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全(quán)因素速(sù)写是什么(me)意(yì)思(sī)，全因素速写图片

　　全因素(sù)速(sù)写(xiě)。

　　说实(shí)话没(méi)怎么听过，因为(wèi)全因素也(yě)可以理解成(chéng)写实(shí)的意思，但(dàn)是速(sù)写本(běn)身讲究快速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可(kě)能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的(de)，一般结构(gòu)素描是不考虑光(guāng)影(yǐng)的(de)，所以不算全部因素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的素(sù)描一般从结构(gòu)入手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴的(de)达(dá)芬奇，虽(suī)然画面(miàn)上有黑白调子，却(què)是从结构入手来表现的，更突出(chū)的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美(měi)院强(qiáng)调全因素也就是相对强调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我(wǒ)笑颜如花和笑靥如花有什么区别呢，笑靥如花还是笑颜如花们如果强调全因素素描就是强调画的时(shí)候带(dài)上背(bèi)景。

　　把对(duì)象连同周围(wéi)环境的(de)关(guān)系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和(hé)考生共同的毛(máo)病(bìng)，由于他(tā)们缺乏(fá)长(zhǎng)期性的(de)作业训(xùn)练(liàn)，在考试中(zhōng)不能在整体(tǐ)观念的指导下全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整体效果的把握下一味死抠局部(bù)，造成(chéng)局(jú)部相互之间关(guān)系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的(de)美感不能更好的(de)体现出来，局部(bù)的构造已经很突出了，而其他地(dì)方做的不足，这样的一幅画(huà)，怎么(me)能(néng)得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不真(zhēn)实的；然而，一(yī)幅画只有局(jú)部(bù)，没有整体(tǐ)，就(jiù)算(suàn)再精彩、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活(huó)”，而更重要的是培养一种艺术思维(wéi)的(de)“意境”和如(rú)何(hé)观察事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两(liǎng)点，素描(miáo)练习也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素(sù)描(miáo)画的(de)成败，那么局部笑颜如花和笑靥如花有什么区别呢，笑靥如花还是笑颜如花与局(jú)部、局部与整体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作品，才是客(kè)观(guān)对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他(tā)（她(tā)）们也都有别人不易(yì)察觉的(de)差异。

　　素描训(xùn)练的根本(běn)任务是(shì)，捕捉(zhuō)对象的特征和独具(jù)个性的(de)差异，但是在素描(miáo)写生(shēng)的过程中，常常看到有(yǒu)的学生不管画谁，不管对(duì)象(xiàng)的长相如何，气(qì)质(zhì)怎样，都画得像一(yī)个(gè)人，模特儿似乎成(chéng)了(le)摆设，成了他们胡(hú)编乱造的参(cān)照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初(chū)学(xué)时期老(lǎo)师指导(dǎo)上的失(shī)误，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关(guān)系，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评分(fēn)的老(lǎo)师也(yě)不(bù)知模特(tè)儿什(shén)么(me)样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一(yī)个(gè)学生对(duì)事物所具备的敏感(gǎn)性和表(biǎo)现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时(shí)间脱离对象(xiàng)去(qù)感受，去编(biān)造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客观对象感知能力的训练，那么他就有可能造成感(gǎn)知能力的退化(huà)，失去一个艺(yì)术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法(fǎ)得到(dào)高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦(dàn)形成(chéng)就很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所以学生们(men)要特别注意老(lǎo)师(shī)讲到的(de)每一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不好

　　在最后画(huà)面调(diào)整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈(liè)和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问(wèn)题呢？这(zhè)是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺(quē)乏(fá)完整统一的对比和变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面的效尘含果就不(bù)响(xiǎng)亮，至于(yú)哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你的(de)感受而(ér)定(dìng)。

　　自身的(de)关系是非常重大(dà)的，但不管怎样的(de)比例关系，三大基(jī)本色(sè)调(diào)都(dōu)不应(yīng)缺少(shǎo)其中的一(yī)个。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的(de)原因很(hěn)多(duō)。

　笑颜如花和笑靥如花有什么区别呢，笑靥如花还是笑颜如花　比(bǐ)如模(mó)特儿的(de)面(miàn)部大部分都处(chù)在亮部里(lǐ)，于(yú)是(shì)，画面上基(jī)本都是亮(liàng)和灰(huī)的色调(diào)；如果处理不当(dāng)，很(hěn)容易(yì)造(zào)成画(huà)面灰(huī)。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉(lā)开深(shēn)灰和浅灰(huī)的距离，使之保(bǎo)持画面的层(céng)次(cì)感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大部分面(miàn)积(jī)，而(ér)浅灰和(hé)亮(liàng)面(miàn)所(suǒ)占的面(miàn)积(jī)很少。

　　处理不好也容易(yì)造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生(shēng)应(yīng)主(zhǔ)动减(jiǎn)少(shǎo)中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊(zūn)重客观对象的前(qián)提下，允许对局部的(de)色调进行调整(zhěng)、或(huò)减弱、或加强的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或(huò)实，都(dōu)有(yǒu)着(zhe)它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种(zhǒng)客观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和(hé)局部(bù)之间没有联系，互不统(tǒng)属，互不(bù)相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个(gè)固定光源的照射下，必然(rán)会出现强弱、远近和虚(xū)实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅(fú)作品也不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素(sù)描的(de)练习过程中，素(sù)描必(bì)须着(zhe)重光线、物体的关系(xì)，笔触的描绘手法，将自(zì)己眼(yǎn)睛(jīng)所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描(miáo)需培养自(zì)己的(de)观察力。

　　另(lìng)外，素描也可(kě)以解释为“存在”与(yǔ)“绘(huì)画”之(zhī)间一(yī)切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上(shàng)的静物，除了可(kě)以发现静(jìng)物上不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的安全感，和背(bèi)景间的协(xié)调性，这些存在的形(xíng)、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的(de)秩序(xù)。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩序，导(dǎo)换(huàn)成(chéng)美的(de)、入画(huà)的秩序，这也是素(sù)描的意(yì)义(yì)和(hé)目的。

　　素描是(shì)绘画的(de)基础(chǔ),是最能体现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏(tà)实(shí)实，持(chí)之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料(liào)来源(yuán)：百度(dù)百科-素描

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