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小(xiǎo)说中(zhōng)反复的作用和(hé)表达效果(guǒ)，反(fǎn)复的作用(yòng)和表达效(xiào)果(guǒ)答(dá)题格(gé)式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强(qiáng)调(diào)，增强语气或(huò)语(yǔ)势(shì)。

　　2、起(qǐ)到反(fǎn)复咏叹(tàn)，表(biǎo)达作者(zhě)强(qiáng)烈情感(gǎn)的作用。

　　3、使诗(shī)文的格式(shì)整齐有序(xù)，而又回环起伏，充(chōng)满语言美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设意(yì)境。

　　2、能突出景物的特征(zhēng)，使人如见其形，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表达需(xū)要，有(yǒu)意(yì)让句(jù)子或词(cí)语重复出现的(de)修辞(cí)方法，反复(fù)就是为了强调某种意思(sī)，突出某(mǒu)种情(qíng)1亿等于多少万感，特意(yì)重复(fù)使用某些词语(yǔ)、句子或者段落(luò)等(děng)。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某种(zhǒng)行为(wèi)，连续(xù)两次以上使用(yòng)同一词语，达到强调的目的(de)。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍君(jūn)》

　　简(jiǎn)析：鲁(lǔ)迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表(biǎo)达自己对(duì)政(zhèng)府的(de)愤怒和对民众觉醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有(yǒu)时为了表达(dá)内容或结构安排的需要，要连(lián)续两次(cì)以上(shàng)使用(yòng)同一个词组或(huò)句子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原来是(shì)这样的！核桃树原来是这样的！香(xiāng)雪走着，就(jiù)像第一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析(xī)：这里连续三次反复使(shǐ)用“原来是这样的”，表明了香(xiāng)雪(xuě)此时的(de)快乐心(xīn)情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型在诗歌和(hé)小说(shuō)中(zhōng)最为常(cháng)见。

　　例(lì)句：鲁迅(xùn)在小说《祝(zhù)福(fú)》中，不惜(xī)笔墨，连续两次(cì)重复以(yǐ)“我真傻(shǎ)，真的(de)”开头(tóu)的一(yī)大段。

　　简(jiǎn)析(xī)：通(tōng)过反复的强调，一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情(qíng)，同时也反(fǎn)映(yìng)鲁镇(zhèn)上的人们对她的冷漠，有力地(dì)批(pī)判了摧残中国劳(láo)动妇女的封建礼教。

反复的(de)作用(yòng)答题格式

　　反复:突出(chū)思(sī)想,强调情感(gǎn);承上启(qǐ)下，层次清晰(xī);多次强(qiáng)调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以实(shí)代虚，以奇代凡。

　　答题格(gé)式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为生动(dòng)，化深奥为浅显，化抽象为具体(tǐ)。

　　答题(tí)格式:生动(dòng)形象地写出了+对(duì)象(xiàng)+特(tè)性。

　　生动形象地表(biǎo)现(xiàn)出(chū)了……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为(wèi)人，拉近距(jù)离(lí),亲切自然(rán):便于对话,交流(liú)情感。

　　答题(tí)格式(shì):生(shēng)动形象地(dì)写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象地表现(xiàn)出了.……，表达了(le)……情感。

　　排(pái)比:内容集敏升中，增强(qiáng)气势;叙事透辟(pì)，条(tiáo)分缕析;语(yǔ)气强(qiáng)劲(jìn),抒情强烈。1亿等于多少万>

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调了+对象+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强(qiáng)了(le)语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强(qiáng)联想;创造(zào)气氛，揭示(shì)本质(zhì)，给人以启示。

　　反(fǎn)问(wèn):加强语气，增强语势，表(biǎo)达了(的情感(gǎn))，使(shǐ)文(wén)章有(yǒu)起(qǐ)伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　设(shè)问(wèn):自问(wèn)自答，引起读者(zhě)颤拿颂茄郑的注意和(hé)思考，使(shǐ)文(wén)章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　对比:使所表现的事物特征(zhēng)或所阐(chǎn)述(shù)的道理观点更鲜明、更突出(chū)。

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