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　　该专业(yè)主要培养和(hé)造就适应(yīng)社会主义市场经(jīng)济(jì)建设和(hé)教(jiào)育改革发(fā)展(zhǎn)需要的(de)具有较好音乐素养(yǎng)和教(jiào)学能力的专门人(rén)才(cái)。

　　开设(shè)此专业的(de)院校有中央(yāng)音乐学院、上海(hǎi)音乐(lè)学院、天津音(yīn)乐学院、重庆师范大学、西华师(shī)范大学、河北师范大学等。

音乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐(lè)专业主(zhǔ)要包(bāo)括声乐(lè)、器乐、指挥、录音、作(zuò)曲(qū)、音乐教育等(děng)六个专业，其中音乐艺考主要分(fēn)为两个方向，一个(gè)是(shì)音(yīn)乐教育类，另一(yī)个就是(shì)音乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲作曲的英文(wén)是compose/composition，即(jí)“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是(shì)对(duì)素材进行(xíng)整合、组装、创造性(xìng)地安排(pái)与(yǔ)使用。

　　早期的音乐(lè)中，作(zuò)品必须能(néng)够顺利进(jìn)行演奏才算完成全部的作曲工作。

　　并(bìng)且，创作能够演奏出来的音乐才能(néng)算(suàn)是作曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有实现演奏，或者说部(bù)分音(yīn)响(xiǎng)并不(bù)适合真实(shí)演奏或无(wú)法(fǎ)演奏，也可通过电子(zi)设备获得想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以当(dāng)今看来，创作某(mǒu)些即便没有最后的(de)演奏步骤的音乐也属(shǔ)于作曲。

　　作曲是在完成(chéng)音乐内容的创(chuàng)作。

　　音乐(lè)中所有元(yuán)素都服务于音乐(lè)内容，每个声(shēng)部都是平等的。

　　任何音(yīn)乐形式（包括单声(shēng)部音乐与纯打击乐音乐）至(zhì)少会(huì)包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这些的其中一个因(yīn)素就有可能改(gǎi)变一首音(yīn)乐的(de)内容，明确这(zhè)些(xiē)才能(néng)称为作(zuò)曲。

　　和声(shēng)、复调、曲式分析(xī)与管弦乐法，俗称为作曲(qū)“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如(rú)果你想主修音乐，并(bìng)且想在毕(bì)业后找到(dào)一份稳定的工作，那(nà)么音乐教(jiào)育(yù)是一个不错的选(xuǎn)择。

　　事实上(shàng)这也是(shì)大多数音乐专(zhuān)业(yè)毕业生(shēng)的选择(zé)。

　　如果你想成为一名私人乐器教师或K-12音(yīn)乐(lè)教(jiào)师，大多(duō)数学(xué)校都会要(yào)求(qiú)你有一个学士(shì)学位(wèi)，而大学教师就(jiù)需要硕士或博士学(xué)位。

　　就拿(ná)美国(guó)举例来(lái)说，学生(shēng)的音乐教育学位课程可以为自己在大学(xué)所在州的(de)认证做准备，所以如果(guǒ)学生毕业(yè)于肯塔基(jī)州的(de)音(yīn)乐教育学士课程，不一(yī)定(dìng)有资格(gé)在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情(qíng)况(kuàng)就各有不同，每个地区(qū)每个学校的要求都不尽(jǐn)相同。

　　3、音(yīn)乐表(biǎo)演在本科(kē)和研(yán)究(jiū)生阶(jiē)段，音(yīn)乐(lè)表(biǎo)演课程给学生时间和资源来专(zhuān)注高铁允许携带多少香烟，高铁有规定可以带多少烟于演(yǎn)奏音乐和(hé)磨练他们在(zài)一种(zhǒng)主要乐器上的技能。

　　这些(xiē)课(kè)程要求学生在入学(xué)前参加试镜，培训学(xué)生成为表(biǎo)演家、音乐治疗师、私人(rén)乐器教师、歌剧演唱(chàng)家、指(zhǐ)挥家、教堂管风琴(qín)手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺术(shù)电子音乐制作，电(diàn)子音(y高铁允许携带多少香烟，高铁有规定可以带多少烟īn)乐制作又名MIDI制作，是九十(shí)年代随(suí)着电脑(nǎo)的产生兴起而兴起的一(yī)种(zhǒng)在电脑上完成制作的音乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最(zuì)实用、最热门的专业无疑(yí)非电子音(yīn)乐制(zhì)作(zuò)莫属。

　　音乐(lè)技术/录音艺术的(de)学生将学(xué)习音乐技(jì)术硕(shuò)士学(xué)位(wèi)所需的录(lù)音、音乐制作、现场声(shēng)音、电子(zi)音(yīn)乐、信号处理、沉(chén)浸式音频(pín)、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音乐信息学等领域的高级技能(néng)。

　　需要(yào)学生在音乐技术(shù)的(de)所有领域都拥有坚实的基础，通过与音乐(lè)表演和作曲专(zhuān)业的学生合作，尝试在实验性(xìng)音乐(lè)与传统音乐(lè)之间建立联(lián)系。

　　5、编曲唱(chàng)作务(wù)敏锐度，以进入竞争激烈(liè)的词曲创作领域。

　　学(xué)生将参(cān)加作曲相关的一(yī)对一课(kè)程，发展(zhǎn)特定的技(jì)能和自己的风格，并获得在不断(duàn)发(fā)展的音乐(lè)产业中工作(zuò)所需要的一系列工具和技术。

　　偏向(xiàng)于流行(xíng)音乐方面的作曲编曲，招收的很多都(dōu)是在唱歌方面有(yǒu)不错基础的(de)学生，在(zài)软件的学习(xí)上不会太过强求，更偏向于音(yīn)乐(lè)的(de)创造性(xìng)。

　　研究的很多方(fāng)面也(yě)是现代流行音(yīn)乐方面的风格(gé)、创作方(fāng)式等。

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