重修的(de)是不是(shì)更好过？是(shì)重(zhòng)修于好，于在这里作介(jiè)词的。关于重修的是(shì)不是更好过以及重修的是不(bù)是更好过，重修(xiū)什么之好，重(zhòng)修(xiū)和(hé)洽什么(me)意思，重修是怎么(me)样(yàng)，重修好过么等(děng)问(wèn)题，农(nóng)商网(wǎng)将为你(nǐ)收拾以下的日子夷洲今是何地，夷洲是哪里常识：

重修是和重(zhòng)生(shēng)一同上课吗

　　是的，重(zhòng)修是和重(zhòng)生一同上课的。

　　大学重修是和重(zhòng)生(shēng)一同(tóng)上课，期(qī)末需求跟重生一(yī)同考试。大学考试(shì)某一门课未经过(guò)(一(yī)般是必修(xiū))，

　　下一个(gè)学(xué)年从头上(shàng)这门(mén)课，并从头考试称(chēng)为重修。大多(duō)数高校都采纳(nà)这(zhè)样的战略：当一位同学在(zài)期末考试中有多科(kē)不(bù)及格，

　　鄙(bǐ)人一(yī)学期开学第一周给予补考机遇;若(ruò)该同学在(zài)补考期(qī)间把不(bù)及格的(de)科目补考及格(gé)则不(bù)需求重修。

重修的(de)是不是更(gèng)好过

　　是(shì)重(zhòng)修于好(hǎo)，于在这里作介词(cí)。

　　重修于好也可称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个(gè)汉语(yǔ)成语，指康复旧情，重(zhòng)归于(yú)好，康复以(yǐ)往的友谊，在(zài)句中作谓语。

　　出自(zì)周克芹《许茂和(hé)他的女儿们》第五章：秀云不(bù)肯改嫁到耳鼓山去，这便(biàn)是一个最好的重修旧好的机(jī)遇(yù)。

　　于，汉语一级(jí)通用标(biāo)准(zhǔn)汉字，此字始见于(yú)商(shāng)代(dài)甲骨文(wén)，字形、字(zì)义联系不明。

　　于(yú)作(zuò)介词，古代通(tōng)於。

　　现代的于(yú)多用(yòng)来(lái)介绍(shào)动(dòng)作(zuò)的时刻、地(dì)址、人(rén)物等(děng)，表明(míng)在、从(cóng)、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于(yú)用在被迫句中，引出自动者，用(yòng)在形容(róng)词后(hòu)，引出比较的目标。

大学(xué)生挂科重修好(hǎo)过(guò)吗？

　　好过(guò)的(de)。

　　大(dà)学(xué)生都清楚，大学挂科(kē)了，需求补考，补(bǔ)考没(méi)过就需求重(zhòng)修。

　　在结业前的最终一学期有5门(mén)重(zhòng)修课，最终(zhōng)成功准时结(jié)业。

　　能够(gòu)给你(nǐ)一些经历：1.提早(zǎo)和(hé)教(jiào)师交(jiāo)流承(chéng)认：必定要让教师(shī)知道有你(nǐ)这号人在他那里(lǐ)重(zhòng)修(xiū)，如果有(yǒu)重修群，必定要加进去，然后和教(jiào)师阐明自己为(wèi)什么会重(zhòng)修(xiū)，而且表明自己(jǐ)必(bì)定要经过重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成：有的课(kè)程是(shì)没(méi)有(yǒu)平常成果的，我们平常都很忙，平常(cháng)成果不给的话(huà)就不去上课(kè)了吧，多花时刻(kè)在图书馆自(zì)己揣摩，一般搞到(d夷洲今是何地，夷洲是哪里24px;'>夷洲今是何地，夷洲是哪里ào)重修(xiū)的课程，自学反而更简单经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时分能够看(kàn)看(kàn)我国大(dà)学生慕课，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回绝和(hé)不重修的人步(bù)调一致(zhì)：他人没有重修课，到了大四根(gēn)本就只有结业(yè)设计和选修(xiū)课了，你注定是要比他(tā)人多尽力(lì)一些的(de)，这个时(shí)分应(yīng)该对自己担任了。

　　5.放下(xià)心理压力：不要觉(jué)得(dé)重修就低人一等，到了结业的时分，只(zhǐ)需拿(ná)到结业证的(de)都是好孩(hái)子！

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