朝花夕拾藤(téng)野(yě)先生好词(cí)好段，朝花夕拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词好句好(hǎo)段摘(zhāi)抄大全是《藤野(yě)先生》回忆了在日本(běn)东北大学(xué)的留(liú)学生(shēng)活(huó)，表达了深切的怀念之情的。

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　　牙牙(yá)学语(yǔ)、狼狈而逃(táo)、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打(dǎ)、无(wú)拘(jū)无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头呆(dāi)脑

　　千(qiān)姿百态、山石壮胆、山净(jìng)水(shuǐ)秀、山(shān)高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色(sè)

　　奇山秀水、清逸奇(qí)丽、寸草不(bù)生、装疯卖傻(shǎ)、矫揉(róu)造(zào)作

　　1.大概(gài)是物以希为贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句末语气的罢合用，以诙谐的口气猜(cāi)测(cè)在仙台受优待的原因，带(dài)有弱国国(guó)民(mín)的辛(xīn)酸(suān)。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学(xué)生在(zài)东京造(zào)成恶浊气氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他(tā)的对于(yú)我(wǒ)的热心的希(xī)望，不倦(juàn)的教诲，小而(ér)言之，是(shì)为中(zhōng)国，就是希(xī)望中国有新的医学;大而言之，是为学术(shù)，就是希望新的医(yī)学传到(dào)中国去。

　　他(tā)的性格，在我的眼里和心里是(shì)伟大的(de)。

　　赏析(xī)：深切地表达了(le)对藤野(yě)先生的怀(huái)念和感激。

　　4.似乎正要说出(chū)抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表(biǎo)明事(shì)实并未(wèi)出现(xiàn)，不过是作者(zhě)想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强烈的表现了作者对(duì)藤野先生的怀念。

　　5.因(yīn)为状况(kuàng)也无聊，说起来也无非使他失望，便连(lián)信(xìn)也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这(zhè)里透露了(le)作(zuò)者对辛亥革命后(hòu)中国依然是半殖民(mín)地半封建社会的现(xiàn)状(zhuàng)的失望(wàng)和不满，从而也觉(jué)得(dé)无法报答藤野先生对自己(jǐ)对中国人民的关心和期望(wàng)，含蓄(xù)的笔(bǐ)调更加强了文章思想(xiǎng)的深(shēn)度(dù)。

朝花夕(xī)拾(shí)藤野先生(shēng)好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好词好句(jù)摘抄，内容(róng)旦银猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为贵(guì)：事物因(yīn)稀少而(ér)觉得(dé)珍贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形式前表(biǎo)示否(fǒu)定，有未(wèi)尝、哪里、并不是的(de)意思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗(yí)漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降(jiàng)低；扬(yáng)：升(shēng)高；顿：停顿(dùn)；挫(cuò)：转折。

　　指声音(yīn)的高低起伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三(sān)嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是(shì)住在监狱(yù)旁边一个客(kè)店里的，初(chū)冬搏伏已经颇冷，蚊子却护舒宝液体卫生巾是什么黑科技，液体卫生巾的弊端还多，后来用被(bèi)盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔(kǒng)出气(qì)。

　　在(zài)这呼吸(xī)不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居(jū)然睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台(tái)是一个市(shì)镇(zhèn)，并(bìng)不(bù)大(dà)，天(tiān)冷得利(lì)害，还没有中国的(de)学生。

　　3、有一天，本级(jí)的学生会干事(shì)到我寓(yù)里(lǐ)来了，要借(jiè)我(wǒ)的讲义看。

　　我(wǒ)检出来交给他们，却只翻检了一通，并(bìng)没有带走(zǒu)。

　　但他们一走，邮差就送到一封(fēng)很厚(hòu)的信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一(yī)声却特别听得刺(cì)耳。

　　此后(hòu)回到中国来，我看见(jiàn)那些(xiē)闲看枪毙(bì)犯(fàn)人的(de)人们，他们也(yě)何尝不酒醉(zuì)似的(de)喝彩，一呜(wū)呼，无法可想！但(dàn)在那时那地，我的意见却变(biàn)化了(le)。

　　5、我虽然(rán)觉得客店兼办囚(qiú)人的饭食和我(wǒ)不相干，然而好意难却(què)，也只(zhǐ)得(dé)别寻(xún)相宜(yí)的住处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻求救(jiù)国救(jiù)民真理(lǐ)的(de)理想，去日(rì)本留(liú)学，在东京的(de)弘(hóng)文学院补习日文。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台(tái)，进仙台(tái)医(yī)学(xué)专门(mén)学(xué)校(xiào)学医。

　　毕业于爱知县立医学校（现名古屋大学）的藤野先(xiān)生，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙台医学(xué)专门学校的解剖(pōu)学(xué)教授。

　　鲁迅(xùn)在(zài)此(cǐ)认(rèn)识了这位(wèi)日(rì)本学(xué)者，并模桥且同他建立了深厚的师生友谊。

　　在日本(běn)军国主(zhǔ)义(yì)影响下，当时的日本人对中国(guó)人民(mín)抱有狭隘的民族偏见。

　　但(dàn)藤野先生并不如此，他对(duì)来自弱国的鲁迅毫不(bù)歧视(shì)，倍加爱护，并(bìng)以自己的高尚品质给(gěi)鲁迅以极(jí)大的影响。

　　这篇散文写于(yú)1926年10月12日，当(dāng)时(shí)作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫(pò)害(hài)，从北(běi)京南(nán)下(xià)，来到(dào)厦门大学任教(jiào)，作者作此文予以怀(huái)念藤(téng)野先生，此文最初发表于同年十二月出版的《莽原》半月刊第(d护舒宝液体卫生巾是什么黑科技，液体卫生巾的弊端ì)23期，后收入(rù)散文集《朝花夕(xī)拾》。

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