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豫n是河南哪里的车牌

豫n是河南哪里的车牌 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中(zhōng)反复的作用和表(biǎo)达效果,反复的作用(yòng)和表达效果答题格式(shì)

  反复的作用(yòng)和表(biǎo)达(dá)效果分别是:

  一、作用:

  1、强(qiáng)调(diào),增(zēng)强语气或语势。

  2、起到反复(fù)咏叹,表(biǎo)达(dá)作(zuò)者强(qiáng)烈情感(gǎn)的作用。

  3、使诗文的格(gé)式整齐有(yǒu)序,而又回环起伏,充满语言美。

  二(èr)、表达(dá)效果:

  1、渲染气(qì)氛,创(chuàng)设意境。

  2、能(néng)突出景物的(de)特征(zhēng),使(shǐ)人如(rú)见其形,突出形象(xiàng)性(xìng)。

  反复的概念:

  反复就是根(gēn)据表(biǎo)达需要,有(yǒu)意(yì)让句(jù)子或(huò)词(cí)语重复出现(xiàn)的修(xiū)辞方法,反复(fù)就是为了强调某种意思,突出(chū)某种情感,特豫n是河南哪里的车牌(tè)意重复使用某些词语、句子或者段落等。

  反复(fù)的类型(xíng):

  1、词语反复:

  为凸显某种感情或某种行为,连续两次以上使用同(tóng)一(yī)词语,达到强调的目的。

  例句(jù):沉(chén)默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就(jiù)在沉默中灭(miè)亡。

  ——鲁迅《记(jì)念刘和(hé)珍(zhēn)君》

  简析:鲁迅(xùn)先生(shēng)在(zài)这里(lǐ)多次使(shǐ)用“沉默”一词(cí),表达自己对(duì)政府(fǔ)的愤怒和(hé)对民众觉醒的期(qī)盼之情。

  2、词组或(huò)句子反复(fù):

  有时(shí)为了(le)表达内容或结构安排的需要,要连续两次以(yǐ)上使用同(tóng)一个词组或句子。

  例(lì)句:大山原(yuán)来是这样(yàng)的!月(yuè)亮原来是这样豫n是河南哪里的车牌的!核桃树(shù)原来是这样的!香雪走着,就(jiù)像第一次(cì)认出养育她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这(zhè)里连续三次(cì)反复使(shǐ)用“原来(lái)是(shì)这样的”,表明了(le)香雪此时的快乐心情。

  3、语段反复:

  此(cǐ)类型(xíng)在诗歌和小说中最为常见。

  例(lì)句:鲁迅(xùn)在(zài)小(xiǎo)说《祝(zhù)福》中,不惜笔墨,连续(xù)两次重(zhòng)复以“我真傻,真的(de)”开头的一(yī)大段。

  简(jiǎn)析:通(tōng)过反(fǎn)复的强调,一方面表达祥林嫂丧夫失(shī)子后(hòu)的痛苦心情(qíng),同(tóng)时也反映鲁镇上(shàng)的(de)人们(men)对她的(de)冷漠,有力(lì)地批判了(le)摧(cuī)残中国(guó)劳(láo)动妇(fù)女的封建礼教。

反复的作(zuò)用答题(tí)格式

  反(fǎn)复(fù):突(tū)出思想,强调情感;承上启(qǐ)下,层次清晰;多次强调,增强(qiáng)感染力。

  加强语气(qì)。

  借代:以简代繁,以实(shí)代虚(xū),以奇代凡。

  答题格式(shì):强调,加强语气(qì)等;

  其他(tā)修辞(cí)手法及(jí)答题(tí)格式:

  比(bǐ)喻:化平淡为生动,化深奥为浅显(xiǎn),化(huà)抽(chōu)象为具体。

  答题格式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特性(xìng)。

  生动(dòng)形象地(dì)表(biǎo)现出了……,表(biǎo)达了……情感。

  拟人:化物为人,拉近距(jù)离,亲切自然(rán):便于(yú)对话,交(jiāo)流情感。

  答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

  生(shēng)动形象地(dì)表(biǎo)现出了.……,表达了……情感。

  排比:内容集敏(mǐn)升中,增(zēng)强气势;叙事(shì)透辟,条分缕(lǚ)析;语(yǔ)气强劲,抒情(qíng)强烈。

  答(dá)题格(gé)式:强(qiáng)调了+对象+特性

  表(biǎo)现(xiàn)了.……,抒发了……,增强(qiáng)了(le)语势,加强了感情。

  夸张:烘托(tuō)气氛(fēn),增强感染(rǎn)力,增强联(lián)想(xiǎng);创(chuàng)造气氛,揭示本质,给人以启示。

  反问:加强语(yǔ)气,增强语势,表达(dá)了(的情感),使文(wén)章有起(qǐ)伏(fú)。

  答题(tí)格(gé)式(shì):强调,加强(qiáng)语(yǔ)气(qì)等;

  设问:自问自答(dá),引起读者颤拿颂茄郑的注意(yì)和思考,使文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

  答题(tí)格式:强调,加(jiā)强(qiáng)语气等(děng);

  对比:使(shǐ)所表(biǎo)现的事物特(tè)征或所阐述的(de)道理观点(diǎn)更鲜(xiān)明、更(gèng)突(tū)出。

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