塞舌尔属于哪个国家的城市，塞舌尔是什么国家-橘子百科-橘子都知道

塞舌尔属于哪个国家的城市，塞舌尔是什么国家文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的(de)作(zuò)用都有什(shén)么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用一般(bān)是什么

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出(chū)现如文(wén)章结(jié)尾在结(jié)构上或(huò)在内容(róng)上有(yǒu)什(shén)么作用的问题(tí)，以下就是小编(biān)给大家总结(jié)的(de)答题要点结构(gòu)上：1、总结上文，收束全(quán)文2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常(cháng)会(huì)出现如文(wén)章结(jié)尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总结(jié)的答题要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心(xīn).2、深化(huà)文章中心，抒发作者什(shén)么(me)感(gǎn)悟或者情感3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下(xià)想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者的印象，引起读者的(de)注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让(ràng)诗(shī)句中的意境和(hé)本书要表达的(de)感(gǎn)情相渗(shèn)透，易于(yú)表达

　　注意：一(yī)定要结合具体文章和人物进行分(fēn)析(xī)

文章结尾的作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了(le)人(rén)物怎样的(de)品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留下想象的(de)空间(jiān)，增(zēng)强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开(kāi)头结塞舌尔属于哪个国家的城市，塞舌尔是什么国家尾的作唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引(yǐn)用名(míng)言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或(huò)引出中心论题。

　　也(yě)起(qǐ)到吸引(yǐn)读者往下读的作(zuò)用,增强了(le)论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完(wán)备严谨(jǐn),避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激(jī)励号(hào)召人(rén)人(rén)们(men)。

　　。

三、文章结(jié)尾的基(jī)本(běn)要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺应文章内容(róng)的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客观事物是千变万化(huà)的,反映千变万化的客观(guān)事物的文章形式(shì)也是(shì)多种多(duō)样的。

　　以小学生(shēng)作文(wén)为例,有记叙文、说明文、应用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物(wù)的(de)种种类别,因此,文章不能(néng)用同(tóng)一形(xíng)式(shì)结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方(fāng)式,我(wǒ)们认为,要(yào)顺应文章(zhāng)内容(róng)散激的发(fā)展,不能为(wèi)结尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人(rén)文(wén)章时,觉得有些文(wén)章的结尾很有(yǒu)特(tè)色(sè),非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种(zhǒng)愿望很好,但(dàn)是还(hái)要注意,你(nǐ)写一篇(piān)文章(zhāng)用(yòng)哪(nǎ)种(zhǒng)方式结尾,要根据文章(zhāng)内容的(de)发(fā)展来确定。

　　在我们学(xué)习过的(de)文(wén)章中(zhōng),结尾的(de)方法(fǎ)是多种多样的(de),有的(de)是事情写完了,文(wén)章也就自然结(jié)尾了,不需要再(zài)去说什么(me)多余的话;有的是(shì)文章快写完了,作者考虑到(dào)在(zài)结尾的时(shí)候有必要对(duì)全文进行一下总结,写上(shàng)几句概(gài)括(kuò)性的话来收束(shù)全篇;有的人(rén)在(zài)文章结尾时恰到好处地通(tōng)过(guò)某种途径把文章的中心(xīn)点明;也有的(de)人爱在(zài)文章的结尾处说几句耐人(rén)寻味的(de)话,既能(néng)做到(dào)水到(dào)渠成,又给我们留下想像的余(yú)地;有(yǒu)的人写文章(zhāng)时充分表达(dá)了自己的感情,同(tóng)时(shí)自己在写(xiě)作过(guò)程中被自(zì)己(jǐ)表达的(de)感情(qíng)所感染,情(qíng)不自(zì)禁地在文章结(jié)尾时(shí)抒起情来;也有的人写到文章结尾处(chù),回(huí)应前文,和文章的标题或者(zhě)文(wén)章的开头(tóu)联系起(qǐ)来考虑,使人感到(dào)首尾(wěi)圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看不(bù)起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结(jié)尾话(huà)虽说(shuō)完意却(què)未(wèi)完(wán),使你还得好好(hǎo)去想一想(xiǎng)……文章的结尾(wěi)多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺(shùn)应文(wén)章内容的(de)发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结(jié)尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有(yǒu)长(zhǎng)在马的屁股(gǔ)上(shàng)甩起来才显得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁股上安(ān)上(shàng)马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们(men)来看看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得把他们(men)抱(bào)来,同(tóng)死(sǐ)人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们(men),我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别(bié)等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不愿意吗(ma)?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在(zài)这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄(é)国(guó)著(zhù)名作家列(liè)夫托(tuō)尔斯(sī)泰(tài)的作品,记(jì)叙的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关心一位(wèi)叫西(xī)蒙的邻居,在(zài)她死(sǐ)后收养(yǎng)她的两个孩(hái)子的事,反映了沙俄时代(dài)渔(yú)民的生(shēng)活(huó)状况,歌(gē)颂了他(tā)们美好的心灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中(zhōng)反映(yìng)了渔夫的心(xīn)灵和(hé)道德品质,似(shì)乎(hū)在桑娜身(shēn)上没有(yǒu)多用笔墨,实际上(shàng),文章的前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用(yòng)头(tóu)巾裹住睡着的(de)孩子(zi),把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要这样做,但是(shì)她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把他们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者为什么(me)不在桑娜身(shēn)上(shàng)多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章的中心意(yì)思(sī)已经得到了(le)充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时再(zài)对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会(huì)使人感到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读(dú)者理解全(quán)文

　　一篇文(wén)章应该是(shì)一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之(zhī)中(zhōng)的,之所以(yǐ)要分开来说,是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结(jié)构上要收(shōu)束全篇,对全(quán)篇要有定局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一(yī)般(bān)写人(rén)的文章,结尾要落实到人(rén)的思想品质和(hé)性格特(tè)征上(shàng)来;一般(bān)写事的文章,结尾(wěi)要落实到事情的意义(yì)和作(zuò)用上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标题到文章结束看过一遍之(zhī)后,应该(gāi)有(yǒu)一种整体(tǐ)感,应该(gāi)使人感(gǎn)到,文章的结(jié)尾和(hé)文章的标题、文章的开头以及文章的中间部(bù)分,是密切相联系的(de),都与这篇文章(zhāng)的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人读过之后感到(dào)是多余的(de),或者感到(dào)它与前面的部分不和谐,不统一(yī),破坏(huài)了文(wén)章(zhāng)的完整性,那就不是好(hǎo)的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的(de)结(jié)尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再(zài)去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇(fù)看(kàn)瓜》反映的是(shì)中国共产党(dǎng)领导的(de)土地改革(gé)使(shǐ)中国农村发生了翻天覆地(dì)的变化(huà)。

　　土改前,南坡(pō)庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人无土地,无(wú)法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡(guǎ)妇(fù)家的(de)瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可(kě)田(tián)寡妇还(hái)是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不(bù)信,以(yǐ)后生病(bìng)没有(yǒu塞舌尔属于哪个国家的城市，塞舌尔是什么国家)去看瓜,园中也无事(shì),三五天,上十天不去,也(yě)无事,她就打算不(bù)再看瓜(guā)了;收(shōu)获的(de)一(yī)天见秋(qiū)生(shēng)家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去(qù)看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和(hé)文章的标题、文章的前后内(nèi)容一起构(gòu)成了(le)一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一(yī)的艺(yì)术整体,使作(zuò)者(zhě)所要(yào)表达的主题(tí)得到充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容和结构的完整都(dōu)起到了总括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过(guò),好的结尾“就是当读者把作(zuò)品读完之后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新去读(dú)它的(de)力量”。

　　中(zhōng)国(guó)古(gǔ)代(dài)的作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅(fú)不宜过(guò)长,语言应该精炼,内(nèi)容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的(de)结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一(yī)段只有24个字,说了两层意思:一层是决口(kǒu)合(hé)龙了(le),另一层是人们欢呼(hū),显得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大家(jiā)同心(xīn)协力,堵堤(dī)排(pái)险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　这(zhè)样不(bù)仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。