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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很(hěn)重要的一点就是张(zhāng)扬个性。

　　背书(shū)，不必总是(shì)一本(běn)正经(jīng)，搞得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问题。

　　比如(rú)你可以发狠(hěn)似(shì)的，咬牙切齿地去背某个段落; 你(nǐ)也可以悲(bēi)痛(tòng)欲绝，泣不(bù)成声似的(de)复述(shù)。

　　你还可(kě)以(yǐ张歆艺袁弘为什么离的婚，张歆艺和袁弘离婚了吗)得(dé)意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不一定在你面前(qián));你亦可(kě)神(shén)秘(mì)兮兮，低(dī)声细语地仿佛告诉(sù)别人什(shén)么秘密(mì)似的背……你的幽默(mò)细胞有多少，方(fāng)法就(jiù)有多少。

　　这是比较原始的(de)一种方法(fǎ)，但(dàn)却(què)是经(jīng)常用的(de)，很管用的。

　　使用(yòng)此法的(de)前提是默读理解，先(xiān)把(bǎ)每一(yī)句话读懂，领悟整段(duàn)或整篇的意思，在此基(jī)础上则(zé)可大展(zhǎn)拳脚，英(yīng)雄有(yǒu)用武之地了。

　　否则便成了“小和尚(shàng)念经”! 在理(lǐ)解的(de)基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如(rú)遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角(jiǎo)色进行对话，或者与父(fù)母、同学分角色对(duì)话(huà)，趣(qù)味(wèi)无穷(qióng)。

　　此法的科学依据(jù):第(dì)一，朗读可以避免默读(dú)时(shí)容易出现的(de)跳行、停顿、重(zhòng)复等错误;第二，读(dú)出声来(lái)，可以震动大脑皮层的记忆神经(jīng)，加快记忆(yì)速(sù)度;第三，可(kě)以(yǐ)排除(chú)外界的一些噪(zào)音干扰有(yǒu)助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以(yǐ)熏(xūn)陶(táo)自己的(de)情感，自(zì)我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前(qián)和(hé)早(zǎo)上背书效(xiào)果(guǒ)好，捂住耳多读书也可(kě)以记忆(yì)得(dé)比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可(kě)以(yǐ)抄(chāo)，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要(yào)背的东西编号(hào)啊(a)，一段一段(duàn)来，这样(yàng)会快一点的，要是全篇(piān)一起反而很慢，另外可以利用奖励(lì)的办(bàn)法啊(a)，背好一段(duàn)就奖励自己休(xiū)息一会，或(huò)者吃点什(shén)么(me)的，相(xiāng)信持(chí)之以恒(héng)就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学(xué)习(xí)创造愉快的气(qì)氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习前，闭上(shàng)眼睛想(xiǎng)象一(yī)下自己能(néng)考好，想象(xiàng)自己在取得良(liáng)好的成绩之后，父母高兴、别人(rén)赞扬的情景(jǐng)，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象(xiàng)越生动具体越(yuè)好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最(zuì)好的时(shí)间段背(bèi)诵。

　　每个(gè)学生(shēng)的具体情况不同，有的学生早(zǎo)上(shàng)的记忆力(lì)好，有的学生(shēng)临睡前的记忆力好。

　　学(xué)生们可以(yǐ)棚银根(gēn)据自己(jǐ)的实际(jì)情(qíng)况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段(duàn)可(kě)能也(yě)不是特别固(gù)定，学生们(men)可以(yǐ)自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才能(néng)记得牢(láo)。

　　3.抓住关键(jiàn)词进(jìn)行背诵，同样也可以(yǐ)起(qǐ)到事半功倍的(de)作用。

　　比如(rú)在背诵语文课文的时候，学生可(kě)以先记住一(yī)些关键没和肢(zhī)的词句，再根据这些词(cí)句进行串联。

　　这样的背诵方式(shì)，不仅能够提(tí)高效率，还可(kě)以帮助学(xué)生边(biān)理解(jiě)边背诵，牢牢(láo)掌(zhǎng)握(wò)住其(qí)中的内容(róng)，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背书的(de)时候(hòu)，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如(rú)理解(jiě)。

　　尤其是文科一些段落比较冗(rǒng)长的内容，我们(men)常常(cháng)需要采取分段背诵的(de)方式(shì)。

　　那么把其中的一(yī)些关键信(xìn)息(xī)，比如：时(shí)间信息、逻辑信息，还有易(yì)错难(nán)记的知(zhī)识点，边(biān)读的时候边画下来。

　　就(jiù)有(yǒu)利于我们通过(guò)理(lǐ)解的(de)方式，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关(g张歆艺袁弘为什么离的婚，张歆艺和袁弘离婚了吗uān)键词(cí)。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前(qián)面记(jì)的过(guò)程(chéng)，而在(zài)于后面的“回忆(yì)”——回(huí)忆往往是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用(yòng)自(zì)己(jǐ)的话，复述(shù)一遍。

　　背诵知识(shí)的(de)时候(hòu)，要(yào)尝(cháng)试(shì)不用原话，而是自己(jǐ)的语言，将背诵(sòng)的(de)内容(róng)描述出来。

　　这(zhè)个过程(chéng)，既是检验你的背诵结果，也(yě)是检验(yàn)你是(shì)否真正的理解了这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是你考试的时候，相关(guān)知识(shí)的你能够(gòu)写出来的答(dá)案。

　　比如，考试(shì)中让你描述背(bèi)过(guò)的古诗里描述的是一段怎(zěn)样的场景(jǐng)，这(zhè)个时候(hòu)往往你(nǐ)就能感(gǎn)到得(dé)心应手。

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