2000克是多少斤 2000克等于多少公斤-橘子百科-橘子都知道

2000克是多少斤 2000克等于多少公斤怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导论这门课程(chéng)是医学基础课基础(chǔ)课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于(yú)认读标本上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得(dé)容易(yì)了许多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导(dǎo)论这(zhè)门(mén)课程以及怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论，怎样学好护(hù)理学导论这门课程，怎样学(xué)好(hǎo)护理学专业，怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学基础300字等问题，小编将为你整理(lǐ)以下(xià)知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病状态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加(jiā)深了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗(ǎo)口(kǒu)的名(míng)词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业(yè)

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习(xí)，除了(le)背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态(tài)时的人体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时的(de)人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了(le)病(bìng)态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记(jì)多看多(duō)动手

　　 6、生(shēng)理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理专业(yè)

　　您好，您可以报名参加(jiā)成年人自考，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业(yè)即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉(jué)得现在学习护(hù)理专业还是挺不错的呀(ya)，未来的就业前(qián)景也是相当(dāng)的(de)广阔，要知道现在护理(lǐ)专业(yè)已经被列为(wèi)了(le)紧缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是说未(wèi)来的很长(zhǎng)一段时间(jiān)，这个专(zhuān)业都会被重点扶持，现在我们国家的护士还是比较(jiào)少的(de)，数量是远远不够(gòu)的。

　　特2000克是多少斤 2000克等于多少公斤(tè)别是最近(jìn)这几年来，又出现了很(hěn)多特殊型的护理(lǐ)职业，比如(rú)说家庭护理，还有儿童护理(lǐ)等等(děng)。

　　所以(yǐ)说护理(lǐ)专业毕业的(de)大学本科生在很多(duō)医院都(dōu)是(shì)非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然(rán)敏(mǐn)宽如果你准备去选(xuǎn)择护理专(zhuān)业，那么你本身必须(xū)要(yào)特别(bié)的热(rè)爱(ài)这(zhè)个行业，另外就是你必须(xū)要是(shì)一(yī)个特(tè)别有爱心，非(fēi)常有责(zé)任心，平时(shí)也(yě)是(shì)比较细(xì)心的(de)一个人。

　　在平(píng)时的生活(huó)当中大家一定要培养出严谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专(zhuān)业(yè)，我(wǒ)们都必须要付出全(quán)部的精力，这样我们在这个专业上(shàng)面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几(jǐ)门科(kē)目(mù)是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的(de)几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理专业的(de)解(jiě)剖实(shí)习(xí)限于认读标本(běn)。

　　上好解(jiě)剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学(xué)习(xí)疾病状态时(shí)的人体结(jié)构了(le)，这两门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什(shén)么(me)是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的(de)学习跟(gēn)解剖(pōu)课(kè)大同小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解释一些人体的(de)机(jī)能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又(yòu)神(shén)奇的(de)功能，比如细胞的物质能(néng)量(liàng)代(dài)谢，血液的(de)循环，神经的传(chuán)导等等。

　　信(xìn)手(shǒu)拈来，都那(nà)么的精巧(qiǎo)绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可(kě)见的，只能(néng)凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究清楚，只能(néng)推断是怎(zěn)样的情(qíng)形，或者就一个现象存在好多种流行(xíng)的解(jiě)释，这无疑增加了学习(xí)的困(kùn)难。

　　生化是北(běi)医(yī)的头牌课(kè)程，以内容难、考试(shì)严(yán)闻名校(xiào)内(nèi)外(wài)。

　　生(shēng)化(huà)主要是(shì)介绍人(rén)体(tǐ)内一些物质与能量的(de)代谢过程，要记(jì)很多(duō)极(jí)其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及十几二十(shí)种物质(zhì)，还要记住每一(yī)步发(fā)生的器官以及(jí)发(fā)生的条件(jiàn)，想要记得准确而(ér)且完整非(fēi)常(cháng)困难。

　　可以(yǐ)自己(jǐ)编(biān)一些歌诀帮助(zhù)记忆，比如在记忆(yì)人体八(bā)种必须氨基(jī)酸时，可(kě)以(yǐ)使用词(cí)头(tóu)法，把八种氨基酸(suān)的词头提出来组成(chéng)一(yī)句(jù)相对容易记忆的话“一(yī)两(liǎng)色素本来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸(suān)、苯(běn)丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八(bā)种不相关又难记的名词整合(hé)到了(le)一起，记(jì)得牢也(yě)记得(dé)准。

　　最(zuì)后一(yī)门，药(yào)理，这门课程(chéng)也(yě)是让人头疼的(de)一门。

　　因为(wèi)药物的名(míng)字都是外文翻译的，只是些无意(yì)义生僻(pì)字(zì)的堆积，又(yòu)长又难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎(suì)的知识点。

　　以(yǐ)药物(wù)的不良反应为例，总论中(zhōng)指出，不良反应包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏(mǐn)反应等，是(shì)指“与用药目的(de)无(wú)关，而(ér)对(duì)人(rén)体产生不利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其不(bù)良反(fǎn)应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果(guǒ)符合(hé)治疗目(mù)的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就(jiù)成了对用药(yào)者不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容(róng)整(zhěng)形等(děng)等有(yǒu)趣且实用的(de)课程。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医就会学(xué)到(dào)很多(duō)养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的中药配方等等，这些(xiē)内容不仅仅可以在临床(chuáng)传授给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如(rú)感(gǎn)冒(mào)鼻塞(sāi)时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有(yǒu)效(xiào)缓解(jiě)鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也(yě)能(néng)很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知(zhī)识非(fēi)常实用，我们平时身体(tǐ)有些许不适的时(shí)候，也(yě)可以实地操(cāo)作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则会介绍经典(diǎn)的(de)商(shāng)务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐(zuò)走的姿势(shì)，还有整饰仪容(róng)仪表等(děng)等，课2000克是多少斤 2000克等于多少公斤程不仅(jǐn)限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学(xué)们分(fēn)小组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比如推药(yào)车行走时需要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正(zhèng)前方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首(shǒu)先应(yīng)该冷静，态度礼貌(mào)地向患者(zhě)清(qīng)晰的(de)解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不能解(jiě)决(jué)，及时找领导(dǎo)处理，原则是(shì)不能跟(gēn)病人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实不是(shì)推卸责(zé)任，而是一个技巧，首先留出一(yī)段时间让患者(zhě)情(qíng)绪冷静(jìng)下来；其次领导出(chū)面会使(shǐ)得患者有被重视的感觉，也(yě)会(huì)重新审视自(zì)己(jǐ)的行为，从解决(jué)问(wèn)题的目的(de)出发，更好的缓(huǎn)解矛盾(dùn)。

　　这些课(kè)程实践性强(qiáng)而且都非常的有(yǒu)趣，从来不会有人(rén)逃课(kè)，期末考试(shì)也不为(wèi)难大家，都能轻(qīng)松通(tōng)过，所(suǒ)以是大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的(de)课(kè)程外，护理学院开设(shè)的重头课，护(hù)理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理学其(qí)实是(shì)跟医(yī)学基础课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何(hé)接(jiē)待病人，如何填写各种表单(dān)，如何写护理病历(lì)，以及患者住院期间(jiān)可能(néng)会(huì)实施的各(gè)种护理操作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立(lì)良好的护患关系，沟通(tōng)的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见语言沟(gōu)通对于信息传达的作用并(bìng)没有(yǒu)我们想象中(zhōng)那(nà)么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢(zhī)体语言、表情、声调(diào)、语速等(děng)等。

　　像触(chù)摸(mō)就是一(yī)种非常好的关怀方式(shì)，当患者身体(tǐ)、心理痛(tòng)苦的时(shí)候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会(huì)起到意(yì)想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关系，建立(lì)怎样(yàng)的护患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备(bèi)好一切(qiè)，尽量(liàng)满(mǎn)足患者的要求，就能(néng)称之(zhī)为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自(zì)理的时候，确实应该尽量(liàng)提供(gōng)帮助(zhù)，但只要患者(zhě)还具备一定的自理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖(wā)掘他的(de)潜力，不能养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的(de)主要目(mù)的是让患者摆脱护理、回归社会(huì)、提(tí)高生(shēng)活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门课(kè)程都(dōu)会有每(měi)周一次临床(chuáng)见习的机会(huì)，大致内容是上午在病房参观学习，看看(kàn)医生护士的工(gōng)作流程(chéng)、病房(fáng)环境，以及(jí)各种疾病的临(lín)床(chuáng)表(biǎo)现，对特别(bié)典型或者(zhě)罕(hǎn)见的(de)病(bìng)例要主动与病人(rén)交流，同时完成一份护理(lǐ)病历；下(xià)午要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过的(de)病(bìng)例，提出恰当的护(hù)理(lǐ)计划与护(hù)理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很(hěn)实用的(de)。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是介绍手术及外(wài)伤(shāng)患者的(de)护理。

　　手术患者的护理包括术(shù)前护理、术(shù)后护理、出院(yuàn)指(zhǐ)导等(děng)三个部分，像一般手术病人术后通(tōng)常会出现的(de)症状有(yǒu)疼痛、发热(rè)、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官(guān)的生理功能(néng)，而且个体差异(yì)很(hěn)大，每(měi)个人对(duì)疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能(néng)根(gēn)据其他(tā)患(huàn)者(zhě)的经(jīng)验来判断另(lìng)一个(gè)患者的疼痛程度，而(ér)要根据患者(zhě)主述的感觉以及表现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者(zhě)的(de)疼痛(tòng)级别(bié)，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后患(huàn)者(zhě)家(jiā)属比(bǐ)较关(guān)心的问题是(shì)，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他(tā)不适可以开始进食(shí)；消(xiāo)化道手(shǒu)术(shù)患者，术后48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之(zhī)后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而(ér)且要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以(yǐ)免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者(zhě)的术后运(yùn)动是鼓励(lì)早期下床活动的，视患(huàn)者病情轻重以(yǐ)及耐受(shòu)程度循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床上运动(dòng)，包括深呼(hū)吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻(fān)身(shēn)等等，术(shù)后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活(huó)动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)包括一年半的护理实习与(yǔ)半年(nián)的(de)医(yī)疗实习，护理实习是在各个科室跟着(zhe)护士老师从事护理(lǐ)工作，医疗实习则是(shì)跟随着医生老师(shī)从事医(yī)生工(gōng)作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习首先要对(duì)病人负(fù)责。

　　在医院(yuàn)你要面(miàn)对的对象是病人，不是数据不是机(jī)器，而(ér)是一个个(gè)生命，因此你(nǐ)的任何一个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大到你不(bù)能(néng)承担，而且(qiě)会给病(bìng)人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操(cāo)作时查，操作(zuò)后查；七对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是个高危环境，要比普(pǔ)通人接触的高致病性病菌(jūn)多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保护自(zì)己(jǐ)，严格遵(zūn)守医院(yuàn)制定的各项防(fáng)护制(zhì)度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定要多加(jiā)小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了(le)对自(zì)己的身体负责，还要(yào)对自己(jǐ)的学业负责，临床的老(lǎo)师都(dōu)很繁忙，带的(de)学生又多，不可能时(shí)时想着要给你讲授知(zhī)识，只能(néng)自己多(duō)上心，多学多看(kàn)多(duō)做多问，而且还要做到及时(shí)与理论相联系，白天在(zài)临(lín)床(chuáng)见到不(bù)熟(shú)悉的病症或(huò)操作，晚上回来查查(chá)书弄清(qīng)楚(chǔ)来(lái)龙(lóng)去脉(mài)，这对知识的(de)理解(jiě)及积累(lèi)是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧，如(rú)果只是想要(yào)学习怎么护理(lǐ)，而不是(shì)从事护理专业的(de)工作的话(huà)，那还是(shì)可以考虑的(de)。

　　如果想要从事(shì)护理工(gōng)作的话，就要做好面对辛苦工(gōng)作的(de)准备了。

学(xué)护理专业，能(néng)学到护理知识，很多时候能(néng)够(gòu)派上(shàng)用场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性越来越独立自主(zhǔ)，很多(duō)人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿(yuàn)意花费(fèi)大量的时(shí)间(jiān)金钱(qián)来(lái)做美容护理，让自己(jǐ)的皮(pí)肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天(tiān)的工作量(liàng)相(xiāng)对比(bǐ)较(jiào)少(shǎo)，但是工作待(dài)遇(yù)却反而(ér)比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以(yǐ)如果(guǒ)有(yǒu)机会从事这个行业的(de)话(huà)，还(hái)是挺不(bù)错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好(hǎo)护理专业(yè)知识

　　护(hù)理这个专(zhuān)业(yè)越(yuè)来越受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗(liáo)团(tuán)队起着决定性的作用，它的好坏就可以看出这(zhè)个医院(yuàn)的医疗(liáo)水平到(dào)底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发展离不开好(hǎo)的(de)护理(lǐ)团队，护理团队已(yǐ)经如何发展成为整个(gè)医(yī)疗工作(zuò)的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何(hé)学习好护理专业知(zhī)识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自(zì)主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好好(hǎo)学习专业的知识，也应该课外多看一些有关专(zhuān)业的书，拓展自己(jǐ)的认知能(néng)力，不(bù)仅仅局(jú)限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好(hǎo)的(de)教学(xué)团队，但(dàn)是最(zuì)主(zhǔ)要的(de)还(hái)是自己的学(xué)习能力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校组织(zhī)有在医院(yuàn)实(shí)习(xí)的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临床的，有时候知识丰富(fù)，但是(shì)临(lín)床工(gōng)作(zuò)不(bù)好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的(de)专业技能，随着护理(lǐ)的发展，现如今(jīn)的护理不仅(jǐn)仅是简单的打针输(shū)液或者注重生活上护(hù)理，而(ér)是一(yī)项专业(yè)的涵盖面(miàn)比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重(zhòng)要(yào)的四个方面就是稳准快(kuài)好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能(néng)给(gěi)病人安全感，让病人有一个好的心(xīn)情，这(zhè)才符(fú)合(hé)“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都(dōu)知(zhī)道(dào)护(hù)理工作是很忙的，有时候连(lián)续(xù)好(hǎo)几个(gè)月都没有休息，那么这个时候一定要有集体主义精(jīng)神，在集体利益和个人利益(yì)不冲突的(de)情况下选择(zé)集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选(xuǎn)择学习(xí)氛(fēn)围浓(nóng)厚(hòu)的学(xué)校，比如四川卫2000克是多少斤 2000克等于多少公斤校。

　　然后最主(zhǔ)要(yào)的(de)还是(shì)自己的心态和知(zhī)识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为医(yī)疗工作做(zuò)出自(zì)己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好(hǎo)的老师！想想当初(chū)你为什么选择了这个专(zhuān)业？是对护士的(de)崇拜，专还(hái)是(shì)希望自己也(yě)可以(yǐ)救(jiù)属(shǔ)死扶伤！救人！至(zhì)于(yú)怎么学好麻！我认(rèn)为(wèi)上课好好(hǎo)听课，加实践，考试前将理论知识联系实际(jì)，就(jiù)可以了！我认(rèn)为认真(zhēn)和(hé)努力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什(shén)么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基(jī)础(chǔ)医学、临床(chuáng)医学、护理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生理学(xué)、病理学、药理学(xué)、医学心(xīn)理学、医学伦理学、护(hù)理学导论、护理(lǐ)学基础、内科护(hù)理学、外科护(hù)理(lǐ)学、妇产(chǎn)科护(hù)理学、儿科护(hù)理学、急救护理学、预防医学、精(jīng)神(shén)护理学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包括临床综合实(shí)习(xí)、社区实习、论(lùn)文撰写等(děng)，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护理专业(yè)被教育部、卫生(shēng)部等六部委(wěi)列入国家紧缺(quē)人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国卫生(shēng)人才资源统计结果显示(shì)，许多国(guó)家护理(lǐ)人(rén)才紧缺(quē)。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的(de)医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科室医(yī)生(shēng)和护士的比(bǐ)例(lì)应是(shì)1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比(bǐ)例(lì)远远达不到卫生(shēng)部的要求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际水平相差很(hěn)大，与发达(dá)国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方(fāng)向

　　随着国际医疗市场对护(hù)理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医(yī)学(xué)界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加(jiā)拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球其他(tā)国家(jiā)将急需200万(wàn)护理人才，国际(jì)人(rén)力资(zī)源公(gōng)司已(yǐ)经把目(mù)光瞄准中(zhōng)国。