朝花夕拾藤(téng)野先生好词好段(duàn)，朝花夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好词好句好段摘抄大全是《藤野先生》回忆(yì)了(le)在日本东北(běi)大(dà)学的留学生(shēng)活，表达了深切的怀念之情(qíng)的。

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　　牙牙学语、狼(láng)狈而(ér)逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无(wú)拘无束(shù)

　　忍俊(jùn)不禁、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山万岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿百态、山石壮(zhuàng)胆(dǎn)、山净水秀、山高树茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖(biē)、胸有(yǒu)成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸(yì)奇丽、寸草不生(shēng)、装疯卖(mài)傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵(guì)罢。

　　赏(shǎng)析：与(yǔ)句末语气(qì)的罢合用，以诙谐(xié)的口气猜测在仙台受优待的原因，带有弱(ruò)国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样(yàng)。

　　赏析(xī)：表达了作者对(duì)清国留学生(shēng)在东京造成恶(è)浊(zhuó)气氛(fēn)的(de)强烈厌恶。

　　3.他的(de)对于我的热心的希(xī)望，不倦的教(jiào)诲，小而言之，是为中(zhōng)国(guó)，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。

　　他(tā)的性格，在我(wǒ)的(de)眼里和心里是伟(wěi)大的。

　　赏析：深(shēn)切地表(biǎo)达了对(duì)藤野先生的(de)怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑(yì)扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事(shì)实(shí)并(bìng)未出现(xiàn)，不过是作(zuò)者想象中的情景，而鼓舞的力(lì)量是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的表现(xiàn)了(le)作者对藤野先(xiān)生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无聊，说起来(lái)也无非使他失(shī)望，便连(lián)信也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这(zhè)里透露了作(zuò)者对辛亥(hài)革命(mìng)后(hòu)中国依(yī)然是半殖(zhí)民地(dì)半(bàn)封建社会的现状的失(shī)望和不满，从(cóng)而也觉(jué)得无法报(bào)答藤野(yě)先生对自己对中国人民的(de)关心和期望，含蓄的笔调(diào)更加强了文(wén)章思想的(de)深度。

朝(cháo)花夕(xī)拾藤野先生好词好句(jù)摘抄(chāo)

　　朝花(huā)夕拾(shí)藤野先生好词(cí)好句摘抄，内容旦银猛如(rú)下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉(jué)得(dé)珍贵。

　　同“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定(dìng)形式(shì)前表示否定(dìng)，有未(wèi)尝、哪(nǎ)里、并不(bù)是的意(yì)思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷(lěng)得颤抖的(de)样子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉(diào)，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升高；顿(dùn)：停(tíng)顿(dùn)；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高(gāo)低起伏和停顿(dùn)转(zhuǎn)折。

　　9、小(xiǎo)而(ér)言之：从小(xiǎo)处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁边一个(gè)客店里的，初冬搏伏已经颇冷(lěng)，蚊子(zi)却还多，后(hòu)来用被(bèi)盖了(le)全(quán)身(shēn)，用衣服包了头脸，只留(liú)两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安(ān)稳了。

　　2、仙台(tái)是一个市(shì)镇，并不大(dà)，天冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天(tiān)，本(běn)级的学生(shēng)会干事(shì)到我(wǒ)寓里来了，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只(zhǐ)翻检了一通，并没有(yǒu)带走。

　　但他们(men)一走，邮差就(jiù)送到一封很(hěn)厚的信，拆开看时，第(dì)一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是(shì)每看(kàn)一片都有的，但在我，这一声却特别听(tīng)得刺耳。

　　此后回(huí)到(dào)中国来，我看(kàn)见那些闲(xián)看枪毙犯人的(de)人们，他(tā)们也何(hé)尝不(bù)酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可(kě)想！但在那时那地，我的意见却变(biàn)化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚(qiú)人的饭(fàn)食和我不相(xiāng)干，然而(ér)好意难却，也只得(dé)别寻相宜的住处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理(lǐ)想，去日(rì)本留(liú)学，在东(dōng)京(jīng)的弘文(wén)学院补习(xí)日文。

　　1904年9月(yuè)，转(zhuǎn)赴仙台(tái)，三万日元等于多少人民币多少进仙台医学专门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学校(xiào)（现名古(gǔ)屋大学）的藤野先生(shēng)，在鲁迅入学的(de)两个(gè)月前(qián)，升(shēng)格(gé)为(wèi)仙台医学专门学校(xiào)的解(jiě)剖学(xué)教授(shòu)。

　　鲁迅在此认识了这位日本学者，并模桥且同他建立了深(shēn)厚的师生友(yǒu)谊(yì)。

　　在日本军(jūn)国(guó)主义影响下，当时的日本(běn)人对中国人民抱有狭(xiá)隘的民(mín)族偏见。

　　但(dàn)藤野先生(shēng)并不如此，他(tā)对(duì)来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自(zì)己(jǐ)的高尚品质给(gěi)鲁(lǔ)迅以极大(dà)的(de)影响。

　　这篇散文写于1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其(qí)御用文(wén)人的迫害(hài)，从北京南下，来到厦(shà)门大学(xué)任教(jiào)，作(zuò)者作此(cǐ)文(wén)予以怀念藤野先生，此文最初发表(biǎo)于同(tóng)年十二(èr)月出版的《莽原》半月(yuè)刊第23期，后收入(rù)散文集(jí)《朝花夕拾》。

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