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  这(zhè)句话的意思为:如果从小不好(hǎo)好教育,善良的本性(xìng)就(jiù)会变坏(huài)。

  出自《三字经》,《三字(zì)经》是(shì)我国的传统启(qǐ)蒙教材,今(jīn)天小(xiǎo)编就(jiù)来(lái)和大家聊一(yī)聊《三字经(jīng)》。

《三字经》简介

  《三字经》,是中国的传统启蒙教(jiào)材。

  在中(zhōng)国古(gǔ)代经(jīng)典当(dāng)中,《三字经》是最浅显易懂的(de)读本之一。

  《三字经》取材(cái)典范,包括中国(guó)传统文化(huà)的文(wén)学、历史、哲学(xué)、天(tiān)文地理、人伦(lún)义理、忠孝(xiào)节义等等,而(ér)核(hé)心思(sī)想又(yòu)包(bāo)括了“仁,义,诚,敬(jìng),孝。

  ”背(bèi)诵《三(sān)字经》的同时,就了(le)解了常识、传统(tǒng)国学及历史故事,以及(jí)故事内涵(hán)中的做人(rén)做事(shì)道理。

  《三字(zì)经》是我国(guó)不可多得(dé)的宝(bǎo)贵遗产,有不(bù)同版(bǎn)本,全文(wén)字数从1120字至1722字不等。

  《三字经》与《百家姓》、《千字文》都是我国优秀(xiù)的蒙学读物,并称为"三、百、千"。

《三字经(jīng)》节选

  人之(zhī)初,性本善。

  性(xìng)相近(jìn),习相远。

  苟不教(jiào),性乃迁(qiān)。

  教之道(dào),贵(guì)以专。

  昔孟母,择邻处。

  子(zi)不学,断机(jī)杼。

  窦燕山(shān),有义方。

  教五子,名俱扬。

  养不教,父(fù)之过。<600毫升等于多少斤水,800ml是多少水/p>

  教不严,师之(zhī)惰。

  子不学,非所宜(yí)。

  幼(yòu)不(bù)学,老何为。

  玉不琢,不(bù)成器(qì)。

  人不学,不知义。

  为(wèi)人子,方少时。

  亲师友(yǒu),习礼仪(yí)。

  香九龄,能(néng)温席。

  孝于亲,所当执。

学习《三(sān)字经》意义

  1、《三字经》是我中(zhōng)华悠悠五千年(nián)灿(càn)烂(làn)的经典(diǎn)传统文化之一,它(tā)是中华儿女(nǚ)智(zhì)慧的结晶,它承载着一个民族(zú)的历史(shǐ)与精(jīng)神,体现(xiàn)了独特的教育(yù)思想(xiǎng)和(hé)文化魅力。

  这是中(zhōng)国几(jǐ)千年来形成的独特(tè)的民族文化,在世(shì)界上也(yě)是举足(zú)轻(qīng)重,并受到全世界的(de)广泛(fàn)关注(zhù)。

  2、《三字(zì)经》读起来朗朗上口,简明扼要(yào),是以(yǐ)中国历史为素材(cái),植根于(yú)传统(tǒng)文化,强(qiáng)调教(jiào)育以“德”为先,学贵(guì)在(zài)恒和环(huán)境对学习的影响(xiǎng),讲述教育与学习重要性的(de)教育论著。

  同时也是我国代古一(yī)部传(chuán)统的儿童(tóng)启(qǐ)蒙(méng)识字教育课本。

  3、在现在这个复杂(zá)多变的社(shè)会环境下,德育教育(y600毫升等于多少斤水,800ml是多少水ù)也成为(wèi)现行教(jiào)育(yù)改革所面临的一(yī)个重要课题(tí)。

  现(xiàn)在很多学校也把传承中(zhōng)华民(mín)族经典传统文化作为新(xīn)时期(qī)德育教育发(fā)展的重要途径。

  传统文化(huà)的核心就是(shì)“德育”,《三字经》中(zhōng)说:“首孝悌,次见闻(wén)”,可见在传统的教育(yù)中,是把德育放在首位的,一个(gè)人首先(xiān)得要有“孝(xiào)悌”,即德(dé)”。

  4、中(zhōng)华民族悠(yōu)久的传统文化是中(zhōng)华先贤们几千年来智慧的结晶,它使(shǐ)我中华民(mín)族历经几千年生(shēng)生不息,屹立不(bù)倒(dào)。

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