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音读训读的解释是什么(me),音读训(xùn)读的解释

  问什么是音读?什么是(shì)训读?答简单(dān)来(lái)说,每(měi)个汉字一(yī)般都(dōu)会有(yǒu)两(liǎng)种读法,一种叫做(zuò)“音读耐克和aj哪个档次高,耐克和aj的区别鞋标(dú)”

  (音読(dú)み/おんよみ),另一种叫(jiào)做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模(mó)仿汉字的读音,按照这个汉(hàn)字(zì)从中(zhōng)国传入(rù)日本(běn)的时候的读耐克和aj哪个档次高,耐克和aj的区别鞋标音(yīn)

  来发音。

  根(gēn)据(jù)汉字传入的时代(dài)和来(lái)源(yuán)地的不同,大致可以分为“唐音(yīn)”。

  “宋音(yīn)”和“吴(wú)音”等几种(zhǒng)。

  但是,这些汉字(zì)的发音和现代汉语(yǔ)中同(tóng)一汉字

  的发音已经有(yǒu)所不(bù)同了。

  “音读”的词(cí)汇多是汉语的(de)固有词汇。

  “训读(dú)”是按照日本固有的语言

  来读这个汉字时的读法。

  “训读(dú)”的词(cí)汇多(duō)是(shì)表达日本(běn)固有事(shì)物的(de)固有词汇(huì)等。

  有不少汉字具有两

  种以上的“音读”音和“训读”音。

  例音读(dú):青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训(xùn)读(dú):青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読(dú)む(よむ)。

  人(ひと)、幸(xìng)せ(しあわせ)

训读和音读(dú)是(shì)什么意思?

  训读(日语:训(xùn)読(dú)み/くんよみ),是日(rì)文(wén)所用汉字的一种发音方式,是使用该等汉(hàn)字之日本(běn)固有同义语汇(huì)的读音。

  所以训读只借用(yòng)汉字(zì)的形和义,不采用汉语的音。

  音读(dú)(音読み/おんよみ)即汉(hàn)字在日语(yǔ)中按照日语对(duì)汉(hàn)语(yǔ)的译(yì)音(yīn)读(dú)出来,叫音读同一个汉字在日语中可能有不止一种读法,是由于其在不(bù)同时期(南(nán)北朝(cháo)、隋唐、宋等)吸收了当(dāng)时(shí)汉字(zì)的发音。

  每个汉字一般都会有(yǒu)两种读法,一(yī)种叫做“音友慎春(chūn)读(dú)”(音(yīn)読(dú)み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训(xùn)読み/くんよみ)。

  有不少汉字(zì)具(jù)有两种以上的“音读”音(yīn)和(hé)“训读”音。

  日语(yǔ)和韩(hán)语中的训读

  1、日语

  在日语里,训读(训読)是以日语固有的发音来读(dú)出汉(hàn)字,与该汉字本身的好耐(nài)字音(吴音、汉音(yīn)、唐(táng)音(yīn)等)有很大的不(bù)同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语固有之说法,与字音(yīn)“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般认(rèn)为现代“韩语不存在训读(dú)”。

  但近(jìn)代以前曾有乡札、吏(lì)读、口诀(jué)等类似日本万叶假名的标(biāo)记法存在,充分利用这(zhè)些汉字的训读(dú)。

  使用类似于和训(xùn)(日本的训读(dú))的韩训。

  对(duì)某(mǒu)些的汉字,这(zhè)意味着相关“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的孝哪(nǎ)固有(yǒu)语”的韩训。

  现(xiàn)如(rú)今除了(le)在语言学与语源(yuán)论(lùn)等进行(xíng)讨(tǎo)论以外,日常(cháng)言语已经不再使用。

  但是“串”“钊”等(děng)为例外存在的训读。

  “串”读作“”的情况下意思(sī)为“海(hǎi)角”,“钊”读作“”的(de)情况(kuàng)下(xià)意思为(wèi)“生铁”,“串”“钊”并不使用本(běn)来的意(yì)思,这类(lèi)的韩语类似于日文的“国训(xùn)”。

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