小学六(liù)种说明方法(fǎ)及作用，六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用(yòng)(简短)是六种(zhǒng)常用(yòng)说明方法分(fēn)别是举例子、引资料、作比较、列数(shù)字、分(fēn)类(lèi)别、打比(bǐ)方的(de)。

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小学六种说(shuō)明方法及作用，六(liù)种(zhǒng)说明方法及作用(简(jiǎn)短(duǎn))

　　举例(lì)子的(de)作用是使文章(zhāng)表(biǎo)达(dá)的意(yì)思更明确(què)，读者更能(néng)理解，具体地说(shuō)明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　1、举例(lì)子

　　举(jǔ)出实际事例来说明(míng)事(shì)物，使所要(yào)说明的(de)事(shì)物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一(yī)要注意(yì)例子的代表性，二(èr)要(yào)注意例(lì)子的适量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思(sī)更明确(què)，读(dú)者更能理解，具体地说(shuō)明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了使说(shuō)明的内(nèi)容(róng)更(gèng)充实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文(wén)献资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名言等。

　　引(yǐn)资(zī)料(liào)的范(fàn)围(wéi)很(hěn)广，可(kě)以是经(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故(gù)谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章更(gèng)具说(shuō)服力。

　　体现说明文(wén)语(yǔ)言的准确性。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画意。

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　3、作比(bǐ)较

　　作比较是(shì)将两种类别相(xiāng)同或不同的事(shì)物、现象(xiàng)加以比较来说明(míng)事物特征的(de)说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是(shì)人(rén)们(men)比较陌生(shēng)的事物，可(kě)以用(yòng)具体(tǐ)的或者大(dà)家已(yǐ)经熟悉的事物和它比较，使读者通(tōng)过比较得到(dào)具体而鲜明(míng)的印象。

　　事(shì)物的特征也(yě)往(wǎng)往(wǎng)在(zài)比(bǐ)较中(zhōng)显(xiǎn)现出来。

　　在作比较(jiào)的时(shí)候，可以(yǐ)是同类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可(kě)以(yǐ)对事物(wù)进行(xíng)“横比(bǐ)”，也可以对(duì)事(shì)物进行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进行(xíng)比较，突出强调(diào)了说明对象的(de)特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体化，还(hái)可(kě)以采用列(liè)数字的(de)方(fāng)法，以便读者理解。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引用较(jiào)多的数(shù)字，一定要(yào)准确无误(wù)，不(bù)准确的(de)数字(zì)绝对不能用，即使(shǐ)是估(gū)计(jì)的数字也(yě)要(yào)有(yǒu)可靠(kào)的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行说明，既能准确客观地反(fǎn)映(yìng)事实情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体现了说(shuō)明(míng)文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明(míng)事物的(de)特征，往往从单(dān)方面不易说清楚，可以根(gēn)据(jù)形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类别(bié)逐一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清(qīng)晰(xī)地说(shuō)明了(le)说明对象的特(tè)点(diǎn)，使(shǐ)文章更具(jù)有说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　6、打比方

　　利(lì)用两种不同事物(wù)之间(jiān)的相(xiāng)似(shì)之(zhī)处作比较，以突出事(shì)物的形(xíng)状特点，增强说明的形象性和生动性(xìng)的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方(fāng)的说(shuō)明方法，同修辞格(gé)上(shàng)的比(bǐ)喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻(yù)，而说(shuō)明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动(dòng)形象地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)说(shuō)明(míng)更通俗易懂。

小学(xué)六(liù)种说明方(fāng)法(fǎ)及(jí)作用

　　小学的六种说明(míng)方法及作用如下(xià)：

　　1、举例(lì)子。

　　是通(tōng)过列举有代表性的、恰(qià)当(dāng)的事例来说明(míng)事物特征(zhēng)的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，使说(shuō)明的对象更生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)，便(biàn)于读(dú)者理解。

　　例句：我国名胜古迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔(kǒng)府,普陀山,明孝陵,香格里(lǐ)拉(lā)等。

　　2、列数字。

　　从数量上说(shuō)明(míng)事物(wù)特(tè)征或(huò)事理的方法。

八一勋章享受什么待遇，得了八一勋章享受什么待遇　　需要(yào)注意的是，引用(yòng)的数字，一(yī)定要准确无误，不准确的数字绝对不(bù)能用(yòng)，即使是估计的数字，也要(yào)有可靠的根据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：使说明对(duì)象的特点(diǎn)更加精确、科(kē)学令人信(xìn)服八一勋章享受什么待遇，得了八一勋章享受什么待遇。

　　例(lì)句：黄河在近2000年间(jiān)竟(jìng)决口1500多(duō)次，改道26次，给两岸人民(mín)带来(lái)了深重(zhòng)的苦难(nán)。

　　黄河是世界上含沙量最大的(de)大(dà)河，其含(hán)沙量(liàng)相当于(yú)长江的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明(míng)文中斗(dòu)老镇将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不(bù)同的事物(wù)、现象等加以比较(jiào)来说明事物(wù)特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：突出强调(diào)事物(wù)的(de)某(mǒu)种特征。

　　例(lì)句：黄河是世界(jiè)上含沙量(liàng)最大的(de)大(dà)河，其含沙量相当(dāng)于(yú)长(zhǎng)江(jiāng)的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过(guò)比喻的修辞手法来说(shuō)明事物特征的一种说明(míng)方(fāng)法。

　　作(zuò)用：使抽象的事物变得(dé)具体、生动、形(xíng)象(xiàng)。

　　例句(jù)：人们都说，黄河(hé)是中(zhōng)华民族(zú)的摇(yáo)篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特征(zhēng)，往往从单(dān)方面(miàn)不(bù)易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属(shǔ)性的异同，把事物分(fēn)成若(ruò)干类，然后依照类别(bié)逐一加以说(shuō)明，这种说明方法叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作用：使说明事物的特征条(tiáo)理清晰(xī)，一目了然。

　　例(lì)句：鲸(jīng)的(de)种类很多，总(zǒng)的来说可以(yǐ)分(fēn)为两大(dà)类：一类是须鲸，没有(yǒu)牙齿；一类是齿鲸(jīng)，有锋利的牙齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用简明(míng)的语言对事物的本质特征作概括(kuò)的(de)说明方法。

　　作用：科(kē)学(xué)准(zhǔn)确(què)地解释空粗说(shuō)明(míng)对象的内涵,使说(shuō)明更严密(mì)，更通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：两组(zǔ)对边分(fēn)别平行的四边形叫平行四边形。

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