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  这(zhè)句(jù)话的意思为:如果从小不(bù)好(hǎo)好教育(yù),善良的本(běn)性就会变(biàn)坏。

  出自《三字经》,《三字经》是我(wǒ)国的传统启蒙教材,今(jīn)天小编就来和大家聊一(yī)聊《三字经》。

《三(sān)字经》简(jiǎn)介

  《三字经》,是(shì)妩媚的意思怎么解释,妩媚的意思是什么解释中国的传统启蒙教材。

  在(zài)中国古代经典(diǎn)当(dāng)中,《三字经》是最(zuì)浅显易懂的读本之一(yī)。

  《三字经(jīng)》取材典范,包括中国传统文化的(de)文学、历史、哲学、天文地理、人伦(lún)义(yì)理、忠(zhōng)孝节义(yì)等等,而核心思想又包括了“仁(rén),义,诚,敬,孝(xiào)。

  ”背诵《三(sān)字经》的同时,就了解了常识、传统国学及历(lì)史(shǐ)故事,以及故事内涵中的做(zuò)人做(zuò)事道理。

  《三字经》是我国不可多得的宝贵遗产,有(yǒu)不(bù)同(tóng)版本,全(quán)文(wén)字数从(cóng)1120字(zì)至1722字不(bù)等。

  《三字经》与《百(bǎi)家姓》、《千字(zì)文》都是我国优秀的蒙学读物,并称为(wèi)"三(sān)、百(bǎi)、千(qiān)"。

《三字经》节选

  人之(zhī)初,性本善。

  性相近,习相远。

  苟(gǒu)不教,性(xìng)乃(nǎi)迁。

  教之(zhī)道(dào),贵以专(zhuān)。

  昔孟母(mǔ),择邻处(chù)。

  子不学(xué),断(duàn)机杼。

  窦燕山(shān),有义方。

  教五子,名俱扬。

  养(yǎng)不教,父之过(guò)。

  教(jiào)不严,师之惰。

  子(zi)不学(xué),非所宜(yí)。

  幼不(bù)学,老何为。

  玉不琢,不成(chéng)器。

  人不学,不知义。

  为(wèi)人子,方少时。

  亲师友,习礼仪。

  香九龄,能温妩媚的意思怎么解释,妩媚的意思是什么解释席。

  孝(xiào)于亲(qīn),所(suǒ)当执。

学习《三字经》意义

  1、《三字经(jīng)》是我(wǒ)中华(huá)悠(yōu)悠五千年灿(càn)烂的(de)经典传统文化之一,它是(shì)中(zhōng)华儿(ér)女智慧(huì)的(de)结晶,它(tā)承载着一(yī)个民族的历史与精神,体现了独特(tè)的教育思(sī)想和文化魅力(lì)。

  这是(shì)中(zhōng)国几千年来形(xíng)成的独(dú)特的民(mín)族文化,在世界上也是举足轻(qīng)重(zhòng),并受到全世界的广(guǎng)泛关(guān)注(zhù)。

  2、《三(sān)字经》妩媚的意思怎么解释,妩媚的意思是什么解释读起来朗朗上口,简明扼要,是以中国历史为素材,植根于(yú)传统文化,强调(diào)教(jiào)育以(yǐ)“德”为先,学(xué)贵在恒(héng)和环境对学习的影响,讲述教育与学习重要性(xìng)的教(jiào)育(yù)论著。

  同时也是我国代古(gǔ)一部(bù)传统的儿童启蒙识字教育课(kè)本。

  3、在现在这个复杂(zá)多变(biàn)的(de)社会环境下,德育(yù)教育(yù)也成为现行教育(yù)改革所(suǒ)面临的一个重要课(kè)题。

  现(xiàn)在很多学校也把传承中华民(mín)族经典传统文化作为新时期德育教育发展的重要途(tú)径。

  传统文(wén)化的核(hé)心就是“德育(yù)”,《三字(zì)经》中说:“首孝悌,次见闻”,可见在传统的(de)教育中,是把(bǎ)德育放(fàng)在首位(wèi)的,一个(gè)人首先得要有(yǒu)“孝悌”,即德”。

  4、中华民(mín)族悠(yōu)久的传统文化是中华先贤(xián)们几千年来智慧的结晶(jīng),它使我中华民(mín)族历(lì)经几千(qiān)年(nián)生生不(bù)息,屹立不倒。

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