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一厢情愿是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么

　　在现(xiàn)代文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下(xià)就是(shì)小编给大家总结(jié)的答题要点结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在(zài)内容上有什么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家总结(jié)的(de)答题要点

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的(de)意(yì)义(yì)，点明中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间(jiān)，增强感染力(lì)5、加深(shēn)读者的(de)印象(xiàng)，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文(wén)章(zhāng)看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境(jìng)和本(běn)书要(yào)表达的感情相渗透(tòu)，易(yì)于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文章和(hé)人物进行分析(xī)

文章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的(de)作(zuò)用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明(míng)事(shì)件的(de)意义，点明(míng)中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟(wù)或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思(sī)考。

二(èr)、议论文开(kāi)头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提(tí)出中心论点或(huò)引(yǐn)出中心论(lùn)题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读的作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心(xīn)论点,激(jī)励(lì)号(hào)召人人们。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜发(fā)展

　　文章是反映客(kè)观事物的,客(kè)观事(shì)物是千(qiān)变(biàn)万化的,反(fǎn)映千(qiān)变万化的客观事物的文章形式(shì)也是多(duō)种多样(yàng)的。

　　以小(xiǎo)学生(shēng)作(zuò)文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应(yīng)用(yòng)文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致(zhì)地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种(zhǒng)类别,因此(cǐ),文章不(bù)能用同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用什么(me)方式,我们认为,要顺应(yīng)文章(zhāng)内(nèi)容(róng)散激的(de)发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学(xué)在(zài)阅读别人文章时,觉得(dé)有些文章的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢(huān),也(yě)想学一学,这种愿望很好(hǎo),但是(shì)还(hái)要注意(yì),你写一(yī)篇文章用(yòng)哪种(zhǒng)方(fāng)式结尾,要根据(jù)文章内(nèi)容的发展来确定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学习过的文(wén)章(zhāng)中,结尾的方法(fǎ)是多种(zhǒng)多样的,有的是事情(qíng)写完(wán)了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是(shì)文(wén)章快写完了(le),作者考虑到在结尾的(de)时候有必要对(duì)全文进(jìn)行一下总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的人(rén)在(zài)文章(zhāng)结尾时恰到好(hǎo)处地通过(guò)某(mǒu)种途径把文章的中(zhōng)心点(diǎn)明;也有的人爱在文章的结尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话(huà),既(jì)能做(zuò)到(dào)水到渠(qú)成,又给我们留下(xià)想像的(de)余地(dì);有的人写(xiě)文章时充分表达了(le)自己(jǐ)的感(gǎn)情,同(tóng)时自(zì)己在写作过程一厢情愿是什么意思中被自(zì)己表达的感情所感染,情不自禁地在文(wén)章结尾时抒起(qǐ)情来(lái);也(yě)有的(de)人(rén)写到文(wén)章结(jié)尾处,回应(yīng)前(qián)文,和文章的标题(tí)或者(zhě)文(wén)章的(de)开头(tóu)联系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结(jié)尾以小(xiǎo)见大,初看(kàn)不起眼,细想却(què)很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使你(nǐ)还(hái)得(dé)好(hǎo)好去想一想……文章的结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是(shì),不管怎样(yàng),都应做到顺应文(wén)章(zhāng)内容(róng)的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要(yào)知道(dào),马尾(wěi)巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精神,如果在(zài)老母鸡(jī)的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必(bì)然是非(fēi)常(cháng)难看的(de)。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他(tā)的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们(men)抱(bào)来,同(tóng)死人(rén)呆在一起怎(zěn)么(me)行!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗(ma)?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和(hé)他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一(yī)位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养(yǎng)她的(de)两个孩子的事(shì),反映了(le)沙俄(é)时代渔(yú)民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫(fū)的(de)心(xīn)灵(líng)和道德品质(zhì),似乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际上,文(wén)章的(de)前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不(bù)知(zhī)道为(wèi)什么要这样(yàng)做,但是她觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什(shén)么把他们(men)抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也(yě)好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时(shí)桑娜的心里(lǐ)特别(bié)宁静,作(zuò)者为(wèi)什么不在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文章的中(zhōng)心意思(sī)已经得到了(le)充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对(duì)渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就(jiù)会使人感到(dào)多余(yú)。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于(yú)我们说(shuō)的开头,结(jié)尾(wěi)……都(dōu)是在这个(gè)整(zhěng)体之中的(de),之所以要分开(kāi)来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构上要收(shōu)束(shù)全(quán)篇,对(duì)全(quán)篇要有定局、总(zǒng)括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一(yī)般写人的文章,结尾要(yào)落实到人的思想品(pǐn)质和性格(gé)特征(zhēng)上来;一般写(xiě)事的文章(zhāng),结(jié)尾要落实(shí)到事情(qíng)的意(yì)义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者从标(biāo)题到(dào)文章结束(shù)看过一遍之后(hòu),应该(gāi)有一种整体(tǐ)感,应该使人(rén)感到,文章(zhāng)的结尾和(hé)文章的(de)标题、文章(zhāng)的开头以及(jí)文章的(de)中间(jiān)部分,是密(mì)切(qiè)相联(lián)系(xì)的,都与这篇文章的中(zhōng)心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文(wén)章(zhāng)的结尾使(shǐ)人读过之后(hòu)感到是多余的,或者(zhě)感到(dào)它与前(qián)面(miàn)的部分(fēn)不和(hé)谐(xié),不统一(yī),破(pò)坏了文章的完整性,那就不是(shì)好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵(zhào)树(shù)理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党(dǎng)领导的土地改革使中国农村发生了翻天(tiān)覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地(dì)的(de)田(tián)寡妇年年都种南瓜,年(nián)年(nián)都要去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力(lì)大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地,家(jiā)家(jiā)种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是(shì)抱着老黄历天(tiān)天(tiān)去看瓜(guā),孩子劝阻她也不(bù)信(xìn),以后生病没有去看瓜(guā),园(yuán)中也无事,三五天,上(shàng)十天不去(qù),也(yě)无事(shì),她就打算不再看瓜(guā)了;收获的一天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了(le)原委,就“无心再(zài)去(qù)看她的南(nán)瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的(de)前后内容一起构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的艺(yì)术整体,使作者(zhě)所要表达的主题得到充(chōng)分(fēn)表达(dá)。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容和(hé)结(jié)构的完整都起到(dào)了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就(jiù)是当读者把作品读完之(zhī)后,有使他翻开第一(yī)页来重新(xīn)去读它的(de)力量”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代(dài)的作家也(yě)要求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种方法结尾,要(yào)想使文章充(chōng)实(shí)有力(lì),篇幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼(liàn),内容(róng)要紧(jǐn)扣中心。

　　我(wǒ)们先看(kàn)小(xiǎo)学(xué)语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口(kǒu)终(zhōng)于(yú)合龙了(le)。

　　人们(men)都兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的(de)一(yī)段(duàn)只有24个字,说了(le)两层意思:一层(céng)是决口合龙(lóng)了(le),另一层(céng)是人们欢呼,显得充(chōng)实(shí)有力(lì)。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家(jiā)同心协(xié)力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑灯(dēng)夜战,终(zhōng)于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自(zì)然(rán),同(tóng)时又(yòu)紧扣(kòu)中心。