有43名教师分(fēn)别获(huò)市(shì)、区、国家级“优秀教师”、“教学能手”称(chēng)号。

　　学校现(xiàn)有教(jiào)学班38个,在校学生2163人,其中少数民族学生(shēng)893人(rén)。

　　　　学校以(yǐ)培养“四有(yǒu)”新(xīn)人为目标,以(yǐ)“正(zhèng)德(dé)创新清伍猛(měng)、敦品励学”为校(xiào)训,加强管理,科研引路(lù),开拓创新,教育教(jiào)学质量稳步提(tí)高。

　　先后荣获全国(guó)双(shuāng)合格“优秀家长学(xué)校(xiào)”、“群众体(tǐ)育先进单位”、全(quán)国流(liú)动人口子女(nǚ)农(nóng)村留守儿(ér)童“示范家长(zhǎng)学校”称号;内蒙古自治区(qū)“现代教育技术优秀学校”称(chēng)号(hào);鄂(è)尔多斯(sī)市“文明单位标兵”、“初中语文(wén)整体改革先进集体”称号，连(lián)续六年获全市“教学(xué)质量先进学校”称号。

　　承担6项国家级课题实验(yàn)，现有德育、物(wù)理、作(zuò)文三步法3项课题成(chéng)功结题。

　　优质的(de)教育服务与良好(hǎo)的办(bàn)学质量,赢得社会的认可与支(zhī)持,近(jìn)年来(lái)得到社会各界捐助120多万元。

　　　　目前,全校师(shī)生以(yǐ)激昂的斗志,同心同德,群(qún)策(cè)群力,向着建成(chéng)自治(zhì)区(qū)“校(xiào)园(yuán)一流、管(guǎn)理一流、师资一流、设备一流、质量(liàng)一流(liú)”的普(pǔ)通初(chū)级(jí)中(zhōng)学(xué)目标迈进。

　　学(xué)校理念 

　　校长目标　　提升学校内涵 提高(gāo)教(jiào)育质量 　　文(wén) / 内蒙(méng)古准格尔旗民族(zú)中学校长 杨(yáng)树清 

　　　　学校内涵式发展是实(shí)践科学(xué)发展(zhǎn)观的必(bì)然要(yào)求，是(shì)实现可(kě)持续发展(zhǎn)的必然选择。

　　走内(nèi)涵式发展之(zhī)路，更新理念是(shì)前提(tí)，培(péi)养人才是根本，提高质量是核(hé)心，科研(yán)创(chuàng)新是(shì)动(dòng)力(lì)，发(fā)展教师是关(guān)键(jiàn)，强化管理是策略，打造(zào)名校是(shì)途径。

　　　　一、更新育人理念(niàn)，创(chuàng)新育人模式 

　　　　新出(chū)台的《国家中长期教育改革和发展规划纲(gāng)要》明确(què)指出：“育人为本是教育工作的根本(běn)要(yào)求”，“以学(xué)生为主(zhǔ)体(tǐ)，以教师为主导，充分发挥教师的主动性，把促进学生成(chéng)长(zhǎng)成(chéng)才作为(wèi)学(xué)校(xiào)一(yī)切工作(zuò)的出发点和落脚点，关心每一个学(xué)生，促(cù)进每个学生主(zhǔ)动地、生动活泼地发展(zhǎn)；尊重教育(yù)规律和学生身(shēn)心发(fā)展规(guī)律，为每个(gè)学生(shēng)提供适合的(de)教育(yù)，培养造就数(shù)以亿计的高(gāo)素质劳动(dòng)者、数以千万计的专门人才和一(yī)大批拔尖创新人才。

　　”所以(yǐ)，作(zuò)为(wèi)一名教育工作者，不断更(gèng)新自(zì)己的人才(cái)观和育人理念(niàn)已成(chéng)为(wèi)一(yī)种责任和(hé)必需。

　　　　（一）树立(lì)人人成才观念，面向全体学生，促进学生成长(zhǎng)成才(cái)。

　　树立多元化人才观念，尊重个人选(xuǎn)择，鼓励个(gè)性发(fā)展，不拘(jū)一格培(péi)养(yǎng)人才。

　　树(shù)立终(zhōng)身(shēn)学习观念，为持续发展(zhǎn)奠定基础。

　　树(shù)立系(xì)统培养观念(niàn)，推进各个学段间的有机衔接，理论(lùn)与实践紧密(mì)结合，学校、家庭(tíng)、社会(huì)密切配(pèi)合(hé)，重视活动育人与教学(xué)育人(rén)的有机融合，不断(duàn)丰富育人形式和内容。

　　注重学思结合，知(zhī)行统一，使每一个学生都能够得到长足发展。

　　　　（二）树立新型服务(wù)观念，建设服务(wù)型学校，营(yíng)造良好的育人环(huán)境。

　　在全社会大力提倡服务型政府和(hé)服(fú)务型机关的背景(jǐng)下，学校(xiào)首先应该把(bǎ)“以人为本、以发展为本”的思想(xiǎng)提(tí)到(dào)新的(de)高度落实(shí)，把“为学生服(fú)务、为家长服务(wù)、为社会服务”理念转(zhuǎn)变为(wèi)具体行动，内化为(wèi)学校文化，把当前从事(shì)的(de)工作当做(zuò)一(yī)种责任和义务，把“人类灵魂的工程师”作为一种崇(chóng)高(gāo)的事(shì)业(yè)追求(qiú)而(ér)不只是一种(zhǒng)职业(yè)定(dìng)位，只有这样，教师(shī)的心才能真正潜(qián)下来，静下来(lái)。

　　　　（三(sān)）树立长远发展观念，教(jiào)育学生(shēng)养成习惯，形(xíng)成能力，为(wèi)学生成为人才(cái)奠基。

　　答桥作为基础教育(yù)工作(zuò)者，我们必须清醒地认识到，学校教育只(zhǐ)能是(shì)为学生人生的发展奠(diàn)定基础，书本理论知识只能是人生发展(zhǎn)的专业基础，学校(xiào)（特别是基础教育阶段）是为让学生成为(wèi)未来人才做准备、打基础的(de)地方，我们的主要任务是培养学(xué)生养成习惯(guàn)，形(xíng)成能力，适应社会，创造未(wèi)来。

　　　　二、创(chuàng)新管理机制，提高(gāo)管理效能 

　　　　“向目标要动(dòng)力，向细(xì)节(jié)要超越(yuè)，向(xiàng)管理要质量，向科研要创(chuàng)新(xīn)”。

　　学校要橘蚂实现内涵发展，管理(lǐ)创新势在必(bì)行，关键(jiàn)在于教师管理(lǐ)、学生(shēng)管理(lǐ)和学校工作管(guǎn)理的创(chuàng)新。

　　要坚(jiān)持走“制度+情感(gǎn)+目标”的管(guǎn)理模式，追求管(guǎn)理的精细化、规范化和人文(wén)化，不断创新管(guǎn)理机制(zhì)，提高管理效能(néng)。

　　　　（一(yī)）创新教师工作评价(jià)制度，加快推进教师管理实现三个转变。

　　即(jí)教师管(guǎn)理制(zhì)度由“重规(guī)范(fàn)”向(xiàng)“重(zhòng)促进”转变，由“重结果”向“重过程”转变，由(yóu)“重形式(shì)”向“重效果”转(zhuǎn)变。

　　教师评(píng)价制度要充分体(tǐ)现(xiàn)评价(jià)的过程性、发(fā)展性(xìng)和激励性(xìng)。

　　要明确规范制度，提(tí)升(shēng)“规范”境界，引领教师向“没有(yǒu)最好、只有更好”的工作品位追求，用发(fā)展(zhǎn)的(de)目(mù)标激励教职员工(gōng)，摒弃“只按制度工作”的传统(tǒng)思维；要坚(jiān)持教师发展(zhǎn)与(yǔ)学生发(fā)展相结合、教(jiào)师发展与学校发展相结合、教师个体的全面(miàn)发展与个性发展相结合，特别(bié)要注重优秀教师群(qún)体的建设(shè)，专(zhuān)门制定教师团队发展评价激(jī)励制度，使评价激(jī)励的重(zhòng)点聚(jù)集在教师、学(xué)生(shēng)和学校“三赢”的结合面上。

　　使(shǐ)学校管理更趋科(kē)学化、高效化。

　　引导和(hé)促进(jìn)教(jiào)师向学习型、研究型(xíng)、发展型(xíng)方向发展。

　　　　（二）创(chuàng)新德育(yù)形式，丰(fēng)富(fù)德育内(nèi)容，推进学(xué)生管(guǎn)理自主化。

　　以“引(yǐn)导学生(shēng)形成(chéng)正(zhèng)确的世界观、人生观、价(jià)值观”为目标，构建各学(xué)段有(yǒu)效衔接的德育(yù)体系，不断提高德育工作(zuò)的吸引(yǐn)力和(hé)感染力。

　　加强理想信念教育(yù)，民族(zú)精(jīng)神和时代精神(shén)教育(yù)，社会(huì)主义荣辱观教育，公民意识教育；加强心理健(jiàn)康教(jiào)育，重视对学生心理的疏导和沟通，要重(zhòng)视培养学生的责任意识和(hé)安全意识。

　　把(bǎ)德育与(yǔ)智育有机结(jié)合，渗透到教(jiào)育教学(xué)的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社(shè)会教育的各个方面。

　　把思想品德(dé)教育和行为养成(chéng)教育有机(jī)结合(hé)起来，增强德育工作的针(zhēn)对性和实效性(xìn20G等于多少GB 20GB流量够用一天吗g)。

　　　　（三）坚(jiān)持学校发展为(wèi)本(běn)，推进学(xué)校工作管理科学(xué)化、民主化。

　　重(zhòng)点抓(zhuā)好三项工作(zuò)，一是明确目标，首先要结(jié)合学校实际科学地定位学校发(fā)展目标愿(yuàn)景，围绕学(xué)校(xiào)发展目标自上而下确(què)定各(gè)部(bù)门在各个阶段(duàn)的工作目标(biāo)，引(yǐn)导全体师生确定自己的人(rén)生(shēng)发展(zhǎn)目标和各个阶段(duàn)的发展(zhǎn)计划，自下而上实现目标(biāo)的过程(chéng)就是逐步实现学(xué)校(xià20G等于多少GB 20GB流量够用一天吗o)整体发展目(mù)标(biāo)的过程。

　　二是科学计划，近期规划要落实长远规(guī)划(huà)，学年(nián)计划(huà)要落实近(jìn)期规划，学期(qī)计划要落实(shí)学年计划，周工作安(ān)排(pái)要(yào)落实学期(qī)工作(zuò)计划；三是狠(hěn)抓落实，实行(xíng)教师岗位(wèi)竞聘制和领导岗(gǎng)位(wèi)目标(biāo)管理责任制，要保证人人有事做，事事有人管(guǎn)，要做到工作(zuò)标(biāo)准(zhǔn)有高度，过程(chéng)管理(lǐ)有力(lì)度，考(kǎo)核评价有尺度。

　　努力实现四个(gè)转(zhuǎn)变(biàn)，即由经验型管(guǎn)理向科学型管理转变；由粗放式的外延(yán)管理(lǐ)向精细(xì)化的内涵管理转变；由事务型管理向流程式管理(lǐ)转变；由封(fēng)闭式管理向(xiàng)开放式、民主式管理转(zhuǎn)变。

　　　　三、落实(shí)课改精(jīng)神，深化教学改革 

　　　　提高教育(yù)质量，教学改革(gé)是(shì)动(dòng)力。

　　深化(huà)教学改革要以课(kè)标为(wèi)依(yī)据，以常规为基石(shí)，以(yǐ)科研为依托，以(yǐ)课堂为载体，实现“六化”，即教(jiào)师素质品位(wèi)化，师生交(jiāo)往人文化，教学设(shè)计科(kē)学(xué)化，习题训练精炼化，课堂教学高(gāo)效化。

　　　　（一）以课(kè)堂为主阵地。

　　教(jiào)学改(gǎi)革要以学生(shēng)为本(běn)，以学生的(de)发(fā)展为本，优化教学手段，改(gǎi)革教学方法。

　　教(jiào)师进(jìn)课堂要求“六带”，即“带着微笑进课堂(táng)，带着激情(qíng)进课堂(táng)，带着爱心进课堂(táng)，带(dài)着自(zì)信进(jìn)课堂，带(dài)着(zhe)责任进课堂，带(dài)着反思进课堂”。

　　具体要明确一个(gè)中心（即以学生为(wèi)主体），实现两大(dà)转变（学生自主学(xué)习，合作学习），落实(shí)三维(wéi)目标，创设(shè)“四多时空”（课堂给学生多一点深入思考的时间，多(duō)一点(diǎn)消化反馈和(hé)校正的(de)时间，多一点动(dòng)手(shǒu)实践的时(shí)间，多一点了(le)解社会的时间），全面(miàn)提高课(kè)堂教学的有效性(xìng)，减轻学生过(guò)重(zhòng)的课业负担(dān)。

　　学校领导要(yào)经常深(shēn)入课堂督查、研究和指导，实现课堂教学“零距(jù)离”管理。

　　教研组要有计划(huà)地(dì)组织以课堂教学(xué)为主的评(píng)课(kè)活动和专(zhuān)题研究。

　　　　（二）以能力(lì)培养为重点。

　　教育改(gǎi)革(gé)要优化(huà)知(zhī)识结构，丰富社(shè)会实(shí)践，强化能力培养。

　　着(zhe)力提高学生的学习能力、实(shí)践能力、科技创(chuàng)新能力和自我管理能力，教育学生学会知识(shí)技(jì)能，学(xué)会动手动(dòng)脑(nǎo)，学(xué)会生存(cún)生活，学(xué)会做事(shì)做人，促(cù)进(jìn)学生主(zhǔ)动适(shì)应社会(huì)，开创(chuàng)美好未来(lái)。

　　　　（三）以(yǐ)评价体系为导向。

　　建立(lì)并逐步完善能促(cù)进学生全面(miàn)发展和促进教师(shī)不断提高的评价体系，要善(shàn)于发(fā)现和发展学(xué)生(shēng)多(duō)方面的潜能，发挥评价(jià)的教育功能和激励功能，帮(bāng)助学生激(jī)发兴(xīng)趣，树立(lì)自信(xìn)，促进学生健康(kāng)成长、主(zhǔ)动发展、全(quán)面发展。

　　　　（四(sì)）以课程建设为主要内容。

　　学校在全面执行(xíng)国家和地(dì)方课程计划，按要(yào)求开足开齐开好所有规定课程的同时(shí)，要积极开发和(hé)利用各种课程资源，开发校本课程。

　　有利于培(péi)养学生的探究精(jīng)神和创(chuàng)新(xīn)意(yì)识。

　　　　四、强(qiáng)化队伍建(jiàn)设，关注教师发展 

　　　　教育大(dà)计(jì)，教(jiào)师为本。

　　教(jiào)师能力强、水平(píng)高，学生才能健康成长，学校才(cái)能可持续发(fā)展(zhǎn)。

　　因此(cǐ)，造就一支师德高(gāo)尚、业务精(jīng)湛、结构(gòu)合理、充满活力的高素质专业(yè)化教师队(duì)伍，是提升学校内涵，提(tí)高教育质量的前(qián)提。

　　　　（一）加强师德(dé)建设(shè)。

　　要不断(duàn)加(jiā)强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师(shī)教书育人的(de)责任感和(hé)使命感。

　　引(yǐn)导教师要关爱学(xué)生，严(yán)谨笃(dǔ)学，淡泊名(míng)利，自尊(zūn)自律，以人格魅(mèi)力和学识(shí)魅力教育感染学生，做学生健康成长的引路人，良好习惯的训练师(shī)，知识技能的奠基者。

　　要把师德建设摆(bǎi)在学校工作的首位，校(xiào)长亲自抓，常抓不懈，要求(qiú)师生(shēng)做到的，校长(zhǎng)和领导(dǎo)班子成员(yuán)首先必(bì)须(xū)做到，要以身作则，率先垂范，这样才能引领全校师(shī)生强化拼搏奉献意识、主人责任(rèn)意识和行为示范(fàn)意识。

　　以校本培训为平台(tái)，组织开(kāi)展(zhǎn)内容丰富、形(xíng)式多(duō)样的师(shī)德培训。

　　要重视(shì)做好每年一次的师(shī)德标兵(bīng)评选表彰工作，将师(shī)德表现作为教(jiào)师考核(hé)评价和评优(yōu)聘用的前提和重(zhòng)要指标，采取(qǔ)综合(hé)措施，建立长效机(jī)制。

　　　　（二）提高教师(shī)业(yè)务水平。

　　完善(shàn)培养培训体系(xì)，做好培养培训规划(huà)，努力(lì)抓好集体备(bèi)课(kè)、校本研修(xiū)、名师育名师(shī)和校际结对帮扶等(děng)活(huó)动，优化队伍结构(gòu)，提高教师专(zhuān)业水平和教学能力(lì)。

　　创(chuàng)新(xīn)教(jiào)师培训模(mó)式，走“以训(xùn)带研，以研促训，研训(xùn)结(jié)合”的校本研训新路子，要做(zuò)到“学(xué)有所用、用有(yǒu)所(suǒ)思、思(sī)有所得”。

　　通过研修(xiū)培训(xùn)、同伴互助、自(zì)学反思、课(kè)题带动(dòng)等方式，培养教育教学(xué)骨(gǔ)干(gàn)、专家型教(jiào)师(shī)和学科带头(tóu)人。

　　强(qiáng)化(huà)教师的竞争进取意识、团队合(hé)作意识、学习反思意识和(hé)专业成长意(yì)识。

　　　　五、形成办学特色，打造(zào)品(pǐn)牌(pái)学校(xiào) 

　　　　在着力提升学校综(zōng)合(hé)实力(lì)的过(guò)程中，还应(yīng)注重营造物质文化氛围，提炼精神文化(huà)传(chuán)统，形成制度文化支柱，切实加强(qiáng)校园文化(huà)建设；注(zhù)重搞(gǎo)好教育信息(xī)化(huà)建设，促进教育现代化进(jìn)程(chéng)。

　　要遵循教育规(guī)律，发挥本校优势，选中突破(pò)口，以点带面，整体优化，形成特色。

　　要创造有利(lì)条件，鼓(gǔ)励教师(shī)和学校领(lǐng)导班子成员在实践中大(dà)胆探索，与时俱进，不断更新教育(yù)思想(xiǎng)、教(jiào)育(yù)模式和(hé)教(jiào)育方法，逐(zhú)步(bù)形成一种独特的(de)、优质的、稳定的办学风(fēng)格，从整体上形成特(tè)有的治学方(fāng)略、办学思路和办(bàn)学理念。

　　要倡导教育家办学，育(yù)名师(shī)，抓质量，创特色，树品牌。

　　要在更高层面上重视(shì)办学理念的输出与共享，扩(kuò)大优质资源的辐射面和影响力(lì)，进(jìn)一步提升学校的创新能力和品牌效应，促进学(xué)校走上可(kě)持续(xù)发展的良性循环轨道。

• 1 

  　　http://r.renhe.cn/2621085 

• 2 

  　　http://neimenggu.youbianku.com/%E5%90%8D%E5%BD%95/%E5%87%86%E6%A0%BC%E5%B0%94%E6%97%97%E6%B0%91%E6%97%8F%E4%B8%AD%E5%AD%A6 

• 3 

  　　http://blog.163.com/zhmzysq/blog/static/5989377220093458247/ 

• 4 

  　　http://www.chinaxq.com/html/20111/n131248285.shtml 

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