幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话(huà)内容有哪些小(xiǎo)班(bān)，幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪(nǎ)些中班是幼(yòu)儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有：以选择幼儿(ér)感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生(shēng)活经(jīng)验和(hé)被他们关注的内容(róng)都有所不(bù)同(tóng)，所以晨谈的内容要根据本(běn)班幼儿的特点(diǎn)，因人、因时(shí)、因事制宜的进行形式多样、生动(dòng)活泼的(de)交谈的。

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　　幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有(yǒu)：1、以选(xuǎn)择(zé)幼儿(ér)感(gǎn)兴趣的趣事为主的话(huà)题：不同(tóng)年(nián)龄段的孩子，生活经验和(hé)被他们(men)关(guān)注的内容都有所不(bù)同，所(suǒ)以晨(chén)谈的内容要根(gēn)据本班幼儿的(de)特点，因(yīn)人、因时、因(yīn)事制宜的进行(xíng)形(xíng)式(shì)多(duō)样(yàng)、生动活(huó)泼的交谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴趣和近日生活的共同点出发，切入(rù)点要(yào)小(xiǎo)而有(yǒu)趣，这(zhè)样才能引起幼儿的关(guān)注。

　　如(rú)“我喜欢的小动(dòng)物(wù)”、“我(wǒ)喜(xǐ)爱的玩具”等(děng)这些话题都(dōu)是小班(bān)幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一(yī)定(dìng)的(de)经验基础，才(cái)使幼儿(ér)交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的(de)名字(zì)”、“快乐的国庆”等这些话题又是中(zhōng)班幼儿所熟悉(xī)和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的话题(tí)：晨(chén)间(jiān)谈话时也可以渗透孩(hái)子生活习惯方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解(jiě)不(bù)乱(luàn)扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩(hái)子们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发3ce是什么档次，3ce是什么档次的牌子现(xiàn)小班孩子们的(de)进餐习惯退步了(le)，大(dà)部分的孩子进食量小(xiǎo)，而且自己不主动(dòng)独立进餐，总等着老师喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我(wǒ)们利用(yòng)晨间(jiān)谈话向孩子们讲述“我是(shì)好宝宝”的(de)故事，鼓励孩(hái)子们(men)自己独(dú)立进餐，不要大人(rén)喂，吃(chī)完自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过(guò)两周的(de)时间孩子们早上回(huí)园的(de)情(qíng)绪稳定多了(le)，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩(wán)是(shì)幼儿的天性，游(yóu)戏(xì)是孩(hái)子的最爱。

　　所(suǒ)以(yǐ)为了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了(le)说反(fǎn)词、接词(cí)、成语小(xiǎo)秘密等(děng)语言(yán)游戏(xì)，还(hái)经常出些脑筋(jīn)急转弯，谜语，知识(shí)问(wèn)答类(lèi)的题(tí)目(mù)，启发开(kāi)动幼儿的(de)小(xiǎo)脑筋，训(xùn)练幼儿的(de)思维(wéi)能(néng)力。

　　及时(shí)奖励爱动(dòng)脑筋的幼儿，激(jī)励默默无闻的幼儿(ér)，养成爱动脑筋的好习(xí)惯。

幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容(róng)如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话(huà)题。

　　（1）小朋友们喜欢看动(dòng)画(huà)片吗？喜(xǐ)欢看什么动画片(piàn)呢(ne)？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这个动画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物(wù)图片，引导幼儿就(jiù)这些动画(huà)片(piàn)人物和他们所在的动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画(huà)片里面的(de)呀(ya)？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和(hé)旁(páng)边的小朋友说说自己最喜欢的动画(huà)片是什么，为什(shén)么(me)喜(xǐ)欢这(zhè)个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前提醒(xǐng)幼儿要轮流(liú)讲(jiǎng)，不要(yào)抢着讲(jiǎng)，其(qí)他小(xiǎo)朋(péng)友说话(huà)时要(yào)安静地(dì)倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听幼儿(ér)的谈话，慧孙禅留意讲得好(hǎo)的(de)、内容新颖的小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友(yǒu)进行鼓励(lì)和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论得(dé)差不多的时候，请讲得好的小朋友(yǒu)上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的动画片(piàn)人(rén)物有(yǒu)哪些，为(wèi)什(shén)么？

　　（2）他身上有没有值得(dé)我们(men)学(xué)习的(de)地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的方式(shì)提(tí)供新(xīn)的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了(le)自己最喜欢(huān)的动画(huà)片(piàn)，下面，老师也(yě)和小朋友们分享一下老师最喜欢的(de)动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都(dōu)各有特色，其中老(lǎo)师最喜欢的是孙悟空，因(yīn)为他(tā)正义、聪明、勇敢，这些优点都是(shì)值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈(tán)话经验后再(zài)组织幼儿交谈。

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