大学的(de)学分(fēn)是啥(shá)意思(sī)，大学学分的规范是什么是学(xué)分制，教(jiào)育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学(xué)生学(xué)习质和量的(de)归纳教育管理国v是不是国5，国v与国vl的区别准(zhǔn)则的(de)。

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大(dà)学的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范(fàn)是什么

　　学分制，教育(yù)形(xíng)式的(de)一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分，衡量学(xué)生

　　学习质(zhì)和量的(de)归纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　与班(bān)建制、导师制合(hé)称(chēng)三大教育形式。

　　19世(shì)纪末学分制(zhì)

　　创始于美(měi)国哈(hā)佛大学(xué)。

　　1918年(nián)北京大(dà)学在(zài)国内首(shǒu)先实施”选课(kè)制”，1978年(nián)国内一些(xiē)有条件

　　的大学开端试行学(xué)分(fēn)制，现在(zài)学分制(zhì)变革已在国内高(gāo)校全面推开。

大学学分是什么(me)意(yì)思

　　学(xué)分，是用于核算(suàn)学(xué)生学(xué)习量(liàng)的一种 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门课程(chéng)及实(shí)践环节的详细学分数以专业 教(jiào)育方案 的(de)规(guī)则为准。

　　部分(fēn)校园也(yě)有(yǒu)按学分收费的(de)准则。

　　经过学(xué)分能够评判学生在大(dà)学(xué)期间的(de)学(xué)习(xí)常(cháng)识的广度，学生获得的学分越多(duō)，阐(chǎn)明学生学到的(de)东西也就越多。

　　在某些大学(xué)中(zhōng)，学(xué)分也变成了点(diǎn)评学生优(yōu)异程度的一个重要(yào)规范。

　　 大(dà)学学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，以位置(zhì)为辅(fǔ)佐，经过绩点和学(xué)分国v是不是国5，国v与国vl的区别衡(héng)量学生学(xué)习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始(shǐ)于美国哈佛大学，与班建制、导师制合(hé)称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分(fēn)类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方案(àn)性强(qiáng)、专业分类紧(jǐn)密完好的特性，又具有学(xué)分制的某(mǒu)些长早(zǎo)樱处(chù)，比方(fāng)，在(zài)对课程的选修方(fāng)面，给予学生在(zài)必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种(zhǒng)把(bǎ)有(yǒu)必要获得的结业总学(xué)分作为结业(yè)规范的一种教育管理准则，它要求(qiú)依(yī)照培养目标和教育方案中(zhōng)各门课程及教育(yù)环节(jié)的学(xué)时量，确认每门(mén)课程的学(xué)分，设置必修课(kè)和选修课，规则各(gè)类(lèi)课程的份额(é)，以及(jí)准予学生结(jié)业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分(fēn)制(zhì)是在学(xué)分(fēn)制(zhì)基础上(shàng)发生的一种能用以显现学生每门课程的(de)学习成果的(de)质量，以及学年和结业(yè)总成果质量的(de)教育管理(lǐ)准则,，其核算公式为:学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分制(zhì)的基础(chǔ)上(shàng)发(fā)生的一种能用以显现学(xué)生(shēng)对(duì)某些要点课程的学习质量，以(yǐ)区别学生专业(yè)水平凹凸的(de)教育管理(lǐ)准则。

　　实施加权学分，将教育方(fāng)案中的(de)学(xué)分，依据课程(chéng)类别，求学成果差(chà)异等别离确认不同的权(quán)重(zhòng)系数，方案学分(fēn)乘以权重(zhòng)系(xì)数，得出加权学(xué)分，以区别学生学习成果好坏，并做为选拔尖子(zi)生、评优、评奖的重要(yào)依(yī)据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分制是在要求学(xué)生修(xiū)满(mǎn)教育方案规则的最(zuì)低学格外，还应修满课外附加学分(fēn)才干结(jié)业(yè)的一种教育管理准则。

　　一般(bān)说来，课外附(fù)加(jiā)学分可依据学(xué)生参与学科(kē)比(bǐ)赛与学(xué)术活动、思想品德与(yǔ)社会(huì)工作、文(wén)体活动与(yǔ)公益活(huó)动的状(zhuàng)况来(lái)鉴(jiàn)定。

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