朝花夕拾藤(téng)野先(xiān)生好词好段(duàn)，朝花夕拾藤野先生好词好句(jù)好段(duàn)摘(zhāi)抄大(dà)全是《藤野(yě)先生》回忆(yì)了在日本东北大学(xué)的留学生活，表达了(le)深(shēn)切的怀念之情的。

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　　牙牙学语、狼(láng)狈而逃、抱(bào)头(tóu)鼠窜、穷追猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍俊碾压与辗轧的区别是什么，辗轧与碾压有什么区别不禁(jìn)、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉(xī)戏、千山(shān)万(wàn)岭、呆(dāi)头(tóu)呆脑

　　千姿百态、山石(shí)壮(zhuàng)胆(dǎn)、山净(jìng)水秀、山高树茂(mào)、巍然矗立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中捉鳖(biē)、胸有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是物以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙谐的口气猜测在仙台受优待的原因(yīn)，带有(yǒu)弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是(shì)这样。

　　赏析：表达了(le)作(zuò)者对清国留学生在东京造成恶(è)浊气(qì)氛的强烈厌恶。

　　3.他的对(duì)于(yú)我的热心的希望，不(bù碾压与辗轧的区别是什么，辗轧与碾压有什么区别)倦的教(jiào)诲，小而言(yán)之，是(shì)为中国，就是希望中国有新的医(yī)学;大而(ér)言之(zhī)，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。

　　他(tā)的性(xìng)格，在我的眼里和心里是(shì)伟大的。

　　赏析：深切地表达(dá)了对藤(téng)野先生的(de)怀(huái)念和感激。

　　4.似乎正(zhèng)要(yào)说(shuō)出抑扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏析：表明事实并未出现(xiàn)，不(bù)过是作者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强烈的表现了作者对藤野先生的怀(huái)念(niàn)。

　　5.因为状况也无聊，说(shuō)起(qǐ)来也(yě)无非使他失(shī)望(wàng)，便(biàn)连(lián)信也怕敢写了。

　　赏析：这里(lǐ)透(tòu)露了作者(zhě)对辛亥革命后中国依然是半殖(zhí)民地半封建(jiàn)社会的现状的失望和(hé)不满(mǎn)，从而(ér)也觉得无法报答藤野先生对自己对中国人民(mín)的关(guān)心和期(qī)望，含蓄的笔调更加强了(le)文章思想(xiǎng)的深(shēn)度(dù)。

朝花夕拾(shí)藤野(yě)先生(shēng)好(hǎo)词好句摘(zhāi)抄

　　朝花(huā)夕拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好句摘抄，内容旦银(yín)猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵：事物因稀(xī)少而觉(jué)得珍贵。

　　同“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何(hé)尝：用在肯(kěn)定形式前表示否定，有未(wèi)尝(cháng)、哪里、并不(bù)是(shì)的意思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱(tuō)漏(lòu)：漏(lòu)掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指(zhǐ)声音(yīn)的高(gāo)低起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小而言(yán)之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再三嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住在监狱旁边一个客店里的，初(chū)冬搏伏已经颇冷，蚊子(zi)却还(hái)多，后来用被盖了全(quán)身，用衣服包了头脸，只留两个(gè)鼻孔出气。

　　在(zài)这(zhè)呼吸不息的地方，蚊(wén)子竟无从插嘴，居然(rán)睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台是(shì)一个市镇，并不(bù)大，天冷(lěng)得(dé)利害(hài)，还没有中国(guó)的(de)学生。

　　3、有一天，本级(jí)的(de)学生会干事到我寓里(lǐ)来了，要借(jiè)我的讲义看。

　　我检出来交给他们(men)，却(què)只(zhǐ)翻检(jiǎn)了一通(tōng)，并没有带走。

　　但他们(men)一(yī)走，邮差(chà)就送到一封很(hěn)厚(hòu)的信，拆开看时(shí)，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这(zhè)种(zhǒng)欢呼，是每看一片都有(yǒu)的，但在(zài)我，这(zhè)一声却特别(bié)听(tīng)得(dé)刺耳。

　　此后回到中国来(lái)，我看(kàn)见那些(xiē)闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的(de)喝彩，一呜呼，无法可(kě)想！但在那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然(rán)觉得(dé)客(kè)店(diàn)兼办囚人(rén)的饭食(shí)和我不(bù)相干，然而(ér)好(hǎo)意难却，也(yě)只得别寻相(xiāng)宜的(de)住处了。

　　《藤野先生》创作背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理(lǐ)想，去日本留(liú)学，在东京的弘(hóng)文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专(zhuān)门学校学医。

　　毕业(yè)于爱知县立医(yī)学校（现名(míng)古屋大(dà)学）的(de)藤野先生，在鲁迅入学的(de)两(liǎng)个月前，升(shēng)格为仙(xiān)台医学专(zhuān)门学校的解剖学(xué)教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了(le)这位日本学者，并模桥且同他(tā)建立了深厚的师生友(yǒu)谊。

　　在日本军国(guó)主(zhǔ)义影(yǐng)响下，当时(shí)的(de)日本(běn)人对中国人民(mín)抱有狭隘的(de)民族偏见(jiàn)。

　　但藤野(yě)先(xiān)生并不(bù)如此(cǐ)，他(tā)对来自弱(ruò)国的(de)鲁(lǔ)迅(xùn)毫不歧视(shì)，倍(bèi)加爱护(hù)，并以自己的高尚(shàng)品(pǐn)质给鲁迅以极(jí)大(dà)的影响(xiǎng)。

　　这篇散文写于(yú)1926年(nián)10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的(de)迫(pò)害(hài)，从北京(jīng)南下，来到厦门大学任教，作者作(zuò)此文予以怀(huái)念藤野(yě)先生(shēng)，此文最初发表于同年十二月出(chū)版的《莽(mǎng)原》半月刊第23期，后收入散文集(jí)《朝花夕(xī)拾》。

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