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说女生坐摇摇车是什么意思，摇摇车的意思污怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程是医学基础课基(jī)础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重(zhòng)要(yào)的几(jǐ)门(mén)科(kē)目(mù)是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点攻克对于(yú)解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认读(dú)标本(běn)上好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实(shí)习(xí)考试(shì)，而且也(yě)能(néng)极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本(běn)上(shàng)的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了(le)许(xǔ)多(duō)的。

　　关于怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及(jí)怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论，怎样学好护(hù)理学导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)300字等(děng)问题，小编(biān)将(jiāng)为你整(zhěng)理以下(xià)知(zhī)识：

怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年学(xué)习(xí)中，最重要(yào)的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的(de)几门(mén)，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一(yī)些结(jié)构和功能(néng)，就(jiù)变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健康状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的(de)学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾(jí)病(bìng)状态(tài)的(de)器官(guān)，要多记多(duō)看多(duō)动手(shǒu)

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的(de)机能。

如何学好护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就(jiù)变(biàn)得(dé)容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态(tài)，认(rèn)识了(le)病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课(kè)大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要(yào)是解释(shì)一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成年人自考，选择(zé)护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现在学(xué)习(xí)护(hù)理(lǐ)专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来(lái)的就(jiù)业(yè)前景也是相当的广阔，要知道现在护(hù)理(lǐ)专业已经被(bèi)列为了紧缺(quē)专业(yè)。

　　也就是说未来的很长一段时间(jiān)，这(zhè)个专业(yè)都会被重点扶(fú)持，现(xiàn)在我们(men)国家(jiā)的护士还是(shì)比较少的，数量(liàng)是远远不(bù)够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现了很(hěn)多特殊型的(de)护理职业，比(bǐ)如说家(jiā)庭护理，还有儿童护(hù)理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护(hù)理专业毕业的大学本科生在(zài)很多医(yī)院(yuàn)都是非(fēi)常抢手的，未来肯(kěn)定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准(zhǔn)备去选择护理专业，那(nà)么你本身必(bì)须要特别的热(rè)爱这个(gè)行(xíng)业(yè)，另外(wài)就是你必须(xū)要是(shì)一(yī)个特别有(yǒu)爱心，非(fēi)常有责任(rèn)心，平(píng)时也是比(bǐ)较细心的一个人(rén)。

　　在平(píng)时的(de)生(shēng)活当中(zhōng)大家一定要培养出严谨(jǐn)的作风(fēng)和良好的生(shēng)活习(xí)惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专业，我(wǒ)们都(dōu)必须要付出全部的精力(lì)，这样我们在这(zhè)个专业(yè)上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护(hù)理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基(jī)础课(kè)的困(kùn)腔两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖(pōu)的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实(shí)习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习(xí)健康状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课(kè)就(jiù)是学习疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手(shǒu)。

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神(shén)奇的功能(néng)，比如(rú)细胞的物质能(néng)量代谢(xiè)，血(xuè)液的循(xún)环，神经的(de)传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有的(de)过程都是不(bù)可(kě)见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能(néng)相当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样(yàng)的情形，或(huò)者就一个现象存在好多种流行的解(jiě)释(shì)，这(zhè)无疑增加了学习的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌(pái)课程，以内(nèi)容(róng)难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍(shào)人体(tǐ)内(nèi)一些(xiē)物质与能量的代(dài)谢(xiè)过(guò)程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥(qiáo)尺(chǐ)亮通常会(huì)涉及十几(jǐ)二十种物质(zhì)，还要记(jì)住每(měi)一步发生(shēng)的器(qì)官以及(jí)发(fā)生的条(tiáo)件(jiàn)，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比如在记忆人体八(bā)种必(bì)须氨基(jī)酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八(bā)种氨基酸的词(cí)头(tóu)提(tí)出来组成一句相(xiāng)对容易记(jì)忆(yì)的话“一两色素本来淡(dàn)些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关又(yòu)难记的名词整合到了一(yī)起，记得(dé)牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理(lǐ)，这(zhè)门课程也(yě)是让(ràng)人头疼(téng)的一门。

　　因为(wèi)药物的(de)名字都是外(wài)文翻(fān)译(yì)的，只是些(xiē)无(wú)意义生僻字(zì)的堆积，又长又难(nán)，不容(róng)易背(bèi)，还容易(yì)搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条(tiáo)理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为(wèi)例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒(dú)性(xìng)作用、过敏(mǐn)反应(yīng)等(děng)，是指“与用药目的无关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类(lèi)乃至(zhì)每一种药(yào)物都有(yǒu)其(qí)不(bù)良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导(dǎo)的(de)作用。

　　这(zhè)些作用如果符合治(zhì)疗目的，就是治疗(liáo)作(zuò)用(yòng)；如果不(bù)符合(hé)用药目的(de)，就(jiù)成了(le)对用(yòng)药(yào)者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理(lǐ)学专业课(kè)。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医就会学到(dào)很多(duō)养(yǎng)生的理念、经(jīng)络穴(xué)位(wèi)、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单(dān)的中药配方(fāng)等(děng)等，这些内(nèi)容(róng)不(bù)仅仅可(kě)以在临床传授给患者(zhě)，对(duì)自己而(ér)言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将(jiāng)有效缓解(jiě)鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或(huò)针刺(cì)虎口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼(téng)痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时身体有些许不适(shì)的时候，也(yě)可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介(jiè)绍经典的商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走的姿(zī)势，还有整饰仪容仪(yí)表等(děng)等，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包(bāo)括大(dà)量的(de)实习课。

　　同(tóng)学们分小(xiǎo)组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行(xíng)走(zǒu)时(shí)需要(yào)上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线(xiàn)行(xíng)走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先(xiān)应该冷静，态度(dù)礼貌地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时(shí)找(zhǎo)领导处理(lǐ)，原则是不(bù)能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不(bù)是推卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先(xiān)留出(chū)一段时(shí)间让患(huàn)者情绪(xù)冷静下来；其(qí)次领导出面(miàn)会使得患者有被重视的感觉，也会重新审(说女生坐摇摇车是什么意思，摇摇车的意思污shěn)视自(zì)己的行(xíng)为，从解决问(wèn)题的目(mù说女生坐摇摇车是什么意思，摇摇车的意思污)的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而(ér)且都非(fēi)常(cháng)的有趣(qù)，从来(lái)不会有人逃课，期末(mò)考(kǎo)试(shì)也(yě)不(bù)为(wèi)难大家，都能(néng)轻松通过，所以是大学期间难得(dé)的让同学满(mǎn)意(yì)的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外，护理学院开设的重头课(kè)，护(hù)理学基础(chǔ)、内(nèi)科(kē)、外科、儿科、妇科(kē)护理(lǐ)学其(qí)实(shí)是跟(gēn)医学(xué)基础课一(yī)样的，让(ràng)人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一(yī)门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如(rú)何填写各种表单，如(rú)何写护理病历(lì)，以(yǐ)及患者住院(yuàn)期间可能(néng)会实(shí)施的各(gè)种护理操作：急救护理、输(shū)血(xuè)与(yǔ)输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院(yuàn)的患者就涉(shè)及到如何与患者(zhě)沟通，建立良好(hǎo)的护患关(guān)系，沟(gōu)通的过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言(yán)沟通对于信息(xī)传(chuán)达的(de)作(zuò)用并没有我们想象(xiàng)中那么(me)大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就(jiù)是一种(zhǒng)非常好的关怀方(fāng)式，当患者身体、心理痛苦的(de)时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握(wò)握她的手，会(huì)起到意想(xiǎng)不到(dào)的效果。

　　此外如(rú)何(hé)建立(lì)良好的护(hù)患(huàn)关系，建立(lì)怎(zěn)样的护患(huàn)关系(xì)，这(zhè)其中也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准备(bèi)好一切，尽量满足(zú)患(huàn)者的要求，就(jiù)能称(chēng)之为(wèi)优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能(néng)自理的时候，确(què)实(shí)应该尽量(liàng)提供帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一定的(de)自(zì)理(lǐ)能力，就(jiù)应该充(chōng)分调动其积(jī)极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘他的潜(qián)力(lì)，不能(néng)养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的(de)主要目的是让患者摆脱护(hù)理、回(huí)归社会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学(xué)，这四(sì)门(mén)课程都会有每(měi)周一次临床见(jiàn)习的机会，大致内(nèi)容是上午在病房参观(guān)学习，看(kàn)看医生(shēng)护(hù)士的工作流程、病房环境，以及各(gè)种疾病的临床表现，对特别(bié)典型或(huò)者(zhě)罕见的病例要主动与病人交流，同时(shí)完成一(yī)份护理(lǐ)病历；下(xià)午要聚在一(yī)起(qǐ)讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实(shí)用(yòng)的(de)。

　　比如说外科(kē)护理学，主要是介绍手(shǒu)术及外伤患者(zhě)的护(hù)理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括(kuò)术前护理、术后护(hù)理、出院指导等三个部分(fēn)，像一般(bān)手术(shù)病人术(shù)后通常会出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心(xīn)呕吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影响各器(qì)官的(de)生理功能(néng)，而且(qiě)个体差(chà)异很(hěn)大(dà)，每个人对疼(téng)痛的耐受(shòu)都不一样(yàng)，因此护(hù)理人员不能(néng)根据(jù)其他患(huàn)者的经验来判断另一(yī)个(gè)患者的(de)疼痛程度，而(ér)要(yào)根据患者主述(shù)的(de)感(gǎn)觉以(yǐ)及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估患者的疼(téng)痛级别，合理(lǐ)给(gěi)予药物止痛。

　　术(shù)后患者家(jiā)属比较关心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何(hé)活动。

　　基本的(de)原则就是，非消(xiāo)化(huà)道手术患者，腰麻后(hòu)6小(xiǎo)时左(zuǒ)右，如(rú)无其他不适可(kě)以(yǐ)开始(shǐ)进食；消化(huà)道手术患者(zhě)，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人情(qíng)况逐渐恢复饮(yǐn)食(shí)，而且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产(chǎn)气的食(shí)物，以(yǐ)免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的(de)术后(hòu)运动是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患(huàn)者病情轻重以(yǐ)及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻(fān)身等等，术后(hòu)第3-4天便(biàn)可尝试离(lí)床活动(dòng)，由床边活(huó)动开始逐步加(jiā)大运动(dòng)量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包(bāo)括一年半的(de)护理实(shí)习与(yǔ)半(bàn)年的(de)医疗(liáo)实习，护理(lǐ)实习是在各个科室跟(gēn)着护士(shì)老师从事护理(lǐ)工作，医疗(liáo)实(shí)习则是跟随着(zhe)医生老师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是(shì)一个个生命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题(tí)就是大(dà)问题(tí)，大到(dào)你不能承担，而且会给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范(fàn)做(zuò)事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作时查，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要(yào)对自己(jǐ)负(fù)责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接(jiē)触的高(gāo)致病(bìng)性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定要懂得(dé)保护自(zì)己，严格遵守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤(yóu)其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的(de)身体(tǐ)负责，还要对自(zì)己的学(xué)业负责，临(lín)床的(de)老师都(dōu)很(hěn)繁忙(máng)，带的学生又多，不(bù)可能时时想着要给你讲授(shòu)知(zhī)识，只能自己(jǐ)多上心，多学多(duō)看多做多问(wèn)，而且还要做(zuò)到及时与理论相联系，白天在临(lín)床见到不熟悉的病症或操作，晚上(shàng)回来查查书弄清(qīng)楚来(lái)龙去脉，这对(duì)知(zhī)识(shí)的理解及(jí)积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学(xué)护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎么护理，而不是从事护理专业的(de)工(gōng)作的(de)话，那还(hái)是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作的话，就要做好面对(duì)辛苦工作的准(zhǔn)备(bèi)了(le)。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越来越(yuè)独立自主，很多(duō)人都向(xiàng)往成为都市“白富(fù)美”，乐意在自(zì)己身上花钱，把自己(jǐ)打(dǎ)扮得美美(měi)的(de)。

　　为此，她(tā)们愿意花费(fèi)大量的时间金钱来做美容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天(tiān)的工(gōng)作(zuò)量相对比较少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如(rú)果有机会(huì)从事这个行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识(shí)

　　护(hù)理(lǐ)这(zhè)个专业(yè)越来越受到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是(shì)因为护理专业(yè)对于整个(gè)医疗团队(duì)起着决定性(xìng)的(de)作用(yòng)，它的好坏就(jiù)可以看出这(zhè)个医院(yuàn)的医疗水平(píng)到底(dǐ)是怎(zěn)么(me)样的。

　　医疗工作的(de)发展(zhǎn)离不开好的护理团队(duì)，护(hù)理团(tuán)队(duì)已经如何发展成为(wèi)整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如(rú)何学习(xí)好护理专业知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的学生(shēng)，一定好的自主学习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学(xué)习专业的(de)知(zhī)识(shí)，也应该课外多(duō)看一(yī)些有关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学团队，但(dàn)是最(zuì)主要(yào)的(de)还(hái)是自己的学习能力和吸(xī)收(shōu)能(néng)力。

　　其次，如果学校(xiào)组(zǔ)织(zhī)有在(zài)医院实习的话，要好好的(de)把握机(jī)会。

　　因(yīn)为知识是(shì)必(bì)须(xū)运用到(dào)临床的，有(yǒu)时候知识(shí)丰富，但(dàn)是临床工(gōng)作不好的话也是白(bái)搭。

　　而(ér)且临床需要很(hěn)好(hǎo)的(de)专业技能，随着护理的发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者注重生(shēng)活上护理(lǐ)，而是一项(xiàng)专业(yè)的(de)涵盖面比较(jiào)广的(de)。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面就是稳准快好，只有你(nǐ)的(de)技术娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要有崇高的职业(yè)精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙(máng)的，有时候连续(xù)好几个月都没有休息，那么这个(gè)时候(hòu)一(yī)定(dìng)要有(yǒu)集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和(hé)个人利益不冲(chōng)突的情况下(xià)选择(zé)集体利益。

　　学习(xí)好专业的护理知(zhī)识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚(hòu)的(de)学(xué)校，比(bǐ)如四川卫(wèi)校(xiào)。

　　然(rán)后最主要的还是自己的心态和知识技能(néng)的塑造(zào)。

　　一(yī)定(dìng)要摆正心态，好好学习专业的护理知识(shí)，为医疗工(gōng)作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能(néng)更(gèng)好的学护(hù)理(lǐ)专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想(xiǎng)想当初你为什么选择了这(zhè)个(gè)专业？是对(duì)护(hù)士的崇拜，专还(hái)是(shì)希望自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻(má)！我认为(wèi)上(shàng)课好好听课，加实践，考试前将理论知识(shí)联系实际，就可(kě)以了(le)！我认为认真和努力，勤奋是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业主(zhǔ)要(yào)学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学(xué)、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生(shēng)理学、病理(lǐ)学(xué)、药理学、医(yī)学(xué)心理学(xué)、医学伦理学(xué)、护理学(xué)导论、护理学基础、内(nèi)科护理学、外(wài)科护理学、妇(fù)产科护理(lǐ)学(xué)、儿(ér)科护理学、急救护(hù)理学、预(yù)防(fáng)医学、精(jīng)神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践(jiàn)性教学环(huán)节：包括临床综合实习(xí)、社区(qū)实习(xí)、论文撰写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业(yè)被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才(cái)专业，予以重(zhòng)点(diǎn)扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示(shì)，许多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比(bǐ)例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我(wǒ)国医院的医生(shēng)和护士(shì)的(de)比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国(guó)际水(shuǐ)平相差很(hěn)大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医(yī)疗市场(chǎng)对护(hù)理人(rén)员的(de)需(xū)求激增，“护士荒”现象已日(rì)益突出地(dì)摆在各国医(yī)学界面(miàn)前(qián)。

　　未来10年，美国、英(yīng)国(guó)、加拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本及(jí)全球(qiú)其他国家将急需200万(wàn)护理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄(miáo)准中国(guó)。