比如(rú)你可(kě)以发狠似的，咬牙(yá)切齿(chǐ)地去背某个段落; 你也(yě)可(kě)以悲痛欲绝(jué)，泣(qì)不成(chéng)声似的(de)复述。

　　你还(hái)可以(yǐ)得意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲给别(bié)人(rén)听 (当然(rán)那个人不一定在你面前(qián));你(nǐ)亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别(bié)人什么秘密似(shì)的背……你的幽默细胞有多少(shǎo)，方法就有多(duō)少。

　　这是比较原始的(de)一种方法(fǎ)，但却(què)是经常(cháng)用的，很管用的。

　　使用此法的前(qián)提是(shì)默读(dú)理解，先(xiān)把每一句(jù)话读懂，领(lǐng)悟整(zhěng)段或整篇的意思(sī)，在此基(jī)础(chǔ)上(shàng)则可大展(zhǎn)拳脚(jiǎo)，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理(lǐ)解(jiě)的基础(chǔ)上，就是有感情地大声朗读。

　　感情(qíng)越(yuè)投入越好，喜怒哀乐随文(wén)字(zì)流(liú)转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模(mó)仿不同角色进行(xíng)对(duì)话，或者与父母(mǔ)、同学分(fēn)角色对话，趣(qù)味无穷。

　　此法的科(kē)学依据:第(dì)一，朗读可(kě)以避免(miǎn)默读时容易出现(xiàn)的跳行(xíng)、停顿、重复等错误;第二，读出声(shēng)来，可以(yǐ)震动大脑(nǎo)皮层(céng)的记忆神经，加快记(jì)忆速度;第(dì)三，可以排除外界的一(yī)些噪音干扰有(yǒu)助于(yú)记忆(yì)准确(què)。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己的情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)有不断重复(fù)背，才能记(jì)得牢。

　　2.听(tīng)说(shuō)临睡前和早上背书(shū)效果好，捂住(zhù)耳(ěr)多读书也(yě)可以记忆得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对(duì)比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄，抄(chāo)比光背(bèi)好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背的(de)东西编号啊(a)，一段一段来，这样会快一点的，要是全篇一起反而很慢，另外可以利用(yòng)奖(jiǎng)励的办法(fǎ)啊，背好(hǎo)一段就奖励自己休(xiū)息(xī)一会，或者吃(chī)点什么的，相(xiāng)信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡(shuì)前醒后或学习前，闭上眼(yǎn)睛(jīng)想象(xiàng)一下自己能考好(hǎo)，想象(xiàng)自己(jǐ)在(zài)取得(dé)良好的成绩之(zhī)后，父母高兴(xīng)、别人赞扬的情景，想象为自(zì)己而自(zì)豪。

　　想(xiǎng)象越生动具(jù)体(tǐ)越(yuè)好。

快速背书小窍(qiào)门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段(duàn)背诵。

　　每个学生的具体情况(kuàng)不同，有的学生(shēng)早上的记忆力好，有(yǒu)的(de)学(xué)生临(lín)睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚(péng)银根据自(zì)己的实(shí)际情况，来(lái)选择适合自(zì)己的背诵(sòng)时间。

　　这个时(shí)间20G等于多少GB 20GB流量够用一天吗(jiān)段可能(néng)也不(bù)是特别固(gù)定，学(xué)生们可以自(zì)己感(gǎn)觉并确(què)定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世(shì)有不断重复(fù)背，才(cái)能记(jì)得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行(xíng)背诵，同样也可以起(qǐ)到事半功倍(bèi)的作(zuò)用。

　　比如在背诵语文课文的时(shí)候，学生可以先记(jì)住一些关(guān)键没和(hé)肢的词句，再根(gēn)据这些词句进行串联。

　　这样的背(bèi)诵方(fāng)式，不仅(jǐn)能够(gòu)提高效率，还可(kě)以帮助学生边理解(jiě)边(biān)背诵，牢牢掌握住其(qí)中的内容，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背书的时(shí)候(hòu)，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是(shì)文科一(yī)些段落(luò)比较冗长的内容，我(wǒ)们常常需要(yào)采取分段(duàn)背诵的方(fāng)式。

　　那么把其中的一些(xiē)关键信(xìn)息，比(bǐ)如：时间信息、逻辑(jí)信(xìn)息，还有易错难记的知(zhī)识点，边读的(de)时候边画下(xià)来(lái)。

　　就有利于我们通过理解的方式(shì)，加速背(bèi)诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点(diǎn)，往(wǎng)往(wǎng)不在于(yú)前面记(jì)的过程，而(ér)在于后(hòu)面的“20G等于多少GB 20GB流量够用一天吗回忆”——回忆往(wǎng)往是知识背诵的(de)核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试(shì)不用原话，而是(shì)自己的(de)语言，将(jiāng)背诵(sòng)的内容(róng)描述(shù)出来。

　　这个过程，既(jì)是(shì)检验你的背诵结果，也是(shì)检验你是否(fǒu)真(zhēn)正(zhèng)的(de)理解了(le)这一(yī)段知识。

　　甚至(zhì)往往也是你考试(shì)的时候，相关知识的你(nǐ)能够写出来的(de)答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描述背过的古诗里描述的(de)是一(yī)段(duàn)怎(zěn)样的(de)场景，这(zhè)个时候往往你(nǐ)就能感到得心应手。

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