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三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式创举和创造的区别赵州桥，创举和创造的区别三年级

　　创举和创造(zào)的(de)区(qū)别(bié) 赵州桥，创举和(hé)创造(zào)的区别三年级是创举和创(chuàng)造的区别：表达的意思不同的。

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创举和创造的区别(bié) 赵州桥，创举和(hé)创造的区(qū)别三年级

　　创举和创(chuàng)造的区别：1、表达的意思不同。

　　创举：为(wèi)前所未有的影响(xiǎng)大的举动(dòng)或事业。

　　创(chuàng)造：指将两个或两个以上概念或事物按一定(dìng)方式(shì)联(lián)系起来，主观(guān)地制造客观上能(néng)被人普遍接(jiē)受的事物，以(yǐ)达到某种(zhǒng)目的(de)的行为。

　　2、出处不同(tóng)创(chuàng)举：杨沫(mò)出自《青春(chūn)之歌》第(dì)二部第三二章：“这是(shì)历史上——不但中国历史上，恐怕也(yě)是世界历史上的一次惊人创(chuàng)举。

　　”创造：出自秦(qín)牧《青春的火焰》“有人用水稻和高粱杂(zá)交，创(chuàng)造了平均每穗三(sān)百粒的记录。

　　”创(chuàng)举造句：1、他问自己这个莫大的(de)创举是否有意义。

　　2、这是(shì)领导合作化大发(fā)展的一种创举。

　　3、混(hùn)合动(dòng)力技术(shù)是(shì)汽车业的一(yī)大创举。

　　创造造句：1、真(zhēn)正的有价值的(de)人是(shì)为这(zhè)个世界创(chuàng)造价值的人。

　　2、幸福的生活是用勤劳和(hé)智慧创造出(chū)来的(de)。

创举和创造的区别(bié)

　　　　创举(jǔ)和创造的(de)区别是含义不同，创举意(yì)思(sī)为(wèi)前所未(wèi)有的(de)影响大的举动或事业，创(chuàng)造是指将两个或两个以上概(gài)念或事物按(àn)一定方(fāng)式(shì)联系起来，主观地制(zhì)造客观上能被人普遍接受的事(shì)物，以达到某种目的的行(xíng)为(wèi)。

　　　　胡(hú)银创(chuàng)举造句(jù)：

　　　　1、长征是中国工农裤(kù)敬宴红军的(de)伟大创(chuàng)举。

　　　　2、“一(yī)国两制”的方(fāng)针是非凡的创举。

　　　　3、这(zhè)样的设计(jì)在(zài)建桥(qiáo)史上是一个(gè)伟大创举。

　　　　4、东气(qì)西输，南水北调，这(zhè)个伟大(dà)的(de三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式)创举，惊天动地，具有划时代的(de)意义(yì)。

　　　　5、这个纪(jì)念馆将古典园(yuán)林和(hé)现(xiàn)代建筑珠联(lián)璧合地结合(hé)在一起，三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式真可说是建筑史上的(de)创举。

　　　　创造造句：

　　　　1、幸福的(de)稿闷生(shēng)活是用(yòng)勤劳和智慧(huì)创造出来的。

　　　　2、人类在二十一世(shì)纪将会创造出更多的奇迹。

　　　　3、我(wǒ)们的(de)祖(zǔ)先(xiān)，用勤(qín)劳和智慧创造(zào)了光辉(huī)灿烂的华(huá)夏(xià)文明(míng)。

　　　　4、勤劳的中国人民创造光辉灿烂的(de)历史。

　　　　5、全国各民族友好相(xiāng)处(chù)，共同创造(zào)美好的生活。