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　　牙牙(yá)学语(yǔ)、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣头愣(lèng)脑、游(yóu)玩嬉(xī)戏、千山万岭、呆头(tóu)呆脑(nǎo)

　　千姿(zī)百(bǎi)态、山石壮(zhuàng)胆(dǎn)、山净(jìng)水(shuǐ)秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成(chéng)竹、千(qiān)山(shān)一(yī)碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸(yì)奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句(jù)末语气的罢合(hé)用，以诙(huī)谐的口气猜测在仙台受优(yōu)待的(de)原(yuán)因(yīn)，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也(yě)无非是这(zhè)样。

　　赏析：表(biǎo)达了作者对清国(guó)留学生(shēng)在东京造成恶浊气氛(fēn)的强烈厌恶。

　　3.他的对于(yú)我的热心的希望(wàng)，不(bù)倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医(yī)学;大而言之(zhī)，是为学术，就是希望新(xīn)的医(yī)学(xué)传到中国去。

　　他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深切地(dì)表达了对(duì)藤野先(xiān)生的怀念(niàn)和感(gǎn)激。

　　4.似乎正(zhèng)要说出(chū)抑扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏析：表明事实并(bìng)未出(chū)现，不过(guò)是作者想象中(zhōng)的情景，而鼓舞(wǔ)的力量是巨大的(de)。

　　这就强烈的(de)表现了作者对藤野(yě)先(xiān)生的怀念(niàn)。

　　5.因为状况也无聊，说(shuō)起(qǐ)来也无非使他(tā)失望，便连(lián)信也怕敢写了。

　　赏析(xī)：这(zhè)里(lǐ)透露了作者对辛(xīn)亥(hài)革(gé)命(mìng)后中国依然是半殖(zhí)民地(dì)半封建社(shè)会的现(xiàn)状的失(shī)望(wàng)和不满，从而也(yě)觉得无法报答藤(téng)野先生对自己对中国人民的关心和期望，含(hán)蓄的笔调更加强了文章(zhāng)思(sī)想的深度(dù)。

朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句摘(zhāi)抄

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　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少(shǎo)而觉得(dé)珍贵(guì)。

　　同“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没别的(de)。

　　3、何尝(cháng)：用在肯定形(xíng)式前表示否(fǒu)定(dìng)，有未尝、哪里(lǐ)、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖(dǒu)的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫(cuò)：抑：降(jiàng)低；扬(yáng)：升高；顿(dùn)：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声(shēng)音的高低起伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言(yán)之：从小处来说，从细(xì)节来看(kàn)。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮(dīng)咛，再三嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬搏伏已(yǐ)经(jīng)颇冷，蚊子(zi)却还多(duō)，后来(lái)用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留(liú)两(liǎng)个鼻孔出(chū)气。

　　在这呼(hū)吸不息的地(dì)方，蚊子(zi)竟无(wú)从(cóng)插嘴，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙(xiān)台是(shì)一个(gè)市(shì)镇，并不大，天(tiān)冷得利害，还没有中国的学生(shēng)。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我寓(yù)里来了，要借我的讲义(yì)看(kàn)。

　　我(wǒ)检(jiǎn)出来交(jiāo)给(gěi)他们，却只翻检(jiǎn)了一(yī)通，并没有带走(zǒu)。

　　但(dàn)他们一(yī)走(zǒu)，邮(yóu)差(chà)就送(sòng)到一封很厚(hòu)的信(xìn)，拆开(kāi)看(kàn)时，第(dì)一句(jù)是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每看(kàn)一(yī)片都(dōu)有的，但(dàn)在(zài)我(wǒ)，这一声却(què)特别听得刺(cì)耳。

　　此后回到中国(guó)来，我看(kàn)见那些闲看枪(qiāng)毙犯人的人(rén)们(men)，他们(men)也(yě)何尝不(bù)酒醉似的喝彩，一呜呼，无(wú)法(fǎ)可(kě)想！但在(zài)那时那(nà)地，我的意(yì)见(jiàn)却变化(huà)了。

　　5、我虽然觉得客店(diàn)兼办(bàn)囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜(yí)的住(zhù)处(chù)了。

　　《藤野(yě)先生》创(chuàng)作背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻求(qiú)救国(guó)救民真理的理想，去日本(běn)留学，在东京的(de)弘文学院补习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙台医学专门(mén)学校学医。

　　毕(bì)业于爱知县(xiàn)立医学(xué)校（现名古屋大学）的藤野(yě)先(xiān)生，在鲁迅入学的两个(gè)月前，升格为仙(xiān)台医学(xué)专(zhuān)门学校的解剖学(xué)教授。

　　鲁迅在(zài)此认识了这(zhè)位(wèi)日本学者，并模桥且同他建立了深厚的师生友谊(yì)。

　　在日(rì)本军国主义影(yǐng)响下，当时的日(rì)本人对(duì)中国人民抱(bào)有狭隘的民(mín)族偏见。

　　但藤野先(xiān)生并不如此，他(tā)对来自弱(ruò)国的鲁(lǔ)迅毫(háo)不(bù)歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大(dà)的影响。

　　这篇散文写于1926年10月(yuè)12日(rì)，当时作者(zhě)鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人(rén)的(de)迫(pò)害，从北京南下，来到厦门大学任教，作者作此文予以(yǐ)怀(huái)念藤野先生，此文(wén)最初发表于同年十二月(yuè)出版的(de)《莽(mǎng)原》半月刊第23期，后收(shōu)入(rù)散文集《朝花夕拾》。

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