相(xiāng)对评价和绝对评(píng)价区别(bié)举例，相(xiāng)对(duì)评价(jià)和绝对(duì)评价区别举(jǔ)例现代(dài)教育技术是相对(duì)评价(jià)和绝对评价区别：相对评价是在(zài)被评价对(duì)象(xiàng)的群体(tǐ)中建立(lì)基准，然后把该群体(tǐ)中的各个对象(xià人+工念什么 人工念什么姓ng)逐一与基准进行比较，以判断该(gāi)群体中每一成(chéng)员的相对优势的。

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　　相对评价和绝对评(píng)价区别：1、相对评价是在被评价对(duì)象的群(qún)体中建立基准，然后(hòu)把该群(qún)体(tǐ)中的(de)各个对象逐一与(yǔ)基准进行比较，以(yǐ)判断该群体(tǐ)中每一成员的相对优势。

　　2、绝(jué)对评价是在(zài)评(píng)价(jià)对象的(de)集合之外确定(dìng)一个(gè)标准，评(píng)价(jià)时把评价对象(xiàng)与客观标准进(jìn)行比较，确定(dìng)评价(jià)对(duì)象达到目标基准绝(jué)对位置的评价方法。

　　3、相对评价：利用相对评价可以了解学生(shēng)之间的(de)差异，便于比(bǐ)较个体(tǐ)学习(xí)成绩的优劣。

　　4、绝对评价：其标准(zhǔn)比较客观，如果(guǒ)评价是准确(què)的，那(nà)么(me)评价之后，每个被评价者都可(kě)以明(míng)确(què)自己与客观标(biāo)准的差距，有利(lì)于发扬(yáng)优点，克服缺点。

　　同时，运用绝对评价法，可直接鉴(jiàn)别各(gè)教育目(mù)标完(wán)成情(qíng)况，明确今后工(gōng)作的重点。

相对(duì)性评价和绝对性评价的(de)区别

　　相对性评价和绝对性评价(jià)的区别(bié)：定亩带(dài)义不同，评价依据不同，性质不同。

　　1、定义(yì)不(bù)同：绝对性(xìng)评(píng)价(jià)又称(chēng)目标参(cān)照性评价(jià)，是用(yòng)目(mù)标(biāo)参照性测验对学生成(chéng)绩进行评定。

　　相对(duì)性评价也称常模参(cān)照(zhào)性评价，是用常模参照性(xìng)测验对学生(shēng)成绩(jì)进行的评(píng)定。

　　2、评价依据不同：绝对性评价依据教学目标和教(jiào)材(cái)编制试题(tí)来测量学生的学(xué)业成绩，判断学生是否(fǒu)达(dá)到了教(jiào)学目标的要求。

　　而相对(duì)性评价依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常(cháng)模(mó)中所处(chù)做唯的位置来(lái)评价和决(jué)定成绩优劣。

　　3、性质不同：绝对(duì)性评价是一种外(wài)部评价，注重的(de)是(shì)目标(biāo)达成与否，不考虑(lǜ)个体的相对位置。

　　例迅胡芦如，大学(xué)考(人+工念什么 人工念什么姓kǎo)试、驾照考试等。

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