争辩，指(zhǐ)互相(xiāng)用必定的(de)理由来阐明自(zì)己对事物或(huò)问(wèn)题的见地(dì)，揭穿对方的敌(dí)对，以便在(zài)最(zuì)终得到(dào)一(yī)起(qǐ)的知道和定(dìng)见；争(zhēng)辩（赛）旨在培(péi)养人(rén)的思想才干。

　　1、争辩人员的两边性：争辩是两(liǎng)边活动，最少两人参与，单(dān)一方(fāng)面只能是议论罢了(le)。

　　2、争(zhēng)辩观念的敌对性：两(liǎng)边观念是敌(dí)对的，或是或(huò)非，这样才有争辩的或(huò)许(xǔ)，不然便是商洽。

　　3、证明的严密性：只要符合思想逻辑(jí)的争辩，才(cái)或许(xǔ)取胜，不(bù)然只能(néng)是(shì)诡辩(biàn)。

　　4、追(zhuī)求真理的(de)意(yì)图性：争辩意图是追求真理(lǐ)，获得一致。

　　长处

　　1、开阔学生思想，训练辩者的口头(tóu)表达才干，查找材料(liào)的才干，查(chá)找(zhǎo)的才干，统筹剖析的才干等。

　　2、让辩(biàn)者开动脑筋(jīn)，从多(duō)方(fāng)面去考虑问题，发散(sàn)思想。

　　3、加强争辩团体之间的默(mò)契、联合帮忙才病娇是什么意思，病娇是什么意思呀网络用语干，增进友谊。

　　4、对(duì)争辩问题有一个新的观(guān)念，追求真(zhēn)理。

　　5、比较胆怯的辩者在争(zhēng)辩中(zhōng)能够训练(liàn)自己的勇气(qì)，在群(qún)众面(miàn)前能够(gòu)侃侃(kǎn)而谈。

　　三要素

　　1、争(zhēng)辩(biàn)中(zhōng)存(cún)在着持不同定见的两边或多方。

　　有不同定见(jiàn)的两边或多方存在才(cái)干完(wán)成思想(xiǎng)比武。

　　一(yī)个人不或许自己同自(zì)己争辩，一(yī)个人头(tóu)脑中几(jǐ)种计划或做(zuò)法(fǎ)的权衡和比较，那是(shì)考虑或(huò)思辨而不是争(zhēng)辩。

　　2、争辩(biàn)有必要针对同类事物或同一问题，即存(cún)在着同一论题。

　　假如各方议论(lùn)的论题不(bù)同，就不能完成有含义的争辩(biàn)。

　　例如，一个人(rén)说(shuō)“法令是有(yǒu)阶级性的”，一个(gè)人说(shuō)“市场(chǎng)经济便是法(fǎ)制经济”，由(yóu)于两人所知道的(de)目标(biāo)不(bù)同，因而两(liǎng)个观念(niàn)不能(néng)构成争辩。

　　只要当一个(gè)人(rén)说“法令是有(yǒu)阶级(jí)性的”，另一个人说“法(fǎ)令是没有阶级性(xìng)的”这样两个判别才构成争(zhēng)辩。

　　由(yóu)于这两(liǎng)个判别所(suǒ)知道的(de)目标(biāo)相同(tóng)，又(yòu)是(shì)彼此敌对的思想，而(ér)这两个判别(bié)至多只能有(yǒu)一个(gè)为真，不或许都真(zhēn)。

　　这样就有了谁是谁(shuí)非的问(wèn)题，就必定要引起争辩。

　　3、争辩的诸方有(yǒu)或多或少的一起知道或一起供认(rèn)的条(tiáo)件(jiàn)，如(rú)思想的同一(yī)律、不敌对律、排中律和(hé)足够理由律和正确(què)推(tuī)理的办法(fǎ)等(děng)，以及如社(shè)会正义、科学规则等对错真伪规范和价值取向(xiàng)。

　　没(méi)有这些一起供认的(de)东西(xī)，争辩(biàn)只会是一场混(hùn)战，不或(huò)许得(dé)出结论(lùn)。

　　总归，争辩诸(zhū)方有一(yī)起的论题，而又(yòu)有(yǒu)不同定见。

　　从哲学观(guān)念看，争辩(biàn)的(de)诸方是一种敌对统一的联系。

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