小(xiǎo)说中反(fǎn)复的作用和(hé)表(biǎo)达效果，反复(fù)的作用和表(biǎo)达效果(guǒ)答题格式是反复的作用(yòng)和(hé)表达效(xiào)果分别是：一、作用：强调，增强语气或(huò)语势的(de)。

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小说中(zhōng)反复的作(zuò)用和表达(dá)效果，反复的作(zuò)用和(hé)表达(dá)效(xiào)果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语气或语势(shì)。

　　2、起到反复咏叹，表达作(zuò)者强烈情感的(de)作(zuò)用。

　　3、使(shǐ)诗文的(de)格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设意(yì)境。

　　2、能突出景物的特征(zhēng)，使人如(rú)见其(qí)形，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就是根据(jù)表达需要，有(yǒu)意(yì)让句子或(huò)词语重复出现的(de)修辞(cí)方法，反复就是(shì)为了强(qiáng)调某种(zhǒng)意思，突出某(mǒu)种情感，特(tè亚洲48个国家的名字，亚洲包含哪几个国家组成)意(yì)重复使用某(mǒu)些(xiē)词(cí)语、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸显某(mǒu)种感情(qíng)或(huò)某种行为，连续两(liǎng)次以上使(shǐ)用同一(yī)词语，达到强调的目(mù)的。

　　例句：沉(chén)默(mò)呵，沉默(mò)呵！不在沉默中(zhōng)爆发，就在(zài)沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在(zài)这里多次使用“沉(chén)默”一词(cí)，表(biǎo)达自(zì)己(jǐ)对(duì)政府的愤(fèn)怒(nù)和(hé)对民众(zhòng)觉醒的期盼之(zhī)情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有时为了(le)表达内(nèi)容或结(jié)构安排的需要，要(yào)连续两次以(yǐ)上使用同一个词组或句子(zi)。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样(yàng)的！香雪走(zǒu)着，就像第一次认出养(yǎng)育(yù)她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这(zhè)里连(lián)续三次反复使用“原来是(shì)这样的”，表(biǎo)明了香(xiāng)雪此时的快乐心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型在(zài)诗(shī)歌和小说中(zhōng)最为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻(shǎ)，真的”开头(tóu)的一大段(duàn)。

　　简析：通(tōng)过反(fǎn)复的强(qiáng)调，一(yī)方(fāng)面(miàn)表达祥林嫂丧夫(fū)失子(zi)后(hòu)的痛(tòng)苦(kǔ)心情，同时也反映鲁镇上(shàng)的人们对她的冷漠，有力地批判了摧(cuī)残(cán)中国劳动妇女的封建礼教。

反复(fù)的作(zuò)用答题格式

　　反复:突出思想(xiǎng),强调情感(gǎn);承上启下，层次清晰;多次强调(diào)，增强感染(rǎn)力。

　　加(jiā)强语(yǔ)气(qì)。

　　借(jiè)代:以简代繁，以实代虚(xū)，以(yǐ)奇代(dài)凡。

　　答题格式(shì):强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他(tā)修辞手法及答题(tí)格式:

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化深(shēn)奥为(wèi)浅显，化抽象为(wèi)具体。

　　答(dá)题(tí)格(gé)式:生动形(xíng)象地写(xiě)出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现(xiàn)出了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟(nǐ)人(rén):化(huà)物为人，拉(lā)近(jìn)距离,亲切自然:便(biàn)于对话(huà),交流情感。

　　答题(tí)格式(shì):生(shēng)动(dòng)形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生(shēng)动形象地表现出了.……，表(biǎo)达(dá)了……情(qíng)感。

　　排比:内容(róng)集敏升中，增强(qiáng)气势(shì);叙事透辟，条分缕析(xī);语气强劲(jìn),抒情(qíng)强(qiáng)烈(liè)。

　　答题格(gé)式(shì):强调了(le)+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势(shì)，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力(lì)，增强联想;创造气氛(fēn)，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强语(yǔ)势，表达了(的情(qíng)感)，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加(jiā)强语气等;

　　设问亚洲48个国家的名字，亚洲包含哪几个国家组成(wèn):自问自答(dá)，引起(qǐ)读者颤拿(ná)颂茄郑的注意和思考，使文(wén)章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　对比:使所(suǒ)表(biǎo)现(xiàn)的(de)事物(wù)特征或所(suǒ)阐述的道理(lǐ)观点更鲜明、更突出(chū)。

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