　　等到他高兴了，则又去(qù)请教。

来分期倒闭了吗 来分期被国家处理了吗　　所(suǒ)以我虽(suī)然愚笨(bèn)，但最终获(huò)得不(bù)少(shǎo)教益。

　　宋濂(lián)（1310—1381）字景濂，号(hào)潜(qián)溪，别号玄真子、玄真道士(shì)、玄(xuán)真遁叟。

　　汉族，浦(pǔ)江（今浙江(jiāng)浦江县）人，元末(mò)明(míng)初文学家，曾被(bèi)明太祖(zǔ)朱元璋誉为“开国文臣之首”，学者称太史公。

　　宋濂与高启、刘(liú)基并称为“明(míng)初(chū)诗文三大家(jiā)”。

　　他因长(zhǎng)孙宋慎(shèn)牵连胡惟庸党案而(ér)被(bèi)流放茂州(zhōu)，途中病(bìng)死(sǐ)于夔州。

　　他的代表作品(pǐn)有(yǒu)《送东阳马生(shēng)序》、《朱元(yuán)璋(zhāng)奉天讨(tǎo)元北伐檄文》等(děng)。

家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录计日以还是什么意思

　　年(nián)幼时团缓就爱学(xué)习(xí)。

　　因(yīn)为家中贫穷(qióng)，无(wú)法得到书来看(kàn)，常(cháng)向藏书(shū)的人家求借，亲手抄(chāo)录，约定日期送还(hái)。

　　出自明代文学家(jiā)宋濂创作的一篇赠序(xù)：《送(sòng)东阳(yáng)马生序》。

　　全文塌掘模结(jié)构严(yán)谨，详略有致，用(yòng)对比说理，在叙事中(zhōng)穿插细节描绘，读来(lái)生散吵动感人(rén)。

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