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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很重要(yào)的一点就是张扬个性(xìng)。

　　背(bèi)书，不必总是一(yī)本正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开(kāi)点，没问(wèn)题。

　　比如(rú)你可(kě)以发(fā)狠似的，咬(yǎo)牙切齿地去背某个(gè)段落; 你也可以悲痛(tòng)欲绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你(nǐ)还可以(yǐ)得意洋(yáng)洋，自(zì)我(wǒ)炫(xuàn)在沙特打工一年挣多少钱，到沙特打工工资高吗耀似的讲给别人听 (当然那个人不(bù)一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别(bié)人什么秘密(mì)似的(de)背……你(nǐ)的(de)幽默(mò)细(xì)胞(bāo)有多少，方(fāng)法就有(yǒu)多少。

　　这(zhè)是比(bǐ)较原(yuán)始的一种方法(fǎ)，但却(què)是经常用的，很管用的。

　　使用(yòng)此法的前(qián)提是默读理(lǐ)解，先把(bǎ)每一句话读懂，领悟整段(duàn)或整(zhěng)篇的(de)意思(sī)，在此基础上则可大(dà)展(zhǎn)拳脚，英雄有(yǒu)用武之(zhī)地(dì)了。

　　否(fǒu)则便成了“小和尚念经”! 在理解的基础(chǔ)上，就是有(yǒu)感(gǎn)情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如(rú)遇对话形式的，不妨(fáng)一个人(rén)模仿不同角色进行对(duì)话(huà)，或者与父母、同学(xué)分角(jiǎo)色(sè)对话(huà)，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避免(miǎn)默读时(shí)容(róng)易出现的跳行、停顿(dùn)、重复等错误;第(dì)二，读出声来，可以(yǐ)震动大脑皮层的记忆神(shén)经，加快记(jì)忆速度;第三，可以排除(chú)外界的一些(xiē)噪音干扰有(yǒu)助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己(jǐ)的情(qíng)感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪(xù)高(gāo)涨(zhǎng)了，自然事半(bàn)功倍(bèi)。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲(qū)线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背(bèi)书效果好，捂住耳多读书也(yě)可以记忆得比(bǐ)较深(shēn)刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比(bǐ)的(de)方法帮助记忆。

　　4.在沙特打工一年挣多少钱，到沙特打工工资高吗实在记不住(zhù)，可(kě)以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将要(yào)背的东西(xī)编号啊，一段一(yī)段来，这样会(huì)快一点的，要是全(quán)篇(piān)一(yī)起反(fǎn)而很慢，另(lìng)外可(kě)以(yǐ)利(lì)用奖励的(de)办法啊(a)，背好一段就奖励(lì)自己(jǐ)休息(xī)一(yī)会，或者吃点(diǎn)什么的，相信持之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉(yú)快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习(xí)前，闭上眼睛(jīng)想(xiǎng)象一下(xià)自己能考好，想(xiǎng)象自己在取得(dé)良好的成绩之后，父(fù)母高兴(xīng)、别(bié)人赞扬的情景，想象为(wèi)自(zì)己而自豪。

　　想象越生(shēng)动(dòng)具体(tǐ)越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记(jì)忆(yì)里最好的时间段背(bèi)诵。

　　每个学(xué)生的具体情况(kuàng)不同，有的学生早上的(de)记忆力好，有(yǒu)的学生临睡(shuì)前(qián)的记忆(yì)力(lì)好(hǎo)。

　　学生们可以棚银根据(jù)自己(jǐ)的实际情况，来选择适(shì)合自(zì)己(jǐ)的背(bèi)诵时间。

　　这(zhè)个时间(jiān)段可(kě)能也不(bù)是特别固(gù)定(dìng)，学(xué)生(shēng)们可以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不(bù)断(duàn)重复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵，同(tóng)样也可以起到(dào)事(shì)半(bàn)功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可(kě)以先记住(zhù)一些关键没和(hé)肢的词(cí)句，再根据(jù)这(zhè)些词句进行串联(lián)。

　　这样的背诵方式，不仅能够提(tí)高效(xiào)率，还可(kě)以(yǐ)帮助学生边(biān)理解边背诵，牢牢掌握住其(qí)中的内容(róng)，而(ér)不是为了(le)背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬(yìng)背不(bù)如(rú)理解。

　　尤其(qí)是文(wén)科一些(xiē)段落比较冗长的内(nèi)容，我(wǒ)们常常(cháng)需要(yà在沙特打工一年挣多少钱，到沙特打工工资高吗o)采取(qǔ)分段背诵的方式(shì)。

　　那么把其中(zhōng)的(de)一些(xiē)关键信(xìn)息，比如(rú)：时间信息、逻辑信息(xī)，还有易错(cuò)难记的知识点，边读(dú)的时(shí)候边画下来。

　　就有利于我们通(tōng)过理解的方(fāng)式，加速背诵(sòng)的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的(de)时候的重点，往往不(bù)在于前面记的过程(chéng)，而(ér)在于后(hòu)面的“回(huí)忆”——回忆(yì)往往(wǎng)是知识背(bèi)诵的核(hé)心。

　　6.用自(zì)己(jǐ)的话(huà)，复述一(yī)遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而(ér)是自己的语言(yán)，将背诵的内容描述出(chū)来。

　　这个过程(chéng)，既(jì)是检验你的背诵结(jié)果，也是检验你是否(fǒu)真(zhēn)正的理解了(le)这一段知识。

　　甚(shèn)至往(wǎng)往也是你考(kǎo)试的时候，相关知识的你能够写(xiě)出来的答案。

　　比(bǐ)如，考试中让你(nǐ)描述背过的古诗里描述的(de)是一段怎(zěn)样的场景，这个时候往往(wǎng)你就能感到得心(xīn)应手(shǒu)。

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