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　　一(yī)年级语(yǔ)文(wén)一类字是课(kè)本中(zhōng)写在田字格里的，要(yào)求会写(xiě)、会读、会注音、会组词(cí)、会(huì)写笔(bǐ)顺；

　　二(èr)类字是在(zài)一类字上面，标(biāo)了拼音的(de)。

　　这些(xiē)字(zì)要求会读，会注音。

　　语(yǔ)文是基础教育课程体系中的一门重点教学(xué)科目(mù)，其教学的内容是(shì)语言文化，其(qí)运行的形(xíng)式也(yě)是语言文化。

　　语(yǔ)文能(néng)力(lì)是学(xué)习(xí)其(qí)他学科和科(kē)学(xué)的基础，也是一门重要的人(rén)文社会科学，是人们相互交流思想等的工(gōng)具。

一类(lèi)字(zì)和二类(lèi)字是什(shén)么意思？

　　一类(lèi)字和二类字的(de)解释是：

　　1、“一类字”是(shì)需要会注(zhù)音、会书写、会展(zhǎn)笔顺、会(huì)组(zǔ)词(cí)、会造句(jù)、会应用(yòng)于口语和(hé)书(shū)面用语中等(děng)等(děng)。

　　在(zài)简瞎课本中(zhōng)的编排是：课文后边(biān)的虚宫格中的(de)字,统计在语文书后(hòu)的《写字表》中。

　　2、“二类字(zì)”是需要会注(zhù)音，再现时会(huì)读，其(qí)他知识不要(yào)求全体(tǐ)学生掌握，但(dàn)可作为分层教学时A层学生的(de)学习(xí)内容。

　　在课本中的(de)编(biān)排是：课文后(hòu)边横线间隔中有拼(pīn)音的字,统计在语文书后(hòu)的《认(rèn)字(zì)表》。

　　一类字和二类字的学习(xí)方法：

　　一、一(yī)类字的学习和巩固

　　学生除(chú)了知道这个字的结(jié)构，正确的(de)笔顺，一共(gòng)有多少笔画，还能写(xiě)出(chū)注(zhù)音(yīn)……其(qí)实就(jiù)是学习这些(xiē)生字的字音、字形和字义。

　　老师和家长可以在孩(hái)子们掌握(wò)之(zhī)后，进行听写或(huò)看拼音写(xiě)词语等考查，以(yǐ)便掌(zhǎng)握(wò)孩子(zi)的(de)生字学习情(qíng)况(kuàng)。

　　对于(yú)写(xiě)错(cuò)的字(zì)，学生要认真的分(fēn)析(xī)字形(xíng)，书(shū)写正(zhèng)确。

　　二、二类字的学习和巩(gǒng)固(gù)

　　在学习课文时(shí)，读课(kè)文、读句子的过拦氏空程中认识这(zhè)些生字，那就(jiù)了(le)解了(le)这(zhè)些(xiē)生字(zì)在怎(zěn)样的(de)语境中使用，而不是单独的拿(ná)出一个字(zì)让孩(hái)子去记，这样效果是(shì)非常低(dī)下(xià)的(de)，而核游且还是容(róng)易错，就是(shì)很多(duō)学(xué)生会写(xiě)这(zhè)个字之后，在(zài)考试中又(yòu)不会了(le)的主(zhǔ)要的原因。

　　建议(yì)把二类字(zì)拿出(chū)来写在纸上，这个字上(shàng)面的注音，则需要孩(hái)子们独立完成。

　　如果这些生(shēng)字的注音(yīn)全部正确，孩子(zi)对这些字应该是认识，这只是初步的学习(xí)，在(zài)认(rèn)识的基础上要(yào)理(lǐ)解这些字(zì)也需要(yào)练习戊申年是哪一年。

　　除此之外(wài)，还要关(guān)注会认(rèn)字(zì)中带(dài)颜色的会认字，带颜色的会认字(zì)是多音字，我们不(bù)仅(jǐn)掌握(wò)这个生字在本(běn)课的读(dú)音(yīn)，还(hái)要掌握它的其他音。

　　在语文书书(shū)后面有认(rèn)字表，还有(yǒu)写字表，除了认字表、写字(zì)表之外，还有词语表，我们可以好好利用(yòng)起来。

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