生乎吾前其闻道(dào)也固先(xiān)乎吾翻译句式,生(shēng)乎吾(wú)前其闻道也固先乎吾(wú)翻译(yì)成现代汉(hàn)语是这句话的意思为生在(zài)我前面,他(tā)懂得(dé)道理本来就早(zǎo)于我的。
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生乎(hū)吾(wú)前其闻道也固先乎吾翻译(yì)句式,生乎吾前其(qí)闻道也固先乎吾(wú)翻译成(chéng)现代汉语(yǔ)
这句话的意思为生在我前面,他懂得道理(lǐ)本来就(jiù)早于我。出(chū)自韩愈的(de)《师说》,本文中,小编整(zhěng)理了这篇(piān)文言文(wén)的(de)相(xiāng)关知识,快来看看吧!
《师说(shuō)》创作背景《师说》大约(yuē)是作者(zhě)于贞(zhēn)元十七(qī)年至(zhì)十(shí)八年(公元801—公(gōng)元(yuán)802年),在京任(rèn)国(guó)子监一般墓地种多少棵柏树吉利,墓地一般种几棵柏树好(jiān)四(sì)门博士时所作。
作(zuò)者到国子监上任后(hòu),发现科场黑暗(àn),朝政(zhèng)腐败,吏制弊端(duān)重重,当(dāng)时的(de)上层社会,看不起教书(shū)之人。
在士大夫阶层(céng)中存在(zài)着一般墓地种多少棵柏树吉利,墓地一般种几棵柏树好既(jì)不愿求师,又“羞(xiū)于为(wèi)师(shī)”的观念。
作者借用回答(dá)李蟠(pán)的提问撰写这篇文(wén)章(zhāng),以澄清人们在“求(qiú)师”和“为师”上(shàng)的(de)模糊认识。
《师说(shuō)》作者简(jiǎn)介《师说(shuō)》大约是作者于贞元十七年至十八(bā)年(公元801—公元(yuán)802年),在(zài)京任国子监(jiān)四门博士(shì)时所作。
作(zuò)者到国子监上任(rèn)后,发现科场(chǎng)黑暗,朝政(zhèng)腐败,吏制弊(bì)端(duān)重重,当(dāng)时的(de)上层社会(huì),看(kàn)不(bù)起教(jiào)书之人。
在士大夫阶(jiē)层中存在着既(jì)不愿求师,又“羞于为(wèi)师”的(de)观念(niàn)。
作者借用回答李蟠的提问撰写这篇文章,以澄(chéng)清人们(men)在“求师(shī)”和(hé)“为师”上的模糊认(rèn)识(shí)。
生乎(hū)吾前(qián)其闻道也固先乎吾是什么句式
“生乎(hū)吾前,其闻道也固先乎吾”这句话中有两处介宾结构状语后置。
1、生乎吾前:在我之前出生。
将“带(dài)郑(zhèng)乎吾前(qián)(在我之前)”这个状语放在谓语动(dòng)词“生(出生)”的后面,是文言文常(cháng)见(jiàn)的“状语余行局后置”。
2、先(xiān)乎吾:比我早。
同(tóng)样是将“乎(hū)吾(比我(wǒ))”这个状语放在谓语(yǔ)形(xíng)容(róng)词“先(xiān)(早)”的(de)后面。
文言文的状语并不是(shì)一定要后置的,但是,有一种状语必定后(hòu)置,那(nà)就是介宾结(jié)构(gòu)作状语。
我(wǒ)们知道,状语是用(yòng)来(lái)修饰、限制(zhì)谓语动词(cí)或形容词(cí)的,表(biǎo)示谓语中(zhōng)心词的状态(tài)、方(fāng)式、时间、处所或程(chéng)度。
表示状(zhuàng)态、程度(dù)时,一(yī)般不需要(yào)用(yòng)介(jiè)词“介(jiè)入”某(mǒu)个对象(xiàng),如“强(qiáng)烈(liè)地”、“高兴地”就(jiù)可以。
但(dàn)表示方式(shì)、时间、处所时,往往需要用介词来引(yǐn)入对象,如“在哪里(lǐ)”、“于哪天”、“用什(shén)么(me)”。
其中的(de)“在”、“于”、“用”是介词,后面(miàn)是介词(cí)引入的对象,属于介(jiè)词的宾(bīn)语(yǔ)。
竖让这(zhè)样的结构叫“介宾结构”。
文(wén)言文凡是(shì)介宾结构(gòu)都要(yào)放在(zài)谓语中(zhōng)心词的后面。
如“在市场上买的(de)”,表述为“购(gòu)于市(shì)”;“用(yòng)道理劝说他”,表述为“晓之以理”。
乎(hū),作介(jiè)词时(shí),意义(yì)相当于:于、在。
其实,现代汉语也有状语后置的情(qíng)况,例如问题中的(de)例子(zi),也可以说成“生在我之(zhī)前”;“早(zǎo)于我”。
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了