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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学(xué)习很(hěn)重(zhòng)要的(de)一(yī)点就是张扬个(gè)性。

　　背(bèi)书，不必总(zǒng)是一本正经(jīng)，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题(tí)。

　　比如你可(kě)以发狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背某个段落; 你(nǐ)也可以悲(bēi)痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当(dāng)然那(nà)个人不一定(dìng)在你面前);你亦可神秘兮(xī)兮，低(dī)声细语地仿佛告诉别人(rén)什么(me)秘密(mì)似的背……你(nǐ)的幽(yōu)默细胞(bāo)有多少(shǎo)，方法就有(yǒu)多少。

　　这是比较原始的(de)一种方法，但却是经(jīng)常用的，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的前提是默读理解，先把每(měi)一句话读(dú)懂，领悟(wù)整段或整篇(piān)的意思，在此(cǐ)基础上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有用(yòng)武(wǔ)之地(dì)了。

　　否则便成了“小和尚念(niàn)经(jīng)”! 在(zài)理解的(de)基础上，就(jiù)是(shì)有感情地大声(shēng)朗(lǎng)读(dú)。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒哀乐随(suí)文(wén)字流转。

　　如遇(yù)对话形式的，不妨一个人模仿不同角(jiǎo)色进行对话，或者与(yǔ)父(fù)母(mǔ)、同学分(fēn)角(jiǎo)色(sè)对话，趣味(wèi)无穷。

　　此(cǐ)法的(de)科学依(yī)据:第一，朗读可以避(bì)免默读(dú)时(shí)容易(yì)出现的跳行、停顿(dùn)、重复等错误;第(dì)二，读出声来(lái)，可以震动大脑皮层的(de)记忆神经，加快记忆(yì)速度;第(dì)三，可以排(pái)除(chú)外(wài)界(jiè)的一些噪音干扰有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可(kě)以(yǐ)熏陶自己的(de)情感，自(zì)我陶(táo)醉(zuì)，自我(wǒ)愉悦。

　　心情(qíng)好(hǎo)了，情(qíng)绪高涨(zhǎng)了，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗(yí)忘曲线，只有不断(duàn)重复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早(zǎo)上背书(shū)效果好，捂住耳多(duō)读书也可以记(jì)忆(yì)得比较深刻。

　　3.可(kě)以用(yòng)列表，对比的(de)方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可(kě)以(yǐ)将要背的东西编号(hào)啊，一段(duàn)一(yī)段(duàn)来，这(zhè)样(yàng)会快一点的，要(yào)是全篇一起反而很慢(màn)，另外可以利用奖(jiǎng)励(lì)的办法(fǎ)啊，背(bèi)好一段就奖励自己休息一(yī)会(huì)，或(huò)者吃点什么的(de)，相(xiāng)信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉快(kuài)的气(qì)氛。

　　在(zài)睡前(qián)醒(xǐng)后或学习前(qián)，闭上眼睛想象一下自己能考(kǎo)好，想象自己(jǐ)在取得良好的成(chéng)绩之后，父(fù)母高兴、别人赞扬的(de)情景(城野医生是哪里的品牌，城野医生是什么品牌jǐng)，想象(xiàng)为自己(jǐ)而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快(kuài)速背书(shū)小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里(lǐ)最(zuì)好的时(shí)间(jiān)段(duàn)背诵。

　　每个学生的具体情(qíng)况不同，有(yǒu)的学生(shēng)早上的记忆力(lì)好，有的学生临睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银根据(jù)自己(jǐ)的实(shí)际情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能也不是特别固定，学生(shēng)们可以自己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯(kū)世(shì)有不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词(cí)进行(xíng)背诵，同样(yàng)也可以起到事(shì)半功倍的(de)作用。

　　比如在背诵(sòng)语文课文的时候，学生可(kě)以先(xiān)记住一些关键没和(hé)肢的(de)词句，再(zài)根据这(zhè)些词句进(jìn)行串联(lián)。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅能够提高效(xiào)率，还(hái)可以帮助学生(shēng)边理解边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不(bù)是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的(de)时候，边用笔画(huà)。

　　硬(yìng)背(bèi)不如理解。

　　尤其(qí)是文科一些段落比较冗(rǒng)长(zhǎng)的内容，我们常常需要采取分段(duàn)背(bèi)诵的方式。

　　那么把其中的一些关键(jiàn)信息(xī)，城野医生是哪里的品牌，城野医生是什么品牌比如：时间信(xìn)息、逻辑信息，还有易错(cuò)难记的知识点，边读(dú)的时候边画下(xià)来。

　　就有利于(yú)我(wǒ)们通过理解的(de)方式(shì)，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关(guān)键词。

　　背(bèi)诵的时候的重(zhòng)点(diǎn)，往往不在(zài)于(yú)前面记的过(guò)程，而在于后面的(de)“回(hu城野医生是哪里的品牌，城野医生是什么品牌í)忆”——回忆(yì)往(wǎng)往是知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝试不用原话，而是(shì)自己(jǐ)的(de)语言，将背诵(sòng)的内容描述出来。

　　这个过程(chéng)，既是(shì)检(jiǎn)验你的(de)背(bèi)诵结果，也(yě)是检验(yàn)你是否真正的理解了这一段知识(shí)。

　　甚(shèn)至往(wǎng)往也是你(nǐ)考试(shì)的时候，相关知识的你能够写(xiě)出来(lái)的答案。

　　比如，考试中让你描述(shù)背(bèi)过的古诗里描述的是一(yī)段怎样的场(chǎng)景(jǐng)，这个时候往往你就能感到得心应手。

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